《项目化课程4》教学大纲课程名称：项目化课程4课程类别（必修/选修）：选修课翟英文名称：ProjectBasedCourse4其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：平面设计、艺术与设计营销后续课程支撑：作品集设计、文化创意设计授课地点：机电楼303机房授课时间：周四[2-4节]3-12周、[3-4节]13-13周授课对象：2022级工业设计开课学院：粤台产业科技学院工业设计系在任课教师姓名/职称：林志炜/副教授答时间、地点与方式：时间（课堂、课外）：地点（实验楼307、QQ）、方式（面谈、QQ）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：《包装设计》，李娟、邓婧、梁黎、姚田编，清华大学出版社，2023年2月，ISBN：9787302623533教学参考资料：课程简介：本课程各阶段相关理论讨论及各项实践作业都是采取小组团队的方式来进行，小组团队共同进行一系列实战，包含：拟定包装设计之主题、概念，并从中规划出最合适的品牌包装设计与品牌形象策略：接着绘制品牌包装设计之平面设计草图与立体设计草稿，然后再从平面设计草图与立体设计草稿中做出评估、汇整选择出好的包装设计方案：后续制作出实际尺寸的品牌包装设计立体模型，并从中加以评估、修改与调整，以确认包装设计的准确性、安全性与完整性之后开始制作、绘制正式版的包装设计稿件、图样绘制，并制作相关包装标签及包装设计印刷之包装展开图设计稿件，以进行最终的包装设计图稿整合：最后将包装设计稿件送至制作厂商进行包装印刷制作之前，再进行相关设计著作权、文字字体与设计图稿确认、印刷与颜色确认、设计软件兼容度等的校对工作，才能完成本课程的品牌包装设计作品。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：1
1 《项目化课程 4》教学大纲 课程名称：项目化课程 4 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Project Based Course 4 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：24 先修课程：平面设计、艺术与设计营销 后续课程支撑：作品集设计、文化创意设计 授课时间：周四[2-4 节]3-12 周、[3-4 节]13-13 周 授课地点：机电楼 303 机房 授课对象：2022 级工业设计 开课学院：粤台产业科技学院工业设计系 任课教师姓名/职称：林志炜 / 副教授 答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼 307、QQ）、方式（面谈、QQ） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《包装设计》，李娟、邓婧、梁黎、姚田编，清华大学出版社，2023 年 2 月，ISBN: 9787302623533 教学参考资料： 课程简介： 本课程各阶段相关理论讨论及各项实践作业都是采取小组团队的方式来进行，小组团队共同进行一系列实战，包含：拟定包装设计之主题、概念，并从 中规划出最合适的品牌包装设计与品牌形象策略；接着绘制品牌包装设计之平面设计草图与立体设计草稿，然后再从平面设计草图与立体设计草稿中做 出评估、汇整选择出好的包装设计方案；后续制作出实际尺寸的品牌包装设计立体模型，并从中加以评估、修改与调整，以确认包装设计的准确性、安 全性与完整性之后开始制作、绘制正式版的包装设计稿件、图样绘制，并制作相关包装标签及包装设计印刷之包装展开图设计稿件，以进行最终的包装 设计图稿整合；最后将包装设计稿件送至制作厂商进行包装印刷制作之前，再进行相关设计著作权、文字字体与设计图稿确认、印刷与颜色确认、设计 软件兼容度等的校对工作，才能完成本课程的品牌包装设计作品。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点2.1具备设计规划、管理、协调、沟通2.执行工业设计流程的专业能力目标1：等能力培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才2.2能够通过创意与调研分析进行产品原型制作与测试目标2：4.熟悉工业设计所延伸的市场、人机工程以及生产4.1能够具备市场分析、用户需求、消培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造形美学费者洞察等能力，制定产品创新策略技术等之相关知识应用能力4.3具备产品生产技术的相关知识，应用于产品设计与开发理论教学进程表支撑授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入教学模式周次课程教学主题教学方法作业安排师数点)（线上/线下）目标结构设计六要素：1.便于保护商品2.便于运输储存第1部分：3.便于陈列展销课堂讲授与课誉讨论：与本次课线下品牌包装之结构设林志炜2目标13小组讨论4.便于消费者使用程内容相矣之议题计5.便于降低成本6.便于大量生产（重点）课程思政融入点：廣续中华文脉、推动2
2 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才 2.1 具备设计规划、管理、协调、沟通 等能力 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品 原型制作与测试 2. 执行工业设计流程的专业能力 目标 2： 培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造形美学 应用能力 4.1 能够具备市场分析、用户需求、消 费者洞察等能力，制定产品创新策略 4.3 具备产品生产技术的相关知识，应 用于产品设计与开发 4. 熟悉工业设计所延伸的市场、人机工程以及生产 技术等之相关知识 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 3 第 1 部分： 品牌包装之结构设 计 林志炜 2 结构设计六要素： 1. 便于保护商品 2. 便于运输储存 3. 便于陈列展销 4. 便于消费者使用 5. 便于降低成本 6. 便于大量生产（重点） 课程思政融入点：赓续中华文脉、推动 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1
中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展1.选择适合商品的包装材料，选用时应考虑产品形态是液体：固体等。2.注意材料的保护性、安全性、操作性、方便性和流通性。3.包装材料须符合商品属性、商品特第2部分：色，使材料与商品融合在一起。课堂讲授与课益讨论：与本次课品牌包装之材料设林志炜线下目标1424.不同质地的材料，给人不同感觉，可小组讨论程内容相矣之议题计藉由材料质感让消费者从视觉、触觉感受商品。5.考虑商品用途、方式、销售对象和运输条件等。（重点）课程思政融入点：推动中华优秀传统文化事业和文化产业繁荣发展1.包装造型须符合商品属性、调性、质感及风格特色，让外观造型与商品巧第3部分：妙融合在一起。课堂讲授与课堂讨论：与本次课品牌包装之造型设林志炜2.包装造型要评估消费者的实际需要线下目标252小组讨论程内容相矣之议题计及习惯，能便于使用。3.包装造型应表现出一定的形态美，但须避免刻意地「为造型而造型」。3
3 中华优秀传统文化创造性转化和创新性 发展 4 第 2 部分： 品牌包装之材料设 计 林志炜 2 1. 选择适合商品的包装材料，选用时应 考虑产品形态是液体；固体等。 2. 注意材料的保护性、安全性、操作性、 方便性和流通性。 3. 包装材料须符合商品属性、商品特 色，使材料与商品融合在一起。 4. 不同质地的材料，给人不同感觉，可 藉由材料质感让消费者从视觉、触觉 感受商品。 5. 考虑商品用途、方式、销售对象和运 输条件等。（重点） 课程思政融入点：推动中华优秀传统文 化事业和文化产业繁荣发展 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 5 第 3 部分： 品牌包装之造型设 计 林志炜 2 1. 包装造型须符合商品属性、调性、质 感及风格特色，让外观造型与商品巧 妙融合在一起。 2. 包装造型要评估消费者的实际需要 及习惯，能便于使用。 3. 包装造型应表现出一定的形态美，但 须避免刻意地「为造型而造型」。 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 2
4.「形随机能而生」：造型即功能：功能即造型！（重点）课程思政融入点：加强中华优秀传统文化国际传播能力建设、促进文明交流互鉴1.商品外观具明显的视觉辨别性，能在陈列中以显着的特点，让消费者产生强烈的视觉冲击。2.依商品相关营销策略与市场规划，藉由可视性的视觉表现形式，如：商标、第4部分：文字、图像、图形、造型、线条、色课堂讲授与课堂讨论：与本次课林志炜2线下目标26品牌包装之视觉设彩等视觉表现，针对外观包装进行整小组讨论程内容相矢之议题计体性、系统化、风格化的包装视觉设计，来星现商品品牌独特的价值、文化乃至精神。（重点）课程愿政融入点：科技的发展是积砂成塔的过程，站在巨人的肩膀上可以看得更高更远8合计实哦教学进程表周次支撑课授课教师学时项目类型（验证教学实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）4
4 4. 「形随机能而生」：造型即功能；功 能即造型！（重点） 课程思政融入点：加强中华优秀传统文 化国际传播能力建设、促进文明交流互 鉴 6 第 4 部分： 品牌包装之视觉设 计 林志炜 2 1. 商品外观具明显的视觉辨别性，能在 陈列中以显着的特点，让消费者产生 强烈的视觉冲击。 2. 依商品相关营销策略与市场规划，藉 由可视性的视觉表现形式，如：商标、 文字、图像、图形、造型、线条、色 彩等视觉表现，针对外观包装进行整 体性、系统化、风格化的包装视觉设 计，来呈现商品品牌独特的价值、文 化乃至精神。（重点） 课程思政融入点：科技的发展是积砂成 塔的过程，站在巨人的肩膀上可以看得 更高更远 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 2 合计 8 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证 教学 支撑课
程目标（综合/设计）方式重点：了解外部信息的搜集与调查，针对包装产品所放置的卖场、其竞争对手、竞争产品去做相关分析，借以了解自身产品主要针对的竞争者及面对的客群，为此订一个包装设计的核第1部分：结合课程主题内林志炜综合目标13心方向。容，上机实作品牌包装的事前调查难点：必须熟练使用AdobeIllustrator&AdobePhotoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：加强文化遗产保护传承，弘扬中华优秀传统文化重点：主要是去清楚了解要包装的产品本身，尽可能的去收集相关关于产品的信息，确实了解、掌握其公司&产品之条件、特点、独特点、优缺点、生产情况等等，当然更还有相关包装第2部分：结合课程主题内法规，为整个包装设计做全方位的数据整合。林志炜综合目标183容，上机实作品牌包装的产品企划难点：必须熟练使用AdobeIllustrator&AdobePhotoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，揭示蕴含其中的中华民族的文化精神、文化胸怀和文化自信重点：拟定包装设计之主题、概念，并从中规第3部分：结合课程主题内林志炜3综合目标24划出最合适的包装设计与品牌形象策略，接着品牌包装的设计制作容，上机实作5
5 /综合/设计） 方式 程目标 7 第 1 部分： 品牌包装的事前调查 林志炜 3 重点：了解外部信息的搜集与调查，针对包装 产品所放置的卖场、其竞争对手、竞争产品去 做相关分析，借以了解自身产品主要针对的竞 争者及面对的客群，为此订一个包装设计的核 心方向。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：加强文化遗产保护传承，弘 扬中华优秀传统文化 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 8 第 2 部分： 品牌包装的产品企划 林志炜 3 重点：主要是去清楚了解要包装的产品本身， 尽可能的去收集相关关于产品的信息，确实了 解、掌握其公司&产品之条件、特点、独特点、 优缺点、生产情况等等，当然更还有相关包装 法规，为整个包装设计做全方位的数据整合。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展，揭示蕴含其中的中华民 族的文化精神、文化胸怀和文化自信 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 9 第 3 部分： 品牌包装的设计制作 林志炜 3 重点：拟定包装设计之主题、概念，并从中规 划出最合适的包装设计与品牌形象策略，接着 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 2
绘制包装设计之草图、设计稿。然后再从草图、设计稿中做出评估、汇整，选择出好的设计方案，接着绘制出立体设计图、平面设计图，然后透过多次的简报去讨论、发现问题及修正。难点：必须熟练使用AdobeIllustrator&AdobePhotoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，展示中华民族的独特精神标识重点：这个阶段必须要制作出实际尺寸的包装设计立体模型，并从中加以评估、确认包装设第4部分：计的正确性、安全性与完整性。结合课程主题内10林志炜3综合目标2品牌包装的制作立体模难点：必须熟练使用AdobeIllustrator&Adobe容，上机实作型Photoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：传承中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展重点：藉由所针对、设定之产品目标客群，以查访或问卷的市调方式，去了解目标客群对于第5部分：此包装设计的评价、好感度，以了解包装设计结合课程主题内11林志炜3综合目标1品牌包装的市场调查的优缺点，确认他们对于此包装设计的印象是容，上机实作否符合当时之产品企划、设计目的。难点：必须熟练使用AdobeIllustrator&Adobe6
6 绘制包装设计之草图、设计稿。然后再从草图、 设计稿中做出评估、汇整，选择出好的设计方 案，接着绘制出立体设计图、平面设计图，然 后透过多次的简报去讨论、发现问题及修正。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：结合新的时代条件传承和弘 扬中华优秀传统文化，展示中华民族的独特精 神标识 10 第 4 部分： 品牌包装的制作立体模 型 林志炜 3 重点：这个阶段必须要制作出实际尺寸的包装 设计立体模型，并从中加以评估、确认包装设 计的正确性、安全性与完整性。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：传承中华优秀传统文化，坚 持创造性转化、创新性发展 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 2 11 第 5 部分： 品牌包装的市场调查 林志炜 3 重点：藉由所针对、设定之产品目标客群，以 查访或问卷的市调方式，去了解目标客群对于 此包装设计的评价、好感度，以了解包装设计 的优缺点，确认他们对于此包装设计的印象是 否符合当时之产品企划、设计目的。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1
Photoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：传承中华优秀传统文化，认真汲取其中的思想精华和文化精髓重点：这个阶段即是要可以开始制作、绘制正式的包装设计图稿、插画绘制、制作相关包装标签及包装设计印刷之展开图档案，以进行最第6部分：终的设计图稿整合。结合课程主题内林志炜综合目标212品牌包装的制作设计原3难点：必须熟练使用Adobelustrator&Adobe容，上机实作稿Photoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：中华优秀传统文化融入当代文明，与现代化交互砥砺，不断焕发出旺盛蓬勃的生命力重点：在包装设计档案送往印刷厂，进行最后的印刷制作之前，还有几个动作、项目必须要先做好确认！例如：相关设计著作权、文字字体与图稿确认、印刷与颜色确认、设计软件兼第7部分：结合课程主题内林志炜容度等等的校对工作（这个非常重要）。综合目标1133品牌包装的最终调整容，上机实作难点：必须熟练使用AdobeIllustrator&AdobePhotoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：弘扬中华优秀传统文化时代内涵，激扬迈向新征程的创新创造活力林志炜14第8部分3重点：当包装设计档案在印刷厂进行印刷、制综合结合课程主题内目标27
7 Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：传承中华优秀传统文化，认 真汲取其中的思想精华和文化精髓 12 第 6 部分： 品牌包装的制作设计原 稿 林志炜 3 重点：这个阶段即是要可以开始制作、绘制正 式的包装设计图稿、插画绘制、制作相关包装 标签及包装设计印刷之展开图档案，以进行最 终的设计图稿整合。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：中华优秀传统文化融入当代 文明，与现代化交互砥砺，不断焕发出旺盛蓬 勃的生命力 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 2 13 第 7 部分： 品牌包装的最终调整 林志炜 3 重点：在包装设计档案送往印刷厂，进行最后 的印刷制作之前，还有几个动作、项目必须要 先做好确认！例如：相关设计著作权、文字字 体与图稿确认、印刷与颜色确认、设计软件兼 容度等等的校对工作（这个非常重要）。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：弘扬中华优秀传统文化时代 内涵，激扬迈向新征程的创新创造活力 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 14 第 8 部分： 林志炜 3 重点：当包装设计档案在印刷厂进行印刷、制 综合 结 合 课 程 主 题 内 目标 2
品牌包装的印刷町制容，上机实作作之时，建议包装设计师应前往现场进行相关印刷制作流程与步骤的了解（可提高相关设计经验与敏锐度）。并且可即时针对突发状况或问题，进行现场排除与讨论，有效、及时地再做一次完成前的校对工作，确实排除错误的发生。难点：必须熟练使用AdobeIlustrator&AdobePhotoshop这两个设计软件进行品牌包装设计课程思政融入点：促进中华优秀传统文化与其他民族文化交流互鉴，彰显中国式现代化的文明意蕴和世界意义合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考试文献检索00400C2目标1000C460目标2000总计100100备注：1）根据（东养理工学院考试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年8月30日8
8 品牌包装的印刷盯制 作之时，建议包装设计师应前往现场进行相关 印刷制作流程与步骤的了解（可提高相关设计 经验与敏锐度）。并且可即时针对突发状况或 问题，进行现场排除与讨论，有效、及时地再 做一次完成前的校对工作，确实排除错误的发 生。 难点：必须熟练使用 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 这两个设计软件进行品牌包装设计 课程思政融入点：促进中华优秀传统文化与其 他民族文化交流互鉴，彰显中国式现代化的文 明意蕴和世界意义 容，上机实作 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 文献检索 目标 1 C2 0 0 40 0 目标 2 C4 0 0 60 0 总计 0 0 100 0 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 8 月 30 日
系（部）审查意见：同意，符合学校规范。系（部）主任签名：张瑞峰日期：2024年9月10日9
9 系（部）审查意见： 同意，符合学校规范。 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 9 月 10 日