《项目化课程3》教学大纲课程名称：项目化课程3课程类别（必修/选修），选修课程英文名称：ProjectBasedCourse3总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：24先修课程：产品设计后续课程支撑：人机工程学授课地点：实218授课时间：1-16周星期四1-2节授课对象：2023级工业设计开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：张瑞峰/讲师答疑时间、地点与方式：周一至周五上班时间，213办公室，讨论课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：产品设计程序与方法/主编唐林涛、洪凯/机械工业出版社/ISBN978-7-111-76179-2课程简介：为了培养学生工程实践能力与综合设计思维，具备现代工业设计师所需的专业知识与跨领域能力。课程将教授学生工业设计的理论知识，涵盖可持续设计、通用设计、设计美学等核心概念。学生将围绕「智能家居」展开设计实践，结合科技与人本需求，探索跨领域整合的创新设计方法，提升产品设计的功能性、智能化与市场适应性。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰目标1：熟练运用设计基础知识，工业设计知识与美学知地将设计想法呈现。培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才。识的能力。1
1 《项目化课程 3》教学大纲 课程名称：项目化课程 3 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Project Based Course 3 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：24 先修课程： 产品设计 后续课程支撑： 人机工程学 授课时间：1-16 周 星期四 1-2 节 授课地点：实 218 授课对象： 2023 级工业设计 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：张瑞峰 / 讲师 答疑时间、地点与方式：周一至周五上班时间 ,213 办公室，讨论 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：产品设计程序与方法 / 主编 唐林涛、潘洪凯 / 机械工业出版社 / ISBN 978-7-111-76179-2 课程简介： 为了培养学生工程实践能力与综合设计思维，具备现代工业设计师所需的专业知识与跨领域能力。课程将教授学生工业设计的理论知识，涵盖可持续设 计、通用设计、设计美学等核心概念。学生将围绕「智能家居」展开设计实践，结合科技与人本需求，探索跨领域整合的创新设计方法，提升产品设计 的功能性、智能化与市场适应性。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才。 1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰 地将设计想法呈现。 熟练运用设计基础知识，工业设计知识与美学知 识的能力
目标2：2.2能够通过创意与调研分析进行产品执行工业设计流程的专业能力。能够掌握设计规划管理能力，具备完成设计开发的能力。原型制作与测试。目标3：9.1在设计团队中能够具备沟通协调的个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良性提升沟通协调、团队合作、跨领域协同整合之能力。能力，领设计团队顺利地执行设计项团队互动的做事态度，在工业设计复杂问题解决过目。程中能够发挥关键性作用：让问题以团队合作方式快速完成。理论教学进程表教学模式投课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排（线上/混合式师数点)程目标/线下重点：理解产品设计开发过程的具体程序、设计研究、产品语意。在课堂上告知学生劳动教育的实施内容，以及劳动课后作业：要求学讲解投课内容与评教育的要领，使学生在学期学习过程中讲授张瑞峰2线下生课后复习，并笔目标二1量方式/产品设计培养服务学习的精神。记整理上课内容概论难点：理解设计基本原理，并且应用于实际设计课题上。课程思政融入点：鼓励学生对设计专业的自我学习，思考设计对社会的贡献。重点：指导学生掌握设计开发的重要方课后作业：要求学线下讲授张瑞峰目标二2-3产品设计方法法论与量化工具，强化对设计逻辑的训生课后复习，并笔2
2 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 讲解授课内容与评 量方式/产品设计 概论 张瑞峰 2 重点：理解产品设计开发过程的具体程 序、设计研究、产品语意。在课堂上告 知学生劳动教育的实施内容，以及劳动 教育的要领，使学生在学期学习过程中 培养服务学习的精神。 难点：理解设计基本原理，并且应用于 实际设计课题上。 课程思政融入点：鼓励学生对设计专业 的自我学习，思考设计对社会的贡献。 线下 讲授 课后作业：要求学 生课后复习，并笔 记整理上课内容 目标二 2-3 产品设计方法 张瑞峰 4 重点：指导学生掌握设计开发的重要方 法论与量化工具，强化对设计逻辑的训 线下 讲授 课后作业：要求学 生课后复习，并笔 目标二 目标 2： 能够掌握设计规划管理能力，具备完成设计开发的能力。 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品 原型制作与测试。 执行工业设计流程的专业能力。 目标 3： 提升沟通协调、团队合作、跨领域协同整合之能力。 9.1 在设计团队中能够具备沟通协调的 能力，领设计团队顺利地执行设计项 目。 个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良性 团队互动的做事态度，在工业设计复杂问题解决过 程中能够发挥关键性作用，让问题以团队合作方式 快速完成
练，以及科学方法的应用。记整理上课内容难点：设计方法实际应用。课程思政融入点：教导学生专业知识，并且培养他们追求卓越、热爱学习。可持续设计重点：引导学生理解可持续设计的重点与意义，通过实际案例启发学生的设计课后作业：要求学观点。张瑞峰讲授2线下生课后复习，并笔目标二难点：找出创新设计发展方向，并且将4记整理上课内容方法论融入设计当中。课程思政融入点：培养设计思维，以及对社会、环境的关怀。合计8实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）实验项目名称程目标合/设计）方式专题与讨论(一)重点：订定目标设计项目，并且进行设计的探索与问题的定义，强化设计过程的逻辑与洞察能力。张瑞峰设计师生共同讨论目标三45-6难点：找寻适切的设计题材理解课题的重点。课程思政融入点：培养创新思维、掌握团队合3
3 练，以及科学方法的应用。 难点：设计方法实际应用。 课程思政融入点：教导学生专业知识， 并且培养他们追求卓越、热爱学习。 记整理上课内容 4 可持续设计 张瑞峰 2 重点：引导学生理解可持续设计的重点 与意义，通过实际案例启发学生的设计 观点。 难点：找出创新设计发展方向，并且将 方法论融入设计当中。 课程思政融入点：培养设计思维，以及 对社会、环境的关怀。 线下 讲授 课后作业：要求学 生课后复习，并笔 记整理上课内容 目标二 合计 8 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 5-6 专题与讨论(一) 张瑞峰 4 重点：订定目标设计项目，并且进行设计的探 索与问题的定义，强化设计过程的逻辑与洞察 能力。 难点：找寻适切的设计题材，理解课题的重点。 课程思政融入点：培养创新思维，掌握团队合 设计 师生共同讨论 目标三
作的精神。指导学生维护系上实验室环境，以及器具的清洁与保养。专题与讨论(二)重点：运用理论知识发展出高质量的设计创意与可行的概念构想，落实重点课题之要求。难点：设计方法、设计手绘、调研方法的掌握。张瑞峰6设计师生共同讨论目标三7-9课程思政融入点：提升同学们对设计的整理归纳及思考能力，引导学生关注用户真实需求，并且探讨设计对于社会、环境的可持续。专题与讨论(三)重点：将设计构想，使用3D绘图呈现。难点：产品结构、造型发展、设计美学的呈现。张瑞峰6设计师生共同讨论目标一1012课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力与逻辑能力，培养美学鉴赏力。专题与讨论(四)重点：设计模型制作。难点：材料、制作工艺的掌握，以及表达每件张瑞峰设计8师生共同讨论目标一提案作品的特点。13-16课程思政融入点：培养学生专注能力．以及展现创意能力。合计244
4 作的精神。指导学生维护系上实验室环境，以 及器具的清洁与保养。 7-9 专题与讨论(二) 张瑞峰 6 重点：运用理论知识，发展出高质量的设计创 意与可行的概念构想，落实重点课题之要求。 难点：设计方法、设计手绘、调研方法的掌握。 课程思政融入点：提升同学们对设计的整理归 纳及思考能力，引导学生关注用户真实需求， 并且探讨设计对于社会、环境的可持续。 设计 师生共同讨论 目标三 10-12 专题与讨论(三) 张瑞峰 6 重点：将设计构想，使用 3D 绘图呈现。 难点：产品结构、造型发展、设计美学的呈现。 课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力与逻 辑能力，培养美学鉴赏力。 设计 师生共同讨论 目标一 13-16 专题与讨论(四) 张瑞峰 8 重点：设计模型制作。 难点：材料、制作工艺的掌握，以及表达每件 提案作品的特点。 课程思政融入点：培养学生专注能力，以及展 现创意能力。 设计 师生共同讨论 目标一 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业平时表现期末发表1.1101020目标一405目标二2.21015305目标三9.1101530总计252550100备注：1）根据（东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月22日系（部）审查意见：禹灯奎系（部）主任签名：日期：2025年2月25日备注：5
5 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 平时表现 期末发表 目标一 1.1 10 10 20 40 目标二 2.2 10 5 15 30 目标三 9.1 5 10 15 30 总计 25 25 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 22 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 2 月 25 日 备注：
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