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——入格训练
快速拟题法 1直接法直接用话题拟题 直接用材料中提示语的词句拟题 例:《追求》(“追求”为话题149面) 《说“安”》(“安”为话题164面) 《留给明天》(“留给明天”为话题196面) 《“什么?”—“是该这样”》(“出人意 料”和“情理之中”为话题242面
• 1 直接法 直接用话题拟题 • 直接用材料中提示语的词句拟题 • 例:《追求》(“追求”为话题149面) • 《说“安”》(“安”为话题164面) 《留给明天》 (“留给明天”为话题196面) • 《“什么?”——“是该这样”》(“出人意 料”和“情理之中”为话题242面
作文指导 在话题后加“故事”、“风波”等 实词 构成记叙文 题目 2扩展法在话题后加“是一的”、“使我 拟题 在话题前加限制性的词语拟题 在话题前后同时加词语拟题 ·例:《双赢的智慧》(”双赢“为话题135面) 《双赢—千古传唱一首歌》(143面) 《阅读是一种孤独》(”阅读“为话题)
在话题后加“故事”、“风波”等 实词 构成记叙文 题目 2扩展法 在话题后加“是---的”、“使我--” 拟题 • 在话题前加限制性的词语拟题 • 在话题前后同时加词语拟题 • 例:《双赢的智慧》(”双赢“为话题135面) • 《双赢——千古传唱一首歌 》(143面) • 《阅读是一种孤独》(”阅读“为话题)
用拟人拟题 ·3修辞法用反复拟题 作文指导 用比喻拟题 用借代拟题 ·例《一片绿的告白》(“位置”和“价值”为话题96 面) 《那鱼-那鹰-那人》(跑的体验”为话题) 《你是一道风景》《齿轮》(位置”和“价值 为话题77面、128面) 《睹一蕊而晓春将至》(“一枝一叶一世界” 为话题157面)
• 用拟人拟题 • 3 修辞法 用反复拟题 • 用比喻拟题 • 用借代拟题 • 例《一片绿的告白》 (“位置”和“价值”为话题96 面) • 《那鱼-那鹰-那人》(“跑的体验”为话题) • 《你是一道风景》 《齿轮》(“位置”和“价值” 为 话题77面、128面) • 《睹一蕊而晓春将至》 (“一枝一叶一世界” 为话题157面)
作文指导 未才 时事新用法(慎用) 米斗 故事新编法《愚公移山吃官司》 “出人意料”和“情理之中”为话题37面) 页 化旧为新法《以礼》(“标准”为 话题30面)
• 时事新用法(慎用) • 故事新编法《愚公移山吃官司》 (“出人意料”和“情理之中”为话题37面) • • 化旧为新法 《以礼》 (“标准”为 话题 30面)
构入格法 1串珠法(记叙性散文或一般记叙文、议论文) 格式: 议 论 抒 情 第一件事第二件事第三件事 例:2006国卷(Ⅱ)
• 1 串珠法(记叙性散文或一般记叙文、议论文) • 格式: • 议 论 抒 情 • 第一件事 第二件事 第三件事 • 例:2006国卷(Ⅱ)
例:《笑声》 作文指导 开头—在校园的每一天我们都很快活那欢乐的笑声常在 校园中飞扬,在夜空中回荡.笑声显示了同学们的青春活力,笑 声使校园充满了勃勃生机. (记叙第一件事——课堂里的笑声) 过渡—课堂里的笑声多么让人激动,而礼堂中的笑声让 人心花怒放。 (记叙第二件事—礼堂中的笑声) 过渡—礼堂中的笑声激动人心,而操场上的笑声更动人 心弦 (记叙第三件事—操场上的笑声) 结尾—在学校的每一天,我们都在欢笑着,笑声伴随成 长,知识的充盈激越飞扬;笑声伴随我们青春的步伐迈向前 方
• 例:《笑声》 • 开头——在校园的每一天我们都很快活,那欢乐的笑声常在 校园中飞扬,在夜空中回荡.笑声显示了同学们的青春活力,笑 声使校园充满了勃勃生机. • (记叙第一件事——课堂里的笑声) • 过渡——课堂里的笑声多么让人激动,而礼堂中的笑声让 人心花怒放。 • (记叙第二件事——礼堂中的笑声) • 过渡——礼堂中的笑声激动人心,而操场上的笑声更动人 心弦。 • (记叙第三件事——操场上的笑声) • 结尾——在学校的每一天,我们都在欢笑着,笑声伴随成 长,知识的充盈激越飞扬;笑声伴随我们青春的步伐迈向前 方
阅读是一种孤独议论文 曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章,今天看到 这个作文题目,首先想到了这篇文章。“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看 法,下面就来简单谈一谈。 阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书,徜徉在字里行间时,我们与文 本对话,与书中人物对话,与作者对话,这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固 然也能读进去,但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围,一个无人打扰的 “世外桃源”。曾记否,夜深人静、细雨如丝的夜晩,我们坐在椅上,品一杯香茗 与书相拥,思绪在文字间游走,情感在文字间跌宕,这样的夜晚是何等惬意!曾记 文隼玺件雙y芝羹言话生 诗、品刘墉文、赏清玄章,积智慧之沙 之真谛的恿路过程! 阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界。阅读,同样需要一种 境界,那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独,并不是说心理上的孤僻,而是阅 读时需要达到的一种境界。祛除芜杂的思想,净化心灵的空间,是阅读需要的一种 心理孤独的境界。这样,才能真正咀嚼 文字的魅为,才能真正走进作者给我们营建的恿想空间 阅读是一种精神上的孤独。古今中外,凡是成大事者,无一不是精神上的强者 阅读 种获取知识的渠道,是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的 精神朋友,是至高无上的朋友。人世间,很多事情都是得失参半,当你得到其中的 部分时,同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样,当你在享受读书带给你 的快乐时,你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的 人,不因失去这样的机会而惋惜,而是更加庆幸失去了这样的机会,因为他们深知 种精神上的孤独,没有精神上的孤独,也就不是真正的阅读,只有在精神 领域全方位地阅读,才是阅读的正要义。 这阅读是一种环境、心理、精神上的孤独,这样的孤独是大智慧的孤独,我喜欢 的孤独 阅读就是孤独!但在孤独的时候,我懂得了阅读!
• 阅读是一种孤独(议论文) • 曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章,今天看到 这个作文题目,首先想到了这篇文章。“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看 法,下面就来简单谈一谈。 • 阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书,徜徉在字里行间时,我们与文 本对话,与书中人物对话,与作者对话,这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固 然也能读进去,但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围,一个无人打扰的 “世外桃源”。曾记否,夜深人静、细雨如丝的夜晚,我们坐在椅上,品一杯香茗, 与书相拥,思绪在文字间游走,情感在文字间跌宕,这样的夜晚是何等惬意!曾记 否,在孤灯相伴的夜晚,读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章,积智慧之沙 建文学之宝塔,感悟文学之纯美,悟得人生之真谛的思路过程! • 阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界。阅读,同样需要一种 境界,那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独,并不是说心理上的孤僻,而是阅 读时需要达到的一种境界。祛除芜杂的思想,净化心灵的空间,是阅读需要的一种 境界。不管是浏览,还是精读,都要有一种心理孤独的境界。这样,才能真正咀嚼 文字的魅力,才能真正走进作者给我们营建的思想空间。 • 阅读是一种精神上的孤独。古今中外,凡是成大事者,无一不是精神上的强者。 阅读,是一种获取知识的渠道,是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的 精神朋友,是至高无上的朋友。人世间,很多事情都是得失参半,当你得到其中的 一部分时,同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样,当你在享受读书带给你 的快乐时,你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的 人,不因失去这样的机会而惋惜,而是更加庆幸失去了这样的机会,因为他们深知 阅读是一种精神上的孤独,没有精神上的孤独,也就不是真正的阅读,只有在精神 领域全方位地阅读,才是阅读的真正要义。 • 阅读是一种环境、心理、精神上的孤独,这样的孤独是大智慧的孤独,我喜欢 这样的孤独! • 阅读就是孤独!但在孤独的时候,我懂得了阅读!
[名师点评 这是一篇谈对阅读的看法的文章。本文具有以下几点特色唯文指号、 观点明,立意好。文章的题目“阅读是一种孤独”,是观点 题显论点,之所以立意好,是因为把“阅读”的感觉用“孤独” 来概括,很特别(即使是借用别人的),值得借鉴。二、思路 清,结构紧。作者为了证明自己的观点,采用了段首亮分论点 的形式(这样的形式最适合考场作文),读者在阅读时,一目 了然,而且本文首尾圆合,不枝不蔓。三、语言美,文采现。 文章虽然 篇议论文,但作者的语言却是富有韵味的,如第 段,这样使得整篇文章文呆斐然。 [亮点透析 基础等级中心突出文章的题目“阅读是一种孤独”,是观点, 题显论点,作者把“阅读”的感觉用“孤独”来概括,很特别 (即使是借用别人的),而且全文都是围绕“孤独”来行文的。 结构完整作者为了证明自己的观点,采用了段首亮分论点的形 式(这样的形式最适全考场作文),读者在阅读时,目了然 本文首尾圆合,不枝不蔓。发展等级深刻透过现象深入本质 透过阅读现象深入到了阅读的本质。有文采文章虽然是一篇议 论文,但作者的语言却是富有韵味的,如第二段,“曾记否” 句,这样使得整篇文章文采斐然
• [名师点评] • 这是一篇谈对阅读的看法的文章。本文具有以下几点特色:一、 观点明,立意好。文章的题目“阅读是一种孤独”,是观点, 题显论点,之所以立意好,是因为把“阅读”的感觉用“孤独” 来概括,很特别(即使是借用别人的),值得借鉴。二、思路 清,结构紧。作者为了证明自己的观点,采用了段首亮分论点 的形式(这样的形式最适合考场作文),读者在阅读时,一目 了然,而且本文首尾圆合,不枝不蔓。三、语言美,文采现。 文章虽然是一篇议论文,但作者的语言却是富有韵味的,如第 二段,这样使得整篇文章文采斐然。 • [亮点透析] • 基础等级中心突出文章的题目“阅读是一种孤独”,是观点, 题显论点,作者把“阅读”的感觉用“孤独”来概括,很特别 (即使是借用别人的),而且全文都是围绕“孤独”来行文的。 结构完整作者为了证明自己的观点,采用了段首亮分论点的形 式(这样的形式最适合考场作文),读者在阅读时,一目了然。 本文首尾圆合,不枝不蔓。发展等级深 刻 透过现象深入本质 文章把阅读比作一种孤独,并且深入剖析之所以是孤独的原因, 透过阅读现象深入到了阅读的本质。有文采文章虽然是一篇议 论文,但作者的语言却是富有韵味的,如第二段,“曾记否” 句,这样使得整篇文章文采斐然
2小标题法 作文指导 格式 题记L小标题①小标题②小标题③口后记
2 小标题法 ⚫格式 ⚫ 题记 小标题① 小标题② 小标题③ 后记