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作文讲评
评 类型内容结构语言卷面 分一类卷立意明确中结构严谨,|语言得体,卷面整洁 标4550心突出材料注意照应,流畅 书写工整 准作文具体生动有详略得当 真情实感 二类卷立意明确中结构完整,语言规范,卷面整洁 4044心突出材料条理清楚通顺 书写规范 具体 三类卷立意明确,结构基本语言基本卷面较整 3039材料能表现完整,有通顺有少洁书写较 中心 条理 数错别字规范 四类卷立意不明确结构不完语言不通卷面较凌 15-29材料难以表整材料难|顺,错别乱书写较 现中心表现中心字多 潦草 五类卷没有中心,结构残缺,文理不通,卷面杂乱 14-0空洞无物不成篇章错别字多书写不清
类型 内容 结构 语言 卷面 一类卷 45—50 作文 立意明确中 心突出材料 具体生动有 真情实感 结构严谨， 注意照应， 详略得当， 语言得体， 流畅 卷面整洁 书写工整 二类卷 40—44 立意明确中 心突出材料 具体 结构完整， 条理清楚 语言规范， 通顺 卷面整洁 书写规范 三类卷 30—39 立意明确， 材料能表现 中心 结构基本 完整，有 条理 语言基本 通顺有少 数错别字 卷面较整 洁书写较 规范 四类卷 15—29 立意不明确， 材料难以表 现中心 结构不完 整材料难 表现中心 语言不通 顺，错别 字多 卷面较凌 乱书写较 潦草 五类卷 14-0 没有中心， 空洞无物 结构残缺， 不成篇章 文理不通， 错别字多 卷面杂乱 书写不清 评 分 标 准
合理安排结构 用线索把文章组织起来, 如时间、地点、人物、事件、 物品、思绪,让文章有个清晰 的记叙顺序,也有合理的分段。 开头:尽快进入主题 结尾:点明中心或抒发感情,照应 开头 各段:适当安排中心句,如果没有 中心句,要有清晰的线索
合理安排结构 用线索把文章组织起来， 如时间、地点、人物、事件、 物品、思绪，让文章有个清晰 的记叙顺序，也有合理的分段。 开头：尽快进入主题 结尾：点明中心或抒发感情，照应 开头 各段：适当安排中心句，如果没有 中心句，要有清晰的线索
精彩的一幕 每当我经过那一条路,我就会想起那一天的精彩的 幕 记得那一天,路上人头涌涌,有一位年轻的妇女脚踏 三轮车,车上装有许多苹果。那时,她踩得很快,我想她 大概是急着送货去水果店吧!忽然,天哗啦哗啦地下起雨 来。路上的人都急着找有屋顶遮雨的地方。只见,那位送 货的妇女,正着急地踩着车子找地方避雨。大概因为货物 重的关系,我见她踩得十分吃力。忽然间,她不小心踩上 块石头,一下子苹果滚得满地都是。妇女急忙下车收拾 残局。雨越下越大,雨水不断地打在年轻妇女的背上。只 见这时在屋下避雨的路人,全都跑在路中间帮年轻妇女捡 苹果,路上一下子又热闹起来了。大家忙着把苹果装入箱 子中,再也顾不上那倾盘大雨了。渐渐地苹果收拾完了
精彩的一幕 每当我经过那一条路，我就会想起那一天的精彩的一 幕…… 记得那一天，路上人头涌涌，有一位年轻的妇女脚踏 三轮车，车上装有许多苹果。那时，她踩得很快，我想她 大概是急着送货去水果店吧！忽然，天哗啦哗啦地下起雨 来。路上的人都急着找有屋顶遮雨的地方。只见，那位送 货的妇女，正着急地踩着车子找地方避雨。大概因为货物 重的关系，我见她踩得十分吃力。忽然间，她不小心踩上 一块石头，一下子苹果滚得满地都是。妇女急忙下车收拾 残局。雨越下越大，雨水不断地打在年轻妇女的背上。只 见这时在屋下避雨的路人，全都跑在路中间帮年轻妇女捡 苹果，路上一下子又热闹起来了。大家忙着把苹果装入箱 子中，再也顾不上那倾盘大雨了。渐渐地苹果收拾完了
天天渐渐放晴,人也渐渐走散了。年轻妇女带着感动 的微笑对大家说了一次又一次的谢谢。只见这时行人 的身子全都湿答答。每个人都继续走他们未走完的路。 他们不计较代价地帮助一位素不相识的陌生人,真正 地让人感受到人间有爱。 全文仅有三段,结构不完整,段落划分不合理 划分段落的依据:时间、空间的变化、事情的发展 变化,逻辑顺序(包括整体和部分、抽象到具体 主要到次要、原因到结果、现象到本质等)
天天渐渐放晴，人也渐渐走散了。年轻妇女带着感动 的微笑对大家说了一次又一次的谢谢。只见这时行人 的身子全都湿答答。每个人都继续走他们未走完的路。 他们不计较代价地帮助一位素不相识的陌生人，真正 地让人感受到人间有爱。 全文仅有三段，结构不完整，段落划分不合理 划分段落的依据：时间、空间的变化、事情的发展 变化，逻辑顺序（包括整体和部分、抽象到具体、 主要到次要、原因到结果、现象到本质等）
精彩的生活 生活,是一个五彩缤纷的。生活是由十二种颜色 组成的。也是由味道组成的。酸甜苦辣各有味道,这 就是我的精彩生活。 学习的精彩 人会一天一天长大,一天一天懂性,失去了童年 的玩意,换来成熟的日子。以前,在初一初二时不太 对学习重视,现在,已经是我人生第一步要走出社会 的时期,也是我下半生的吃饭还是吃粥的时候。现在, 我在老师的鼓舞,父母的罗嗦和自己认识到社会对知 识的重要性,我在初三的短短不够一个月,我却尝到 味道了,这个味道每个初三的同学都知道的,但是在 我口中,确实苦中带甜,原来学习也是个玩意,对
精彩的生活 生活，是一个五彩缤纷的。生活是由十二种颜色 组成的。也是由味道组成的。酸甜苦辣各有味道，这 就是我的精彩生活。 学习的精彩 人会一天一天长大，一天一天懂性，失去了童年 的玩意，换来成熟的日子。以前，在初一初二时不太 对学习重视，现在，已经是我人生第一步要走出社会 的时期，也是我下半生的吃饭还是吃粥的时候。现在， 我在老师的鼓舞，父母的罗嗦和自己认识到社会对知 识的重要性，我在初三的短短不够一个月，我却尝到 味道了，这个味道每个初三的同学都知道的，但是在 我口中， 确实苦中带甜，原来学习也是个玩意，对
着这么一个精彩的学习,人生更精彩。 生活的精彩 过着大少爷的生活,你会觉得怎样?一放学回 来,马上就坐,面对着电视,多么舒服啊!但是, 人长大了,应该适当去帮父母,为父母减轻负担。 回去煮饭,可以让妈妈多休息点,父母对我的要求 不严格,我说什么,马上到手,这种红色的生活非 常精彩。 精彩的作用 如果一个人没有精彩的地方,那么这个人就像 生活在监狱中一样,黑暗的一片,没有外光射入, 非常苦闷。所以,精彩的生活,是天天笑着
着这么一个精彩的学习， 人生更精彩。 生活的精彩 过着大少爷的生活，你会觉得怎样？一放学回 来， 马上就坐，面对着电视，多么舒服啊！但是， 人长大了，应该适当去帮父母，为父母减轻负担。 回去煮饭，可以让妈妈多休息点，父母对我的要求 不严格，我说什么，马上到手，这种红色的生活非 常精彩。 精彩的作用 如果一个人没有精彩的地方，那么这个人就像 生活在监狱中一样，黑暗的一片，没有外光射入， 非常苦闷。所以，精彩的生活，是天天笑着
明确写作的中心主题 写作之前必须要明确题目要求 在符合作文题目要求的前提下设立 自己的作文中心,即写记叙文的基 本目的:抒发.赞美/批 判..,揭示
明确写作的中心主题 写作之前必须要明确题目要求， 在符合作文题目要求的前提下设立 自己的作文中心，即写记叙文的基 本目的：抒发……，赞美/批 判……，揭示……
如何表现作文主题? 记叙文:通过一件事或一两个细节去表现文章中心,即 歌颂.…/赞扬.批判……怀念…/揭示 ●●●●● 重点:一定要有中心,有具体内容。 精彩的篮球赛(刘转明) 那一场女子篮球赛我班赢了,而且赢得精彩!(直入主题) 初二那一年,学校举行了篮球赛,我们班所面临的是实力很 强的对手—1班,因为1班的篮球队受过专门的训练,而我们班 的算是“业余”的吧!虽然如此,但我班都没有泄气,每天坚持 训练,直到比赛那天。 终于,期盼的日子到了,篮球场上挤满了人。为了为我们的 球员加油,全班同学都来观赛。比赛就在哨子吹响的那一刻开始 了,球员飞快地奔跑着,在努力寻找进球的机会。“进了!我
如何表现作文主题？ 记叙文：通过一件事或一两个细节去表现文章中心，即 歌颂……/赞扬……/批判……/怀念……/揭示…… 重点：一定要有中心，有具体内容。 精彩的篮球赛（刘转明） 那一场女子篮球赛我班赢了，而且赢得精彩！（直入主题） 初二那一年，学校举行了篮球赛，我们班所面临的是实力很 强的对手——1班，因为1班的篮球队受过专门的训练，而我们班 的算是“业余”的吧！虽然如此，但我班都没有泄气，每天坚持 训练，直到比赛那天。 终于，期盼的日子到了，篮球场上挤满了人。为了为我们的 球员加油，全班同学都来观赛。比赛就在哨子吹响的那一刻开始 了，球员飞快地奔跑着，在努力寻找进球的机会。 “进了！我 班
进了!我班的!”欢呼声与掌声交织成一曲格外动听的乐曲。(热 烈的场景描写)比赛激烈地进行着,过了一会,1班也进了一球, 比一,打成平手。(有张有弛,有详有略) 比赛仍然激烈地进行着,球鞋与地面的摩擦声,球落地发出的 砰砰声跳动每一个人的心弦。每个同学的目光都注视着传球时的弧 线,天啊,再一次平手。时间不多了,我班罚球,时间好象在这 刻停了下来。(细腻的心理描写)进了!进了!同学们一蹦三丈高 欢呼着—我们赢了! 我班赢了,而且赢得很漂亮,虽然我班的球员技术并不是十分 好,但好在我们的团队精神好,全班团结一致,团结就是力量。 只要团结,任何不可能的事都会变得可能,这一次比赛,我们 赢了,赢得漂亮,赢得精彩,赢得振奋人心!(有力的结尾) 个中心:赞扬团结协作的集体精神 具体内容:班级篮球赛
进了！我班的！”欢呼声与掌声交织成一曲格外动听的乐曲。（热 烈的场景描写）比赛激烈地进行着，过了一会，1班也进了一球， 一比一，打成平手。（有张有弛，有详有略） 比赛仍然激烈地进行着，球鞋与地面的摩擦声，球落地发出的 砰砰声跳动每一个人的心弦。每个同学的目光都注视着传球时的弧 线，天啊，再一次平手。时间不多了，我班罚球，时间好象在这一 刻停了下来。（细腻的心理描写）进了！进了！同学们一蹦三丈高， 欢呼着——我们赢了！ 我班赢了，而且赢得很漂亮，虽然我班的球员技术并不是十分 好，但好在我们的团队精神好，全班团结一致，团结就是力量。 只要团结，任何不可能的事都会变得可能，这一次比赛，我们 赢了，赢得漂亮，赢得精彩，赢得振奋人心！（有力的结尾） 一个中心： 具体内容： 赞扬团结协作的集体精神 班级篮球赛