《中考总复习句子仿写》学习单 语文从其学习语言、练习写作的功用来说,学习写作是其不可偏废的 大任务。近年来,随着对语言写作技能的完善的要求越来越高,单独的语言 小组 姓名 仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。根据你的观察和对生活的感悟 中考要求:语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等 特点,我们中考主要从下面三个方面来考查学生 依照下面加点的句子再写一个句子 从仿写句的类型看,大致可分为 种:以内容格式为主的仿写、从句式 1、考奎同学们对句式、语法、修峰等知识的综合适用。 性角度去仿写、以修辞为主的仿写 2、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创思维的能力。 先来分析第一种:以内容格式为主的仿写 请看下列例子 3、对同学们的思想认识水平的检测,包抬道德意质,审头意识、情趣 、仿照例句,将下面句子补充完整: 乃至世界观、人生观、价值观等 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷泠清清,没有活力: 命题趋势:以主观题为主,有板少数客观题。 没有理想的人,他的生活如 、仿写的基本要求 这个句子,前半句从生活的内含方面举例,那么后面的句子若从生活的 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明 质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了,如:无味的开水,平平淡 确提出的要求:隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈 淡,没有品头。或如:无源的枯井,凄凄惨惨,没有前望 隐性要求 第二种:根据句式、词性去仿写。 1、内容要协调一致,前后呼应。 如:发挥想象,仿写句子: 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇:少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫 要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和 天真:青年是首诗,激情澎湃 精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。) 句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开,稚嫩好奇”、“色彩绚丽, 定要结合被仿句的具体情况具体分析 烂漫天真”,两组词的短语类型都是:主谓短语和并列式形容词短语。那么 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互 写青年时,所用词语就必须与前两项句式、词性相照应,也用一个形容词短 联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼 语:“丰富多彩”或诸如此类的词语,如果用:“热血沸腾”或别的短语,在 应的关系。 词性上就无法照应衔接了。又如体会句式特点,在横线上写句子 2、句式要统 们赖以生存的地球,自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战,哪儿 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要 满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园:哪儿弥漫 致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句 黄色 。在我国 式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是 沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展,黄色对绿色的侵吞是绝对无 否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构 情的…填写的句子是:。前一句“哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草 致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此 木繁茂,那是生命滋衍的乐园:”是从正面论述的,而且句子以六、八、四 3、修辞要相同。 九字组合内容,词性上以动宾短语、主谓短语为主,那么“哪儿弥漫黄色……” 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要 就应该从反面进行阐述,不仅意思上要与前一句相对,而且还要在字数、所 仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 用短语的类型上与上一句相接应。这样才会形成美对。所以,仿写句子还要 4、字数要相等或大致相等。 重视句式、词性上的照应关 二、仿写句子的方法与技 第三种,以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段,然
《中考总复习-句子仿写》学习单 小组： 姓名： 中考要求：语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等 特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生： 1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。 3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣， 乃至世界观、人生观、价值观等。 命题趋势：以主观题为主，有极少数客观题。 一、仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明 确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈 隐性要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容 要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和 精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。） 一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互 联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼 应的关系。 2、句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一 致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句 式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是 否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构 一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要 仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等。 二、仿写句子的方法与技巧 语文从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一 大任务。近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言 仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。根据你的观察和对生活的感悟， 依照下面加点的句子再写一个句子。 从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式 词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。 先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。 请看下列例子： 1、仿照例句，将下面句子补充完整： 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力； 没有理想的人，他的生活如 。 这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的 质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡 淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。 第二种：根据句式、词性去仿写。 如：发挥想象，仿写句子： 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫 天真；青年是首诗，激情澎湃， 。 句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽， 烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么， 写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短 语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在 词性上就无法照应衔接了。又如体会句式特点，在横线上写句子： 我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿 充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫 黄色， 、 ， 。在我国， 沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无 情的……填写的句子是：。前一句“哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草 木繁茂，那是生命滋衍的乐园；”是从正面论述的，而且句子以六、八、四、 九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色……” 就应该从反面进行阐述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所 用短语的类型上与上一句相接应。这样才会形成美对。所以，仿写句子还要 重视句式、词性上的照应关系。 第三种，以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然
后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下,切莫冒然做题。 2、“我爱水的柔,柔如蓝色的秀发:我爱水的刚,刚如白色的奔马 如:仿照下面的句子续写一句话,构成排比句 请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度,仿写两个句子 例句:燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候: 「两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物,那么第三个 J子就不能随便举别的事例,而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形 3、“我最爱的还是春天的绿,霏霏细雨般的清晨,那如云如烟的绿,似 成内容上及形式上的排比。 一位披着柔纱的仙子,飘飘的,柔柔的,似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信 中原油田20022003学年第一学期初二语文期未测试题中有这样一个题 《中国青年报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动,请欣赏两则 笺,一张温柔含着泪水的少女面孔。”发挥想象力,想想春天还像什么?试 获奖作品,并完成后面的题: 写一例 慈母手中那根游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线 母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。 请你也参与这项活动,为母亲献上一句话(用上述例句中的修辞手法的 4、“如果历史是一条河,那么时间就是这条河是涌起的波涛”,试根据 句子的关系,写出两个句子 第一个例句中用的是夸张的手法,第二个例句中用了两个比喻,一个分 句一个。分析不好,误以为第一句中有比喻,就会在做题时多用修辞。第二 句有两个比喻,只看清了比喻的修辞,少用比喻,也不能与例句完全相对应。 当然,上述各种例子还只是几个从几个方面来分析的,仿写句的类型如果细 5、“教师周围飘动着的粉笔屑,不,那不是粉笔屑,它是教师撒出的智 划的话,应该还有更多。而且这样仿写句有从单纯的仿写向综合型方向发展 的趋势。如:仿照例句的形式,写一句话,要求与例句格式相似,并运用比 慧的花朵。”根据句子的特点,仿写两个句子 喻等修辞手法 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草 为壮丽的河山添上一笔绿意 这一例句既讲内容形式、格式的相似, 6、阅读下面一段歌词,“茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互 辞的仿写 又如:仿照下面的句子,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作为开头, 相互就是:走累了一起扶助:相互就是:走远了一起回顾。啊,相互就是相 呼。请根据相互的的关系,以”相互就是“开头再写两个句子 例句:你热爱生活吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料 (1) 你珍爱自己的生活环境吗? (2) 这个例句在内容上倒置,先果后因,在修辞上形成设 7、仿照例句的形式,将下面两句的横线上补写上相应的内容 三、练习题 1、请根据下面的句子写 例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗 我不敢说母亲的爱是什么,我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物 仿:如果我是 我将 无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊,多么温馨,多么纯洁! 如果我是 我将
后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。 如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句， 例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 。 前两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个 句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形 成内容上及形式上的排比。 中原油田 2002-2003 学年第一学期初二语文期未测试题中有这样一个题： 《中国青年报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则 获奖作品，并完成后面的题： 慈母手中那根游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 请你也参与这项活动，为母亲献上一句话（用上述例句中的修辞手法的 一种。） 第一个例句中用的是夸张的手法，第二个例句中用了两个比喻，一个分 句一个。分析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。第二 句有两个比喻，只看清了比喻的修辞，少用比喻，也不能与例句完全相对应。 当然，上述各种例子还只是几个从几个方面来分析的，仿写句的类型如果细 划的话，应该还有更多。而且这样仿写句有从单纯的仿写向综合型方向发展 的趋势。如：仿照例句的形式，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比 喻等修辞手法： 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草-- 为壮丽的河山添上一笔绿意。 这一例句既讲内容形式、格式的相似，又讲修辞的仿写。 又如：仿照下面的句子，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作为开头， 写一句话。 例句：你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗？ 。 这个例句在内容上倒置，先果后因，在修辞上形成设问。 三、练习题 1、请根据下面的句子写一段话。 我不敢说母亲的爱是什么，我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物 无声的春日，母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊，多么温馨，多么纯洁！ 2、“我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。” 请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。 （1） （2）_____________________ 3、“我最爱的还是春天的绿，霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似 一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信 笺，一张温柔含着泪水的少女面孔。”发挥想象力，想想春天还像什么？试 写一例 _________________ ____ ４、“如果历史是一条河，那么时间就是这条河是涌起的波涛”，试根据 句子的关系，写出两个句子 （1） （2）_____________________ 5、“教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智 慧的花朵。”根据句子的特点，仿写两个句子 （1） （2）_____________________ 6、阅读下面一段歌词，“茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。 相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相 呼。请根据相互的的关系，以”相互就是“开头再写两个句子。 （1） （2）_____________________ 7、仿照例句的形式，将下面两句的横线上补写上相应的内容 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿：如果我是 ，我将 。 如果我是 ，我将
附:参考答案 1、母亲的爱像吐丝到死的春蚕,母亲的爱你燃烧成灰的蜡烛。啊,多 么无私,多么伟大! 2、我爱水的缓,缓如悠扬的小夜曲:我爱水的急,急如奔放的交响乐 3、绿似一曲宛转悠扬的轻音乐:似一声声雏莺喃喃的啼鸣。 4、如果历史是一幅画,那么时间就是绚丽的色彩:如果历史是一部乐 章,那么时间就是跳动的音符。 5、教室前面的黑板,不,那并非黑板,它是播种知识沃土:宽敞明亮 的教室,不,那并非是教室,它是通向理想知识的殿堂 6、相互就是痛苦时一起倾诉,相互就是快乐时一起投入 7、如果我是清风,我将吹走世间的尘埃:如果我是春雨,我将滋润田 野里的庄稼
附：参考答案 1、母亲的爱像吐丝到死的春蚕，母亲的爱你燃烧成灰的蜡烛。啊，多 么无私，多么伟大！ 2、我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲；我爱水的急，急如奔放的交响乐。 3、绿似一曲宛转悠扬的轻音乐；似一声声雏莺喃喃的啼鸣。 4、如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一部乐 章，那么时间就是跳动的音符。 5、教室前面的黑板，不，那并非黑板，它是播种知识沃土；宽敞明亮 的教室，不，那并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。 6、相互就是痛苦时一起倾诉，相互就是快乐时一起投入。 7、如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润田 野里的庄稼