《中考总复习一字音字形》学习单 上面所说的方法准确记牢其各个读音 3因形似而错读 小纟 姓名 如,“内疚(j)”与“针灸(j)”的读音分辨不清,“友谊(y)” 考点内容 的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yi)。怎么避免这种错读呢? ①生字字音:②一字多音:③易读错音:④形近字:⑤拼音规则 种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与 主要是②③项。 “声旁”读音不一致的一些常见形声字,如“锲(q)而不舍”的“锲” 、容易读错的字: 到底是读(q),还是读(q1)。“契(q1)”的读音我们都知道,如“契 1.因习惯而错读 约”,再记住“锲”“契”的读音不一样,自然就会肯定其读(q)了 如,“符(fu)合”常被错读(f),“档(dng)案”常被错读(dang), 属于这种情况的常见字还有像“缜(zhen)密、悲恸(tong)、绮(qi) 粗犷( guang)”常被错读(kung)。怎样避免这种错读呢?①换词识 丽、发酵(jo)”等。 别。像“符号”只有()这个音,就能确定在“符合”也读(颀)。② 4.因变读而错拼 谐音记忆。像“装载”这个词,读的时候在头脑中想象为“装在”(zai) 读三声的两个字组成的词,在读的时候第一个字都会变读为二声(连 ③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的 读变调)。如果不清楚这一点,只是根据读音来判断拼音就会出错。如, 读音相同。 “窈窕( yaotiao)”的“窈”常被错拼为(yo),“匕首( bi shou)”的“匕” 容易错读的字还有—一号召(zhao)、挫(cuo)折、质(zhl)量、 常被错拼为“b”,“侮辱(wru)”的“侮”常被错拼为“w”等。当然, 嫉(j)妒、细菌(jn)、剖(pou)析、气氛(fen)、比较(jo)、脊(j 不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如 1)梁、魁梧(wu)、颈(jing)联—一等等。可以尝试按照上面的方法记 “祈(q1)祷(do)”这个词,第一个字本来就读“qf”。实际上常见的 牢正确读音。 变读词”并不多,大家只要在遇见其时,刻意记忆一下就可以了 2因多音而错读 辨析字音字形的五种有效方法 如“处(ch)理”而非“处(ch)理”,“强(qing)迫”而非“强 1.以音辨形 qing)迫”。怎样避免错读呢?①依据词性辨别。如,“处”读(ch) 因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们就可凭读音来锁定它 时多作动词,读(cha)时多作名词。所以,像“处理、处罚、处世、处 例如"气慨"、"扑溯迷离",根据形近字与其读音的差别,只要一读,就会 惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(chu)。②根据字 发现:慨读k¤i,概读gωi,此处应为"概":溯读s,朔读shuo,此处应为 义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读( qiang)。所以,像 朔 “强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读 2.以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方 另外,有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉,甚 式推断。如”有志者事竞成"、“拌脚石"等词语,逐一锁定偏旁进行分析: 至认为它只有一个读音,如“创( chuang)伤”而非“创( chuang)伤 竞"应为竟”,"终于"的意思:"拌"从"手”,是"搅和、争吵"的意思,而"绊 “尽(jin)量”而非“尽(jn)量”,“参与(y)”而非“参与(y)” "从"纟",是"挡住或缠住,使跌倒或行走不便"的意思,故应为"绊 这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音,然后再按照 3.以义辨形
《中考总复习—字音字形》学习单 小组： 姓名： 一、考点内容： ①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。— —主要是②③项。 二、容易读错的字： 1.因习惯而错读 如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng）， “粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？① 换词识 别。像“符号”只有 （fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。② 谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。 ③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的 读音相同。 容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、 嫉（jí）妒、细菌（jūn）、剖（pōu）析、气氛（fēn）、比较（jiào）、脊（j ǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联——等等。可以尝试按照上面的方法记 牢正确读音。 2.因多音而错读 如“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强 （qiáng）迫”。怎样避免错读呢？①依据词性辨别。如，“处”读（chǔ） 时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处 惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（chǔ）。②根据字 义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎng）。所以，像 “强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读 （qiǎng）。 另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚 至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”而非“创（chuàng）伤”， “尽（jǐn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（yǔ）”。 这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照 上面所说的方法准确记牢其各个读音。 3.因形似而错读 如，“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（yì）” 的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。怎么避免这种错读呢？一 种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与 “声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”的“锲” 到底是读（qiè），还是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契 约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qiè）了。 属于这种情况的常见字还有像“缜（zhěn）密、悲恸（tòng）、绮（qǐ） 丽、发酵（jiào）”等。 4.因变读而错拼 读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连 读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如， “窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕” 常被错拼为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然， 不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如 “祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的 “变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。 三、辨析字音字形的五种有效方法 1. 以音辨形 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。 例如"气慨"、"扑溯迷离"，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会 发现：慨读 kǎi，概读 gài，此处应为"概"；溯读 sù，朔读 shuò，此处应为 "朔"。 2. 以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方 式推断。如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析：" 竞"应为"竟"，"终于"的意思；"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊 "从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。 3. 以义辨形
不明词义或误解词义而造成的错别字,我们可以采用逐一释义的方式 三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项,然后由 来锁定。如穿流不息"中的错别字,用逐一释义的方式看:成语川流不息 “掷”的读音可断定答案是C,从而弥补了因为不能确定“量”的读音而 ",意思是"像河流那样不停流淌,形容人或车、船来往不断":"穿"不合词 无法解题的不足 义,应为"川”(河流) 2反向判断 4.结构推 看清题干要求,如果是求正,就排除错项:如果是求误,就排除正 有的词语,特别是成语,结构对称,词义也相对应,如果书写错误, 项。求同求异类题亦然。 就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如"兴高彩烈"、"察颜观色"等 例如:选出隔音符号用得不全对的一项() 词语,结构上都是并列关系,利用对应位置字的意义相同或相关,词性相 A.蚕蛾cdne 惨案 canan 同的特点,就可以看出:“彩与“兴”对应,当用表"神色"的“采":"颜"与 甘美g 色”不相对,"色"是脸色,而不是颜色,因此"颜"应为"言",即语言。 C气昂昂 qi'ang'ang海鸥haro 5.来源推形 D恩爱enhi 对于不了解词语来源而写错的字,我们可以采用联想来源的方式推断 此题求误。A、C、D各项连在其他音节后面的音节,都是以a或o或 如世外桃园"这个错例,"世外桃源"与陶渊明有关,他曾写下闻名的《桃 e开头的,易与前面的音节分不开,所以,隔音符号是正确的,应排除 花源记》,因此"源"不能误作“园 然后仔细审查B项,就会发现“甘美”的“美”是以m开头的,它不能 上方法综合运用,再加上平时对无规律字的识记,相信大家一定能 与前面音节的最后一个字母相拼,音节界限不会混淆。因此,用隔音号是 增强防范错别字的本领 多余的,可见答案是B 四、答题技巧 不过,应该指出的是,在目前中考中,单独考查语音的题已不多见, 按平时学习训练的规则要求答题,是最基本的方法,也是最大的技巧 代之以全面考查灵活掌握拼写规则的题,而更多的是与汉字的书写、意义 熟练掌握汉语拼音方案的各种规则,是解答这类试题的钥匙。当然,也有 等一起考查 一些从实践经验中来的小技巧,也不妨一试 五、练习:专题一常用汉字的字音与字形 1.以“熟”求“生” 所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容,所谓 生”是指自己生疏的无法进行判断的选项 歌师语 例:下列词语中加点字读音正确的一组是 人迹罕至一蹶不振量力而行孤注一掷 们豪个人手翼事有一把盲学款才的匙 liang zheng 这就是:郏、事、獗力、虚心和料学方尝 多康 D han die liang zheng 在四个加点字中,如果对“量”字的调号拿不准,可以从熟悉的其他
不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式 来锁定。如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息 "，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断"；"穿"不合词 义，应为"川"（河流）。 4. 结构推形 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误， 就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如"兴高彩烈"、"察颜观色"等 词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相 同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采"；"颜"与" 色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。 5. 来源推形 对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。 如"世外桃园"这个错例，"世外桃源"与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃 花源记》，因此"源"不能误作"园"。 以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能 增强防范错别字的本领。 四、答题技巧： 按平时学习训练的规则要求答题，是最基本的方法，也是最大的技巧。 熟练掌握汉语拼音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。当然，也有 一些从实践经验中来的小技巧，也不妨一试。 1.以“熟”求“生” 所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓 “生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。 例：下列词语中加点字读音正确的一组是（ ） 人迹罕至 一蹶不振 量力而行 孤注一掷 A.hàn diē liàng zhì B.hǎn jué liàng zhèng C.hǎn jué liàng zhì D.hàn diē liáng zhèng 在四个加点字中，如果对“量”字的调号拿不准，可以从熟悉的其他 三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除 A、D 两项，然后由 “掷”的读音可断定答案是 C，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而 无法解题的不足。 2.反向判断 先看清题干要求，如果是求正，就排除错项；如果是求误，就排除正 项。求同求异类题亦然。 例如：选出隔音符号用得不全对的一项（ ） A.蚕蛾 cán'é 惨案 cǎn'àn B.悲哀 bēi'āi 甘美 gān'měi C.气昂昂 qì'áng'áng 海鸥 hǎi'oū D.恩爱ēn'ài 名额 míng'é 此题求误。A、C、D 各项连在其他音节后面的音节，都是以ɑ或 o 或 e 开头的，易与前面的 音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除； 然后仔细审查 B 项，就会发现“甘美”的 “美”是以 m 开头的，它不能 与前面音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆。因此，用隔音号是 多余的，可见答案是 B. 不过，应该指出的是，在目前中考中，单独考查语音的题已不多见， 代之以全面考查灵活掌握拼写规则的题，而更多的是与汉字的书写、意义 等一起考查。 五、练习：专题一 常用汉字的字音与字形 教师寄语： 我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙， 这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。 ——华罗庚