中考总复习教案目录 第一部分积累与运用 第24、25课时记叙文阅读 第1、2课时字音 第26、27课时说明文阅读 第3、4课时汉字 第28、29课时议论文阅读 第5、6课时词语(成语)及运用 第30、31课时散文阅读 第7、8课时标点符号 第32、33课时小说阅读 第9、10课时修辞 第34、35课时现代诗歌阅读 第11、12课时病句(文)的修改 第13、14课时缩句、扩句仿句 第15、16课时名句的识记 第17、18课时文学常识及文化常 识 第19课时中外名著 第20课时口语交际 第21课时获取信息与时事 第22课时图文转换 第23课时综合学习与探究 第二部分现代文
1 中考总复习教案目录 第一部分 积累与运用 第 1、2 课时 字音 第 3、4 课时 汉字 第 5、6 课时 词语（成语）及运用 第 7、8 课时 标点符号 第 9、10 课时 修辞 第 11、12 课时 病句（文）的修改 第 13、14 课时 缩句、扩句、仿句 第 15、16 课时 名句的识记 第 17、18 课时 文学常识及文化常 识 第 19 课时中外名著 第 20 课时 口语交际 第 21 课时 获取信息与时事 第 22 课时 图文转换 第 23 课时 综合学习与探究 第二部分 现代文 第 24、25 课时 记叙文阅读 第 26、27 课时 说明文阅读 第 28、29 课时 议论文阅读 第 30、31 课时 散文阅读 第 32、33 课时 小说阅读 第 34、35 课时 现代诗歌阅读
第61-90课时综合(模拟)练 第三部分文言文 第36、37课时文言实词 第38、39课时文言虚词 第40、41课时文言句式 第42、43课时文言翻译 第44、45课时课内阅读 第46、47课时课外阅读 第48课时诗词赏析 第49、50课时中考作文概述 第51、52课时全命题与半命题作 文 第四部分写作篇 第53、54课时材料作文 第55、56课时话题作文 第57、58课时选题作文 第59、60课时中考高分作文要旨
2 第三部分 文言文 第 36、37 课时 文言实词 第 38、39 课时 文言虚词 第 40、41 课时 文言句式 第 42、43 课时 文言翻译 第 44、45 课时 课内阅读 第 46、47 课时 课外阅读 第 48 课时诗词赏析 第 49、50 课时 中考作文概述 第 51、52 课时 全命题与半命题作 文 第四部分 写作篇 第 53、54 课时 材料作文 第 55、56 课时 话题作文 第 57、58 课时 选题作文 第 59、60 课时 中考高分作文要旨 第 61－90 课时 综合（模拟）练
第一、二课时语音备课时间:上课时间:总序第节 复习要点 《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。初中学生“累计认识 常用汉字3500个,其中3000个左右会写”,“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上, 学会规范、通行的行楷,提高书写速度。” 考点分析 同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学 们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节 从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,试题分 值往往在二到四分。有采用选择的形式,有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者 成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中,也常常会在阅读题中考查汉字的读音,要求同学们能够根 据语境来确定多音字和重点字的读音。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求,同学们应该以教材为基础,掌握3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习,重在扎实的复习。同 学们在复习的时候,要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母21个: b p mfdtnl g k hjax zh ch shrzcs 的母21个:(单韵母7个) aoeiuu er (复韵母6个 ai ei ao ou ie ue (鼻韵母8个) an en In un ang eng Ing ong
3 第一、二课时 语音 备课时间： 上课时间： 总序第 节 一、复习要点 《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识 常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上， 学会规范、通行的行楷，提高书写速度。” 考点分析 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。同学 们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分 值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者 成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根 据语境来确定多音字和重点字的读音。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同 学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母 21 个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个：（单韵母 7 个） a o e i u ü er (复韵母 6 个) ai ei ao ou ie üe (鼻韵母 8 个) an en in ün ang eng ing ong
2、四声的准确标定与标调位置 声调五声:"“(一声)、""(二声)、""∈三声)、"`"(四声和轻声。 标调识记口诀:"有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。" 隔声符号运用:a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发生混淆, 用()隔开,如皮袄(pfao)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如衣⑩yi)。u行的韵母,前面无声母时, 把u写成w,如乌wu)。诟行的韵母,前面无声母时,应加y,ⅱ上两点省略,如雨(yu) ⅱ行韵母跟j、q、κ相拼,省略ⅱ上两点,如居〔ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼, 两点不能省略,如女(ni)、吕(u) 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也 要大写。汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。 韵母儿写成er用作的尾的时候写成r。例如:"儿童"拼作ert6ng,"花儿"拼作h ou,uei,uen前面加声母的时候,写成juui,un。例如niu(牛),gui(归),lun (论 b p m fw只能和"o"拼,不能和"uo"拼。如:"波"只能拼写成"bo",不能拼写成 buo","我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。 4、确识记现代汉语普通话的字音,目的是为了避免误读 误读的原因主要有 ①多音字误读。常用字中二三百个多音字,要了解这类字在不同语境中的不同意义; ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中 有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了变化。如果我们不
4 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。 标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说。" 隔声符号运用：ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加 y，如衣(yi)。u 行的韵母，前面无声母时， 把 u 写成 w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加 y，ü上两点省略，如雨(yu)； ü 行韵母跟 j、q、x 相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与 n、l 相拼， 两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也 要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作 huā r。 iou,uei,uen 前面加声母的时候，写成 iu,ui,un。例如 niu（牛），gui（归），lun （论）。 b p m f w 只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成 "buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。 4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有： ①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义； ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中 有 70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不
注意这些变化,仍然按照“声旁”的读音去读,就会发生误读。 ③形近字的误读 5、要应对语音这一关,就要做生活和学习的有心人。 (1)注意平时的积累。要立足平时,立足所学的每一篇课文,阅读的每一篇文章。遇 到不认识的字或没有把握读准的字,要勤查词典。日积月累,误读的情况就会大大减少。 (2)定期检查巩固。为了防止遗忘,对一些易混淆的字音,尤其要引起重视。要通过 一定量的练习来巩固,也可通过同学间的相互检查共同提高。 (3)提高复习实效。字不离词,字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义 和词语的运用等有机的结合起来进行复习 二、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是(C) A.脂肪(zh)干涸(he) 心旷神怡(yi) 魁梧(w) 酝酿( nIang) 杳无音信(yao) C.湖泊(b6) 和谐(xi) 彼竭我盈(jie) D.褴楼() 违背(wei) 大声疾呼(j) 解析:这个题主要考查常见多音的读音。C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"p6 2、下列词语中加红字的注音完全正确的是(B) A.铿锵(qang)挪动(nu) 不无裨益(bi) B.琴弦(xian)褴楼() 载歌载舞(zi) C.兑换(du)处理(chu) 哄堂大笑(hng D.摇曳(ye) 别墅(shu) 大事渲染(xuan) 解析:这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字(包括多音字)的读音。A项中” 锵"的注音”qang",本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的”处"为多音字,在这里
5 注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。 ③形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。 （1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇 到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。 （2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过 一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 （3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义 和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 二、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是（ C ） A．脂肪（zhī） 干涸（hé） 心旷神怡（yí） B．魁梧（wú） 酝酿（niàng） 杳无音信（yǎo） C．湖泊（bó） 和谐（xié） 彼竭我盈（jié） D．褴褛（lǚ） 违背（wéi） 大声疾呼（jí） 解析：这个题主要考查常见多音的读音。C 项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。 2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B ） A．铿锵（qāng） 挪动（nuó） 不无裨益（bì） B．琴弦（xián） 褴褛（lǚ） 载歌载舞（zài） C．兑换（duì） 处理（chù） 哄堂大笑（hōng） D．摇曳（yè） 别墅（shù） 大事渲染（xuān） 解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A 项中" 锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C 项中的"处"为多音字，在这里
应该读三声。就"处"来说,同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声,什么情况下读 四声。D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。 3、给下面加红的字注音,根据拼音写汉字 (1)惟妙惟肖 ao (2)参天耸立s6ng 解析:这个题,主要考查常用字的读音。"肖本身是多音字。即读"xao",也可以 读"κiao",同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸'"作为常用字,有一些同学往 往误读为"er"。 4、下列加红字的注音都正确的是(B) A.绽放(zhan)对称〔 cheng) 潜滋暗长( glan) B.斟酌(zhen)袭击(xi) 深恶痛疾(Wu) C.模样(m6) 教诲(hu) 不屑置辩(xie) D.提防(t) 赔偿( chang) 人迹罕至(han) 解析:这个题,主要考查常见多音字的读音。A项中的”对称"的"称"是多音字,应 该读"chen"。c项中的"模样"中的"模"应该读"mu"。D项中的"¨提防"的"提"是多音字 在这儿应该读"d"。 5、读下面的句子,给加红的字注音,根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。嗟ji_ (2)植物合成了这些食物,大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮zhu 解析:这两个字,都是生活中常见,但是同学们易错的。"嗟"容易读成"cha' 贮"容易读成"chu"。 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A) A.浅尝辄止 谪守巴陵B不辍劳作 缀满繁星
6 应该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读 四声。D 项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。 3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。 （1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）参天耸立____ sǒng __ 解析：这个题，主要考查常用字的读音。"肖"本身是多音字。即读"xiào"，也可以 读"xiāo"，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸"作为常用字，有一些同学往 往误读为"ěr"。 4、下列加红字的注音都正确的是（B） A. 绽放（zhàn） 对称（chèng） 潜滋暗长（qián） B. 斟酌（zhēn） 袭击（xí） 深恶痛疾（wù） C. 模样（mó） 教诲（huì） 不屑置辩（xiè） D. 提防（tí） 赔偿（cháng） 人迹罕至（hǎn） 解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A 项中的"对称"的"称"是多音字，应 该读"chèn"。C 项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。D 项中的"提防"的"提"是多音字， 在这儿应该读"dī"。 5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 嗟__ jiē__ (2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮__ zhù___ 解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。"嗟"容易读成"chā"。" 贮"容易读成"chǔ"。 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A) A.浅尝辄止 谪守巴陵 B.不辍劳作 缀满繁星
C瞠目结舌 堂而皇之D杞人忧天 挤眉弄眼 解析:本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读zhe,B项 辍读chu心,"缀"读zhu,c项"瞠¨读 c hen g,"堂"读tang,D项"杞"读 qi,"挤"读j。 三、附录:《重点汉字的读音》、《常见多音多义字辨析》《常见容易读错的成语》(详见 《成功中考》第4-7页) 四、模拟练习:(參参见《成功中考》第2-3页)
7 C.瞠目结舌 堂而皇之 D.杞人忧天 挤眉弄眼 解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A 项中的两个字都读ｚｈé， B 项" 辍"读ｃｈｕò，"缀"读ｚｈｕì，C 项"瞠"读ｃｈēｎｇ，"堂"读ｔáｎｇ，D 项"杞"读 ｑǐ，"挤"读ｊǐ。 三、附录：《重点汉字的读音》、《常见多音多义字辨析》、《常见容易读错的成语》（详见 《成功中考》第 4－7 页） 四、模拟练习：(参见《成功中考》第 2－3 页)
第三、四课时汉字备课时间:上课时间:总序第节 考点分析 《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常 用字。在中考考试中,查考汉字,主要是为了准确区分常见的同音字,能够辨析简单的 形似字,能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义,同时要要求同学们书写 汉字笔画清楚,字形正确、规范。 从近几年的中考来看,汉字考查一般放在语音考查的后面,或者与语音题结合在 起,试题分值往往二到四分。有的采用选择的飛式,有的采用让同学们根据拼音书写汉 字的形式。考查的内容都是在教材中出现,常用常见又易错的词语。此外,同学们还应 该了解汉字构造,掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁,熟练使用汉语
8 第三、四课时 汉字 备课时间： 上课时间： 总序第 节 一、考点分析 《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握 3500 个左右常 用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的 形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写 汉字笔画清楚，字形正确、规范。 从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一 起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉 字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应 该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语
工具书,学会部首和音序检字法。 对于汉字的考查,不局限于选择题或者填空题,在阅读题中,也常常考查同学们对 于汉字的理解。 备考指南 同学们在复习的时候,应该以教材为基础,逐课进行汉字的积累。把每一课中出现 的重点字词都罗列岀来。对于多音多义字,应该能够根据具体的语境,辨析汉字的准确 读音和意义。对于形似字,要注意运用比较的方法,辨析他们的区别。 (-)纠正、防止错别字的方法 1.分辨形旁,注意字音。如"贝”多和财物有关,"亻"多和人有关,“"饣"多和饮食 有关;"纟"多和丝、棉、麻有关,"氵"多和水有关;"衤"多和衣服有关;"月"多和身 体有关 2看凊声旁,分辨同音字,如"沧"不要写成"沦","经常"‘不要写成"经长"。 3.分辨形似字意义,如"菅"和"管";分辨同音字意义,如"抱负"与"报复"。 4.记住少数带多数。"辶"和"廴",从"廴"的字只有三个:"廷、建、延",其余均 从"i"。 5.不随意简化 (二)笔画和笔顺 在书写汉字时,从落笔到抬笔,就是一笔或叫一画,这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种,即:点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种 或几种变形写法。 写字时笔画的先后顺序,叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种: 先左后右,如"认、"助"、"则"、"仁"等 先上后下,如"王、"旦、"恩、"梦"等;
9 工具书，学会部首和音序检字法。 对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对 于汉字的理解。 二、备考指南 同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现 的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确 读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。 （一）纠正、防止错别字的方法 1．分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和 人有关，"饣"多和饮食 有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多 和衣服有关；"月"多和身 体有关。 2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。 3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。 4．记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均 从"辶"。 5．不随意简化 （二）笔画和笔顺 在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种 或几种变形写法。 写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种： 先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等； 先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等；
先横后竖,如”十"、"干"、"主"、"井"等 先撇后捺,如"人"、"文"、"令"、"义"等; 从外到内,如同"、"月"、"闻"、"风"等; 先进后关,如园”、"田"、"因"、"国"等; 先中间,后两边,如"小、"水、"办"、"少"等; 先里头,后旁包,如"断"、"画"、"函"等。 学习掌握汉字笔画和笔顺规则,有助于我们正确查检字典、词典,指导书写,还能 使写出的字体工整美观,提高书写速度 (三)形声字 形声字由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示字的读音。表示字义的 部分叫形旁,表示字音的部分叫声旁 形旁和声旁结合方式主要有六种 左形右声:偏铜冻征硝城 右形左声:攻劲削瓢故雌 上形下声:管霜爸芳崖界 下形上声:慈斧贡忿凳膏 外形内声:固病阀园裹衷 内形外声:闻问闷辩 (四)形似字、同音字、多音多义字 有些字形体相近,不细心分辨就容易写错、用错。例如,"未来”的"未"和"末梢'"的 末”,区别仅仅在起笔两横"的长短,意思却完全不同。 正确书写和运用形似字,主要靠认真。把字形认准,字义弄懂,一笔一画认真书写。 还要在积累词汇的同时,分辨形似字
10 先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等； 先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等； 从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等； 先进后关，如"园"、"田"、"因"、"国"等； 先中间，后两边，如"小"、"水"、"办"、"少"等； 先里头，后旁包，如"断"、"画"、"函"等。 学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能 使写出的字体工整美观，提高书写速度。 （三）形声字 形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的 部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。 形旁和声旁结合方式主要有六种。 左形右声：偏 铜 冻 征 硝 城 右形左声：攻 劲 削 瓢 故 雌 上形下声：管 霜 爸 芳 崖 界 下形上声：慈 斧 贡 忿 凳 膏 外形内声：固 病 阀 园 裹 衷 内形外声：闻 问 闷 辩 （四）形似字、同音字、多音多义字 有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，"未来"的"未"和"末梢"的 "末"，区别仅仅在起笔两横"的长短，意思却完全不同。 正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。 还要在积累词汇的同时，分辨形似字