《中考总复习词语运用》学习单 5)多义词的运用:要注意多义词的多义性特点,依据语境 准确辨析 小组: 姓名 (6)要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。 考点内容: (⑦)在运用词语的过程中,不能生造词语,更不能随意拆成语, 本考点要求考生能“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义应遵循各类词的固有的使用习惯 和表达作用”。主要包括以下几点 (8)要辨明每个词语中的字的音、形、义,不要将词语中的字 1.掌握课文中常用词语的书写 写错了、音读错了、义辨错了, 2理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,二、常见的几种成语误用类型 理解词语的比喻义、引申义; 3.能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成 综观各地中考试题,对成语运用的考查主要是以选择题为主 要求选出成语运用正确或不正确的一项。解答好此类试题,关键在 语)运用的正误 于识别“误用”成语。现从各地中考语文试题中撷取部分“成语误 4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语); 用”题作简要解析 5.能根据语境正确运用关联词。 、褒贬不分 词语的运用 例1:为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设 理解词语的目的就是为了更好地使用词语,表情达意。 计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。(江苏扬州市试题) (1)同义词的运用:一般提供一个特定的语境,配备一组同义 “处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算:是贬 (近义)词,要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语义词,用在同学身上不合适 的细微差异和搭配对象。 二、表意重复 (2)词语的释义及辨误:要结合具体语言环境解释某个词,或 例2:听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。(江苏泰 选出释义有误的一项,可借鉴上述释词方法予以订正 州市试题 (3)选填恰当的关联词:要放在准确的位置上,注意虚词的搭 “忍俊不禁”的意思是忍不住笑,与后面的“笑了起来”意思 配,防止滥用和残缺,充分利用选择题的题型特点,利用已知推断雷同,纯属多余。 未知,选填好关联词 三、轻重失当 (4)理解选用成语:要注意成语的本义、比喻义及其适用的对 例3:考前每个考生都应做好充分的心理准备,否则上了考场, 象、场合和习惯
《中考总复习-词语运用》学习单 小组： 姓名： 考点内容： 本考点要求考生能“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义 和表达作用”。主要包括以下几点： 1.掌握课文中常用词语的书写; 2.理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩， 理解词语的比喻义、引申义; 3.能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成 语)运用的正误; 4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语); 5.能根据语境正确运用关联词。 一、词语的运用 理解词语的目的就是为了更好地使用词语，表情达意。 （1）同义词的运用：一般提供一个特定的语境，配备一组同义 （近义）词，要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语 的细微差异和搭配对象。 （2）词语的释义及辨误：要结合具体语言环境解释某个词，或 选出释义有误的一项，可借鉴上述释词方法予以订正。 （3）选填恰当的关联词：要放在准确的位置上，注意虚词的搭 配，防止滥用和残缺，充分利用选择题的题型特点，利用已知推断 未知，选填好关联词语。 （4）理解选用成语：要注意成语的本义、比喻义及其适用的对 象、场合和习惯。 （5）多义词的运用：要注意多义词的多义性特点，依据语境， 准确辨析。 （6）要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。 （7）在运用词语的过程中，不能生造词语，更不能随意拆成语， 应遵循各类词的固有的使用习惯。 （8）要辨明每个词语中的字的音、形、义，不要将词语中的字 写错了、音读错了、义辨错了。 二、常见的几种成语误用类型 综观各地中考试题，对成语运用的考查主要是以选择题为主， 要求选出成语运用正确或不正确的一项。解答好此类试题，关键在 于识别“误用”成语。现从各地中考语文试题中撷取部分“成语误 用”题作简要解析。 一、褒贬不分 例 1：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设 计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。（江苏扬州市试题） “处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬 义词，用在同学身上不合适。 二、表意重复 例 2：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。（江苏泰 州市试题） “忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思 雷同，纯属多余。 三、轻重失当 例 3：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场
一旦有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。(甘肃省试题) 而是……等。 三长两短”指意外的灾祸或事故,这里指代考场上考生答题 ②承接句。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺 序 遇到的困难,显然过重 常用的关联词语有:……接着 【实战演练】 是 便……等 1.下列各组句子中加点成语使用正确的一项是( ③.递进句。分句间是进一层的关系 A.博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花 常用的关联词语有:不但(不仅)……而且 不但 更(还) 甚至……等。 鸟虫鱼、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 ④选择句。各分句列出几种情况,表示从中选出一种 B.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢,两人又是 常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、 握手又是拥抱,别提多高兴了。 是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不 C.在人民群众的利益受到危害的紧要关头,有极少数干部,或 与其………不如……等 ⑤转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部 无动于衷,或畏缩不前,其所作所为,与共产党员、人民公仆的身分相反。 份极不相称 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可 D.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩 艺术爱好者也趋之若鹜 ⑥.因果句。分句间是原因和结果的关系 常用的关联词语有:因为(由于)……所以 因而(因 2.下列各组句子中加点成语使用正确的一项是( 此)……、既然……就……、之所以……是因为……等 A.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义 B.这次举行法律知识考试,有些人竞对“法人”“行政处罚”现后的结梁。。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实 ⑦假设句 等法律基本知识素昧平生。 常用的关联词语有:如果……就 即使……也……等 ⑧条件句。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件 C我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能下产生的结果 是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。 常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论) D.运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘 也(都) 只有……才……、凡是……都 除非………才 三、关联词 等 并列句。各分句间的关系是平行并列的 四、练习:专题二词语的运用 常用的关联词语有:又……又 既………又 一边 那么……那么……、是……也是……(不是)、不是
一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。（甘肃省试题） “三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题 遇到的困难，显然过重。 【实战演练】 1．下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花 鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 B.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是 握手又是拥抱，别提多高兴了。 C.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或 无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身 份极不相称。 D.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩， 艺术爱好者也趋之若鹜。 2．下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 B.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”、“行政处罚” 等法律基本知识素昧平生。 C.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能 是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 三、关联词 ①并列句。各分句间的关系是平行并列的 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边…… 一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是…… 而是……等。 ②承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺 序 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于 是……、……又……、……便……等。 ③.递进句。分句间是进一层的关系 常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但…… 还……、……更(还)……、……甚至……等。 ④选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、 是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、 与其……不如……等。 ⑤转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部 分相反。 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可 是……、……然而……、……却……等。 ⑥.因果句。分句间是原因和结果的关系 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因 此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 ⑦假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实 现后的结果。 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 ⑧条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件 下产生的结果 常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)…… 也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 等。 四、练习：专题二 词语的运用