中考语文教材复习:修醉 修辞 “修辞”两字,最早见于《易经·乾卜·文言》中:“修辞立其诚”之说,主要是就思想内容而言。 东汉许慎的《说文解字》:“修,饰也。”清代段玉裁说得更明白:“修,洒刷之也,藻绘之也。” 古人很重视运用各种修辞方法表情达意,以收到或华美藻饰,或简洁生动,或委婉含蓄,或悦耳动听的修 辞效果。古代汉语中的修辞手法丰富多彩,绝大部分现代汉语都还常用,并且增添了不少新的类别 现在可知的修辞手法:有六十三大类,七十八小类 具体有比喻:可分为:明喻、喑喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又 名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻 有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌),衬托(又名反衬、陪衬),倒 文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名顶针、联珠),对比,对仗(又名对偶、队仗、排偶),翻新 反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说); 有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问, 歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言, 重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为: 迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文。 练习 1.用比喻句的形式补写一段文字,说明"时时批评自己的缺点”的重要性 我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点 2.下面的比喻,运用得不够贴切,请给予修改。修改后要保留以″歌声″为本体。 她那婉转的歌声,如同燃烧的火焰一般,打动了我的心 修改: 3.把下面画线的文字改写成整句的形式。 这座小村庄,面临着碧波荡漾的大海,背靠着高山,高山上林木苍翠 改写:这座小村庄, 4.按要求改写下边画横线的文字。(2分) 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时候又在深山老林里打过短工,他简 直不知道世界上有什么叫做困难 [答]改写成排比句: 5.先读下面描写沧海日出的一段文字,然后按后面提出的要求填写。(3分)
中考语文教材复习：修辞 一、修辞 “修辞”两字，最早见于《易经•乾卜•文言》中：“修辞立其诚”之说，主要是就思想内容而言。 东汉许慎的《说文解字》：“修，饰也。” 清代段玉裁说得更明白：“修，洒刷之也，藻绘之也。” 古人很重视运用各种修辞方法表情达意，以收到或华美藻饰，或简洁生动，或委婉含蓄，或悦耳动听的修 辞效果。古代汉语中的修辞手法丰富多彩，绝大部分现代汉语都还常用，并且增添了不少新的类别。 现在可知的修辞手法：有六十三大类，七十八小类。 具体有比喻：可分为：明喻、喑喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又 名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒 文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对仗（又名对偶、队仗、排偶），翻新， 反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问， 歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言， 重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为： 迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文。 二、练习 １. 用比喻句的形式补写一段文字，说明"时时批评自己的缺点"的重要性。 我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点。 2. 下面的比喻，运用得不够贴切，请给予修改。修改后要保留以"歌声"为本体。 她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。 修改： 3. 把下面画线的文字改写成整句的形式。 这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。 改写：这座小村庄， 4. 按要求改写下边画横线的文字。（2 分） 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简 直不知道世界上有什么叫做困难。 ［答］改写成排比句： 5. 先读下面描写沧海日出的一段文字，然后按后面提出的要求填写。（3 分）
早霞渐渐变浓变深,粉红的颜色,渐渐变成橘红,以后又变成为鲜红了。(1)而大海和天空_ 。就在这时,在那水天溶为一体的苍茫远方,在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里,(2) 开始的时候,它升得很慢,(3)只a出了一个弧形的金边儿,但是,这金边儿很快地在扩大着,扩大着b 了上来。到后来就猛地c出了海面 要求 (1)就大海和天空在这时的色彩用一句话加以描写,其中要有比喻。 (2)就这时太阳的出现用一句话加以描写,其中要有定语和状语 (3)在a、b、c三个空格里分别填上一个贴切的单音词。 6.根据下列划横线的文字,仿写两个句子,以"妈妈″"雷锋"为话题,比喻词仍是"一棵树 有首歌叫《好大一棵树》,我想,老师是一棵树,一棵青青的树,他在我们幼小的心灵里埋下了饱满 的种子 妈妈;雷锋 7.仿照下面的排比句,以"月亮″和″海燕"作开头,;写两个句式相同的排比句 什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮? 什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌? 鲜花说,我开放的年龄千枝秀, 月亮说, 海燕说 太阳说,燃烧的青春一片光芒… 8.根据划线语句的形式,续写三句话,分别写”小草、风、树",每句不超过12个字。 孩子:这条路上有什么好看的东西吗 老人:有啊,有石头,有水流,有小草,有风,有树 孩子:那有什么好看的? 老人:……石头旁边长着小花,水流里藏着歌声,。 答案 1.好像我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。 2.(1)她那婉转的歌声,如同黄莺和鸣一般,打动了我的心。 (2)她那高昂、热情的歌声,如同燃烧的火焰一般,打动了我的心 3.(1)面临着碧波荡漾的大海,背靠着林木苍翠的高山 (2)面临大海,大海碧波荡漾;背靠高山,高山林木苍翠。 4.度过了讨饭的童年生活,度过了在财东马房里睡过觉的少年时代,度过了在深山老林里打过短工的
早霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成橘红，以后又变成为鲜红了。（1）而大海和天空＿＿＿＿ ＿。就在这时，在那水天溶为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，（2）＿＿＿＿＿。 开始的时候，它升得很慢，（3）只 a 出了一个弧形的金边儿，但是，这金边儿很快地在扩大着，扩大着 b 了上来。到后来就猛地 c 出了海面。 要求： （1）就大海和天空在这时的色彩用一句话加以描写，其中要有比喻。 （2）就这时太阳的出现用一句话加以描写，其中要有定语和状语。 （3）在 a、b、c 三个空格里分别填上一个贴切的单音词。 6. 根据下列划横线的文字，仿写两个句子，以"妈妈""雷锋"为话题，比喻词仍是"一棵树"。 有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满 的种子； 妈妈；雷锋 。 7. 仿照下面的排比句，以"月亮"和"海燕"作开头，；写两个句式相同的排比句。 什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说，我开放的年龄千枝秀， 月亮说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 海燕说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 太阳说，燃烧的青春一片光芒…… 8. 根据划线语句的形式，续写三句话，分别写"小草、风、树"，每句不超过 12 个字。 孩子：这条路上有什么好看的东西吗？ 老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树…… 孩子：那有什么好看的？ 老人：……石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，。 答案： 1. 好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。 2. （1）她那婉转的歌声，如同黄莺和鸣一般，打动了我的心。 （2）她那高昂、热情的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。 3. （1）面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。 （2）面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。 4. 度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打过短工的
青年时期 5.(1)也像起了火似的,通红一片 (2)一轮红得耀眼,光芒四射的太阳,冉冉地升腾起来 (3)a露b涌c蹦 6.妈妈是一棵树,一棵蓝蓝的树,她在我们青春的激情中真情呵护;雷锋,也是一棵树,一棵红红的 树,他在我们人生的旅途上树起了高高的路标。 7.我透明的心灵多坦荡;我搏击的人生多壮丽 8.小草旁边长着大树,春风里藏着星星点点的绿,树梢上萌发着希望
青年时期。 5. （1）也像起了火似的，通红一片。 （2）一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。 （3）a 露 b 涌 c 蹦 6. 妈妈是一棵树，一棵蓝蓝的树，她在我们青春的激情中真情呵护；雷锋，也是一棵树，一棵红红的 树，他在我们人生的旅途上树起了高高的路标。 7. 我透明的心灵多坦荡；我搏击的人生多壮丽。 8. 小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望