家 国平 family=father and mother I love you
家周国平 family=father and mother I love you
琐屑 休 冥想 素绕 温馨 陶冶 倦鸟思巢 鬻然失色
•琐屑 休憩 •冥想 萦绕 •温馨 陶冶 •倦鸟思巢 黯然失色
←预习检测 1、给下列字注音:(2分) 袅(ni6o)馨(xTn)憩(q)曳(ye) 2、解释下列词语:(2分) 琐屑:琐碎 憩:休息 3、周国平是一位当代作家, 有随感(《人与永恒》)。(2分)
1、给下列字注音：（2分） 袅（niǎo） 馨（xīn） 憩（qì）曳（yè） 2、解释下列词语： （2分） 琐屑：琐碎 憩：休息 3、周国平是一位 当代 作家, 有随感（《人与永恒》）。（2分） 预习检测
整体感知 作者把人生 比作什么? 作者认为 家”是什 么? 它带给人们 怎样的感受?
• 作者把人生 比作什么？ • 作者认为 “家”是什 么? • 它带给人们 怎样的感受？ 整体感知
整体感知 人生经历的时间比喻成“岁月之河” 人生奋斗的过程比喻成“一种漂流” 家是一只船 温馨 家是温暖的港湾温暖 家是永远的岸梦魂萦绕 永远的牵挂
人生奋斗的过程比喻成“一种漂流” • 家是一只船 温馨 • 家是温暖的港湾 温暖 • 家是永远的岸 梦魂萦绕 永远的牵挂 人生经历的时间比喻成“岁月之河” 整体感知
1.课文的引之有什 么作用?
1. 课文的引之有什 么作用？
结构:起统领全文的作用。 内容:两个比喻将人的一生经历 的时间比喻成“岁月之河”,将 “人生奋斗的过程”比喻成“ 种漂流”,从而引出下文
结构:起统领全文的作用。 内容：两个比喻将人的一生经历 的时间比喻成“岁月之河”，将 “人生奋斗的过程”比喻成“一 种漂流”，从而引出下文．
思考讨论??2 1、作者把人生比作“一种 流”,又把家比作船、港湾 岸,说说这几个比喻间的内 在联系
思考讨论??? 1、作者把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾、 岸，说说这几个比喻间的内 在联系
分析评价 作者把人生比作“一种漂流”, 又把家比作船、港湾、岸,说说这 几个比喻间的内在联系。 前面的比喻是后面比喻的前提, 后面的比喻是前面比喻的深化, 特别是关于家的第三个比喻,是 前两个比喻的极致和升华
作者把人生比作“一种漂流”， 又把家比作船、港湾、岸，说说这 几个比喻间的内在联系。 前面的比喻是后面比喻的前提， 后面的比喻是前面比喻的深化， 特别是关于家的第三个比喻，是 前两个比喻的极致和升华。 分析评价
讨论总结 主题分析 这篇散文以船、港湾和 岸为喻,由眼前的现象入手, 深入思考,写出了自己对人 生,对家的独特思考
这篇散文以船、港湾和 岸为喻，由眼前的现象入手， 深入思考，写出了自己对人 生，对家的独特思考。 讨论总结 主题分析