(教学反思参考1)小蝌蚪找妈妈 今天上午我给小朋友进行《小蝌蚪找妈妈》教学活动。在图片的帮助下,孩 子们把小蝌蚪观察的清清楚楚,教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过 程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的故事情景产生了 浓厚的兴趣,我及时抓住孩子们的兴趣点,让孩子们来扮演小蝌蚪,用自己扭动 的身体来演示,活动从静态的观察演变到动态的身体演示,孩子们更加有兴趣地 了解小蝌蚪的一举一动。(教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的 能力) 说到小蝌蚪长大后能变成青蛙,孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的,我 们讨论了青蛙的外形特征、喜欢吃什么、有什么本领等。孩子们跃跃欲试地想跳 一跳,我就调整了今天的户外活动内容,让孩子们到户外进行青蛙跳,孩子们体 验到青蛙抓害虫是多么的辛苦。同时也激发幼儿热爱青蛙、保护青蛙的情感。 在活动中,教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使 活动推向高潮
（教学反思参考 1）小蝌蚪找妈妈 今天上午我给小朋友进行《小蝌蚪找妈妈》教学活动。在图片的帮助下，孩 子们把小蝌蚪观察的清清楚楚，教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过 程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的故事情景产生了 浓厚的兴趣，我及时抓住孩子们的兴趣点，让孩子们来扮演小蝌蚪，用自己扭动 的身体来演示，活动从静态的观察演变到动态的身体演示，孩子们更加有兴趣地 了解小蝌蚪的一举一动。(教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的 能力) 说到小蝌蚪长大后能变成青蛙，孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的，我 们讨论了青蛙的外形特征、喜欢吃什么、有什么本领等。孩子们跃跃欲试地想跳 一跳，我就调整了今天的户外活动内容，让孩子们到户外进行青蛙跳，孩子们体 验到青蛙抓害虫是多么的辛苦。同时也激发幼儿热爱青蛙、保护青蛙的情感。 在活动中，教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使 活动推向高潮