普业着试“古诗询鉴愛 义乌市宾王中学陈春梅
学业考试“古诗词鉴赏” 义乌市宾王中学 陈春梅
、考试目标 初步鉴赏浅易的古诗词 能力层次:C
一、考试目标 初步鉴赏浅易的古诗词 能力层次：C
考题特点 1重在语言品味、内容理解、情感把 握; 2.题型以填空题、简答题居多; 3.题材大多选用课外的绝句,涉及各种 主题
二、考题特点: 1.重在语言品味、内容理解、情感把 握； 2.题型以填空题、简答题居多； 3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种 主题
常见题型 1寻找意象: 例:全诗描写了暮雨中的哪些景物?(2007年台州卷) 2描写画面 例:“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象 兰溪山水的美妙景致,请作具体描述。(2007年杭州卷) 3理解意境: 例:(1)“塞下秋来风景异中的“异”字,突出了 “塞下风景”的哪些特点?(2008年金华卷) (2)诗中既表明军队正在行进,又给人静悄悄感觉的短语 。(2008年义乌卷)
三、常见题型： 3.理解意境： 例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象 兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。（2007年杭州卷） 例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2007年台州卷） 例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了 “塞下风景”的哪些特点？（2008年金华卷） （2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语 是-------。（2008年义乌卷） 1.寻找意象： 2.描写画面：
4赏析词句: 例:(1)“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用 的十分传神,请作简要赏析。(2007年义乌卷) (2)“东风忽起垂杨舞”一句极为传神,请作 简要赏析。(2008年湖州卷) 5体会情感: 例:(1)诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情? (2008年嘉兴卷) (2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想? (2008年衢州卷)
5.体会情感： 例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ （2008年嘉兴卷） (2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？ （2008年衢州卷） 4.赏析词句： 例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用 的十分传神，请作简要赏析。（2007年义乌卷） （2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作 简要赏析。（2008年湖州卷）
四、解题方法 1寻找意象类题型的解答 读诗作 解诗意 找意象
四、解题方法： 1.寻找意象类题型的解答： 读诗作 解诗意 找意象
2描写画面类题型的解答 (1)抓准意象; (2)展开联想,形成画面; (3)运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅 地表达
2.描写画面类题型的解答： （1）抓准意象； （2）展开联想，形成画面； （3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅 地表达
3、理解意境类题型的解答 (1)抓住意象和关键词语,再现 画面; (2)运用恰当的形容词概括特征
3、理解意境类题型的解答： （1）抓住意象和关键词语，再现 画面； （2）运用恰当的形容词概括特征
4、赏析词句类题型的解答—词 语的赏析 1)从语言的生动形象、准确传神 等方面考虑用词的精妙; (2)结合语境,展开联想,点出该 宇烘托了怎样的意境,表达了怎样的 感情
4、赏析词句类题型的解答——词 语的赏析 （1）从语言的生动形象、准确传神 等方面考虑用词的精妙； （2）结合语境，展开联想，点出该 字烘托了怎样的意境，表达了怎样的 感情
4、赏析词句类题型的解答—句子 的赏析 (1)看句子是否运用了修辞或表现 手法; (2)分析该方法的表达效果和语 境作用
4、赏析词句类题型的解答——句子 的赏析 （1）看句子是否运用了修辞或表现 手法； （2）分析该方法的表达效果和语 境作用