我的童年 季羡林 Bai
我的童年 季羡林
山东聊城人,字希逋,又字 齐奘。国际著名东方学大师、语 言学家、文学家、国学家、佛学 家、史学家、教育家和社会活动 家。历任北京大学副校长、中国 社会科学院南亚研究所所长,是 北京大学的终身教授。 早年留学国外,通英、德、 梵、巴利文,能阅俄、法文,尤 精于吐火罗文,是世界上仅有的 精于此语言的几位学者之一。为 “梵学、佛学、吐火罗文研究并 举,中国文学、比较文学、文艺 理论研究齐飞”,其著作汇编成 《季羡林文集》,共24卷。生前 曾撰文三辞桂冠:国学大师、学 界泰斗、国宝
山东聊城人，字希逋，又字 齐奘。国际著名东方学大师、语 言学家、文学家、国学家、佛学 家、史学家、教育家和社会活动 家。历任北京大学副校长、中国 社会科学院南亚研究所所长，是 北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、 梵、巴利文，能阅俄、法文，尤 精于吐火罗文，是世界上仅有的 精于此语言的几位学者之一。为 “梵学、佛学、吐火罗文研究并 举，中国文学、比较文学、文艺 理论研究齐飞”，其著作汇编成 《季羡林文集》，共24卷。生前 曾撰文三辞桂冠：国学大师、学 界泰斗、国宝
季先生的百年人生,是一种 厚重的历史、文化大散文式的 人生。耄耋之年的季羡林人间 春色阋尽,沧桑世事历尽。他 的人生原本就是一部书,一部 启迪人智慧的书,一部净化人 心灵的书,一部永远激励人奋 进的书,一部令人回味无穷的 书。 季先生的散文正是他百年人 生的缩影。读老先生的文章 犹如听一位饱经沧桑的老人娓 娓而谈自己的人生遭遇
• 季先生的百年人生，是一种 厚重的历史、文化大散文式的 人生。耄耋之年的季羡林人间 春色阅尽，沧桑世事历尽。他 的人生原本就是一部书，一部 启迪人智慧的书，一部净化人 心灵的书，一部永远激励人奋 进的书，一部令人回味无穷的 书。 • 季先生的散文正是他百年人 生的缩影。读老先生的文章， 犹如听一位饱经沧桑的老人娓 娓而谈自己的人生遭遇
读他的散文是一种享受, 开怀释卷,典雅清丽的文字拂 面而来,纯朴而不乏味,情浓 而不矫作,庄重而不板滞,典 雅而不雕琢。 无论记人、状物或摹事, 笔下流淌的是炽热的人文情怀 充满着趣味或韵味,都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨,都贴切不过,真正的 秋水文章不染尘
• 读他的散文是一种享受， 开怀释卷，典雅清丽的文字拂 面而来，纯朴而不乏味，情浓 而不矫作，庄重而不板滞，典 雅而不雕琢。 • 无论记人、状物或摹事， 笔下流淌的是炽热的人文情怀， 充满着趣味或韵味，都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘
积累字词 ·生疏shu琐事Suo溺爱n 肃然起敬jng万象更新geng 孤苦伶仃ng家徒四壁tu 浑浑噩噩白
积累字词 • 生疏 琐事 溺爱 • 肃然起敬 万象更新 • 孤苦伶仃 家徒四壁 • 浑浑噩噩 shū suǒ nì jìng gēng líng tú è
下列加点字拼音与字形完全正确的一项是(D) A.诞生dan椽子yuan绿林好汉j肃然起敬jing B.锁事su教渝yu光大门楣mei家徙四壁t C.溺爱n雌威ci臭名昭著zhao蹿房越脊j D.济南j盐碱jan浑浑噩噩e孤苦伶仃ling A椽 chuan,绿林; B琐事,渝yu,mi,徒; C雌ci,脊j
• 下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（ ） A．诞生dàn 椽子yuán 绿林好汉lǜ 肃然起敬jìng B．锁事suǒ 教渝yù 光大门楣mèi 家徙四壁tú C．溺爱nì 雌威cǐ 臭名昭著zhāo 蹿房越脊jí D．济南jǐ 盐碱jiǎn 浑浑噩噩è 孤苦伶仃líng A椽chuán，绿林 lù； B琐事，渝yú，méi，徒； C雌 cí，脊jǐ D
肃然起敬肃然,恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情 万象更新 事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。 孤苦伶仃伶仃:孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。 相依为命 互相依靠着过日子。指互相依靠,谁也离不开谁。 不以为然不认为是对的。表示不同意或否定。 家徒四壁徒:只,仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十 分贫困,一无所有。 浑浑噩噩浑浑:质朴淳厚。噩噩:严肃的样子。亦形 容糊里糊涂,愚昧无知 习以为常 常做某种事情或常见某种现象,成了习惯, 就觉得很平常了
肃然起敬肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。 万象更新 孤苦伶仃 相依为命 不以为然 家徒四壁 浑浑噩噩 习以为常 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。 不认为是对的。表示不同意或否定。 徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十 分贫困，一无所有。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形 容糊里糊涂，愚昧无知。 常做某种事情或常见某种现象，成了习惯， 就觉得很平常了
1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 2、找出文章的纲领句。 ·3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来,眼前没有 红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什 么如此形容自己的童年? 4、使作者“受用不尽”的是什么事?为什么让作者 “受用不尽”? 5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀,作者为 什么为他感到“骄傲”? ·6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受,离开故 乡后,“不但吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是 我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”,这是否前后矛盾
• 1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 • 2、找出文章的纲领句。 • 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有 红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什 么如此形容自己的童年？ • 4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者 “受用不尽”？ • 5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者为 什么为他感到“骄傲”？ • 6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故 乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是 我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾 ？
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 小节::介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 ·二小节:·介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 三小节:小时候吃白面馒头和白面饼子的故事 四小节:介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 ·五小节:·我离开故乡后,抒发对母亲、对故乡 的思念之情
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 • 一小节： • 二小节： • 三小节： • 四小节： • 五小节： • 介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 • 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡 的思念之情
2、找出文章的纲领句 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿 ,是一片灰黄 3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来,眼 前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文, 说说作者为什么如此形容自己的童年?
2、找出文章的纲领句。 • 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿 ，是一片灰黄。 • 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼 前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文， 说说作者为什么如此形容自己的童年？