我的童年 季羡林
季 羡 林
童年是什么? 童年是五彩缤纷的;童年是最令人怀念的,是最无 忧无虑的…想到那童年的幼稚,会令人发笑我们 儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。 童年是我们每个人都拥有过的,只有从今拥有,现 在才有所感悟。 同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐 自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又 是怎样的?
童年是什么？ 童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无 忧无虑的…… 想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们 儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。 童年是我们每个人都拥有过的，只有从今拥有，现 在才有所感悟。 同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、 自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又 是怎样的？
作者简介 季羨林 当代学者、语言学家 文学翻译家、史学家、 教育家和社会活动家。 著有散文集《天竺心影》 《朗润集》《留德十年》 《牛棚杂忆》等
当代学者、语言学家、 文学翻译家、史学家、 教育家和社会活动家。 著有散文集《天竺心影》 《朗润集》《留德十年》 《牛棚杂忆》等。 季 羡 林
字音词义 教谕(yu)腌咸菜(yan)琐事(suo)溺 爱(n)私塾(shu)椽子( chuan) 伶仃( ing ding)龙肝凤髓(sui) 地无一垄(l6ng)绿林英雄(lu) 浑浑噩噩(e)光大门楣mei蹿房越脊cuaη
教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺 爱（nì） 私塾（shú） 椽子（chuán） 伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ） 地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù） 浑浑噩噩（è）光大门楣 méi 蹿房越脊cuān 字音词义
词语释义 万象更新:事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。 万象,宇宙间的一切事物或景象。更,变更。 龙肝凤髓:比喻极难得的珍贵食品。 不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。 光大门楣:光耀门庭,光宗耀祖。门楣,门庭、门第。 浑浑噩噩:形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常:常做某种事情或常见某种现象,成了习惯, 就觉得很平常了
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯， 就觉得很平常了。 词语释义
感知课文 自读课文,围绕"我的童年”,作者写了哪些人,哪些事? 介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔 父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃 死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回 忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原 因
感知课文 自读课文，围绕"我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔 父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃 死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回 忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原 因
1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 ·2、找出文章的纲领句。 3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来,眼前没 有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作 者为什么如此形容自己的童年? 4、使作者“受用不尽”的是什么事?为什么让作 者“受用不尽”? ·5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀,作者 为什么为他感到“骄傲”? 作者在家时把吃白面馒头当作最高享受,离开 故乡后,“不但吃上白面馒头,而且还能吃上肉 ,但是我宁愿再啃红高梁饼子就苦咸菜”,这是 否前后矛盾?
• 1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 • 2、找出文章的纲领句。 • 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没 有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作 者为什么如此形容自己的童年？ • 4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作 者“受用不尽”？ • 5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者 为什么为他感到“骄傲”？ • 6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开 故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉 ，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是 否前后矛盾？
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 小节:·介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 ·二小节:介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 三小节:小时候吃白面馒头和白面饼子的故事 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 四小节:·我离开故乡后,抒发对母亲、对故乡 五小节:的思念之情
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 • 一小节： • 二小节： • 三小节： • 四小节： • 五小节： • 介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 • 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡 的思念之情
文章结构 第一部分(第④段):采用倒叙的手法,引出童年的故事。 第二部分(第②③段):交代童年生活的时代背景与家庭经济状况。 第三部分(第④⑤段):交代父辈们的生活情况。 第四部分(第⑥~⑧段):回忆“我”吃面食的故事,并指出这些故 事与今天生活之间的关系。 第五部分(第⑨⑩段):回忆在故乡识字及与小伙伴们玩耍的情形。 第六部分(第①~③):回忆自己离开故乡的情形及感受
第一部分（第①段）：采用倒叙的手法，引出童年的故事。 第二部分（第②③段）：交代童年生活的时代背景与家庭经济状况。 文章结构 第三部分（第④⑤段）：交代父辈们的生活情况。 第四部分（第⑥～⑧段）：回忆“我”吃面食的故事，并指出这些故 事与今天生活之间的关系。 第五部分（第⑨⑩段）：回忆在故乡识字及与小伙伴们玩耍的情形。 第六部分（第⑪～⑬）：回忆自己离开故乡的情形及感受
2、找出文章的纲领句 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿, 是一片灰黄 3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来,眼 前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文, 说说作者为什么如此形容自己的童年?
2、找出文章的纲领句。 • 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿， 是一片灰黄。 • 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼 前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文， 说说作者为什么如此形容自己的童年？