我的童年 季羡林 Bai
我的童年 季羡林
走近大师
走近大师
山东聊城人,字希逋,又字齐奘。国际 著名东方学大师、语言学家、文学家、国学 家、佛学家、史学家、教育家。 历任北京大学副校长、中国社会科学院 南亚研究所所长,是北京大学的终身教授 他博古通今,被称为“学界泰斗”,是 世界上仅有的几位从事吐火罗语研究的学者 之一。曾是“2006年感动中国”获奖人物之 学问铸成大地的风景
山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际 著名东方学大师、语言学家、文学家、国学 家、佛学家、史学家、教育家。 历任北京大学副校长、中国社会科学院 南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 他博古通今，被称为“学界泰斗”，是 世界上仅有的几位从事吐火罗语研究的学者 之一。曾是“2006年感动中国”获奖人物之 一 。 学问铸成大地的风景
学习目标 1、掌握生字,理解词语,了解作 者的人生经历 ·2、理解课文内容,体会作者对童 年的复杂情感 ·3、品味本文平淡简洁而富有表现 力的语言
学习目标 • 1、掌握生字，理解词语，了解作 者的人生经历。 • 2、理解课文内容，体会作者对童 年的复杂情感。 • 3、品味本文平淡简洁而富有表现 力的语言
积累词语 ·1、生字注音 生疏()教渝()琐事 溺爱() 私塾 椽子()蹿房()门楣() 梵文()一垄()浑浑噩噩() 孤苦伶仃() 2、词语解释 肃然起敬】【万象更新】 孤苦伶仃】【相依为命】 不以为然】【龙肝凤髓】 【家徒四壁】【浑浑噩噩】
积累词语 • 1、生字注音。 • 生疏（ ） 教谕（ ） 琐事（ ）溺爱（ ） 私塾（ ） 椽子（ ） 蹿房（ ）门楣（ ） 梵文（ ）一垄（ ） 浑浑噩噩（ ） • 孤苦伶仃（ ） • 2、词语解释。 • 【肃然起敬】 【万象更新】 • 【孤苦伶仃】 【相依为命】 • 【不以为然】 【龙肝凤髓】 • 【家徒四壁】 【浑浑噩噩】
自主学习 1、概括每个小标题内的内容。 2、结合文章内容描述“我的童年”。 参考句式: 我的童年 ,因为_ 3、结合文章内容说说作者对“我的童年”有 怎样的情感?
自主学习 1、概括每个小标题内的内容。 2、结合文章内容描述“我的童年”。 参考句式： 我的童年 ，因为 。 3、结合文章内容说说作者对“我的童年”有 怎样的情感？
文章的主要内容 小节::介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 ·二小节:·介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 三小节:小时候吃白面馒头和白面饼子的故事 四小节:介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 ·五小节:·我离开故乡后,抒发对母亲、对故乡 的思念之情
文章的主要内容: • 一小节： • 二小节： • 三小节： • 四小节： • 五小节： • 介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 • 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡 的思念之情
对母亲和故乡的怀念 对童年美好生活的怀念 ·对悲苦生活的达观
• 对母亲和故乡的怀念 • 对童年美好生活的怀念 • 对悲苦生活的达观
交流反馈和提升 1、文章开头,作者为什么说“回忆起自己的童年 来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”?句 中的“红”“绿”“灰黄”是指真实的颜色吗 2、作者在写“我”的童年之前,为什么还用了较 长的篇幅写了最穷的村中最穷的家、父辈们等 内容? 3、作者在文中说“现在写这些事还有什么意义” ?这些事真的没有意义吗,请结合文章内容谈 谈 4、文章语言有何特色?结合文章内容说一说
交流反馈和提升 1、文章开头，作者为什么说“回忆起自己的童年 来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”？句 中的“红”“绿”“灰黄”是指真实的颜色吗 ？ 2、作者在写“我”的童年之前，为什么还用了较 长的篇幅写了最穷的村中最穷的家、父辈们等 内容？ 3、作者在文中说“现在写这些事还有什么意义” ？这些事真的没有意义吗，请结合文章内容谈 一谈。 4、文章语言有何特色？结合文章内容说一说