2006~2007揭阳城东中学初三第一次月考语文科试卷.doc_大学文库

③海参非常神奇,在浩瀚的大海中,它渺小得实在是微不足道,从模样上来说,它长得很丑,没有眼睛,没有抗敌的任何锐利武器,虽然从不离开大海,却根本不会游泳,只靠管足和肌肉在海底蠕动,爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是,在弱肉强食的海洋中竞生生不息了几亿年,而且很有“人”缘,天敌很少,令人叫绝! 如果不幸被斩断三截,只要不被吃掉,海参都会默默忍受,自我修复。在3-7个月的时间内,它把创伤修复后,每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领,当海参感到外界环境不适宜时,能将自身切成数段,以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候,它们会把内脏吐出来,迷惑敌人,自己溜之大吉,过大约60 天后,新的内脏又会长出来。它以海底有机物质和微小动植物为食物,在深至150米海底的深处, 都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜,为了填饱肚子,每天它们要吞大量泥沙,所以生长特别缓慢,有人说这正是它珍贵的原因之一。它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾,海藻丛生的地方。穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中,一生都在这样的环境里生活 ① 在0至28摄氏度的温度中都能泰然处之,甚至放在冰水中也无所谓, 一旦冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海,栖息在安全的礁石下,进行不吃不动3月之久的夏眠。即使在缺氧的地方,海参也能生存,把自己埋在泥沙中数天,绝对不会因此窒息而死。更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变,生活在礁石附近的海参,体色会变成淡蓝色,而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑,却真的很聪明,这种变化的体色正是求生的本能,它能有效地躲避天敌的伤害。 ②海参还有一个神奇之处,就是能够作“天气预报”,海上常常风云突变,碰到暴风骤雨来临的天气,海参就躲到石缝里藏起来,当渔民发现海底的海参不见了时,就知道风暴要来了,会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代,海参真是功不可没。(选自《科学发现报》) 1、将下面四句话分别填写在文中横线上(用字母序号代替),它们的次序依次 (2分) A·诲参的生命力很强 B·海参住的地方也很差 G·海参吃的东西很差 D·海参特别顽强 2、概括说明海参的生活有哪几个特点?(2分) 3、什么是海参的“自切本领”?它具有这种“本领”的机理是什么?(2分)

○3 海参非常神奇，在浩瀚的大海中，它渺小得实在是微不足道，从模样上来说，它长得很丑，没有眼睛，没有抗敌的任何锐利武器，虽然从不离开大海，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是，在弱肉强食的海洋中竞生生不息了几亿年，而且很有“人”缘，天敌很少，令人叫绝! ○4 ，如果不幸被斩断三截，只要不被吃掉，海参都会默默忍受，自我修复。在3-7个月的时间内，它把创伤修复后，每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领，当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉，过大约60 天后，新的内脏又会长出来。 ○5 ，它以海底有机物质和微小动植物为食物，在深至150米海底的深处，都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜，为了填饱肚子，每天它们要吞大量泥沙，所以生长特别缓慢，有人说这正是它珍贵的原因之一。 ○6 ，它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾，海藻丛生的地方。穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中，一生都在这样的环境里生活。 ○7 ，在0至28摄氏度的温度中都能泰然处之，甚至放在冰水中也无所谓，一旦冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下，进行不吃不动3月之久的夏眠。即使在缺氧的地方，海参也能生存，把自己埋在泥沙中数天，绝对不会因此窒息而死。 ○8 更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变，生活在礁石附近的海参，体色会变成淡蓝色，而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑，却真的很聪明，这种变化的体色正是求生的本能，它能有效地躲避天敌的伤害。 ○9 海参还有一个神奇之处，就是能够作“天气预报”，海上常常风云突变，碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来，当渔民发现海底的海参不见了时，就知道风暴要来了，会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代，海参真是功不可没。(选自《科学发现报》) 1 、将下面四句话分别填写在文中横线上 ( 用字母序号代替 ) ，它们的次序依次是、、、。（2分） A·诲参的生命力很强 B·海参住的地方也很差 C·海参吃的东西很差 D·海参特别顽强 2、概括说明海参的生活有哪几个特点? （2分） 3、什么是海参的“自切本领”？它具有这种“本领”的机理是什么? （2分）

4、海参的“机灵”表现在哪些方面?(2分) 5“更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”,运用了哪种说明方法?说明了海参的什么特点? (2分) 6、文中说可食用的海参约有40种,你能说出三种吗?(3分) (二)阅读下面议论文,完成文后各题。(17分) 多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明,人的神经系统高度分化,人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法,至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用,它们是:语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中,往往只偏重于前三种智能,不利于多方面、多角度地发现和培养人才。人的心理和智能结构的发展水平,事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试,主要是对学生认知水平的单项测量,由于忽视了学生的个性差异,不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的,考试结果—分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性,教育评价主体、评价的指标也应当多元化多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想掌握知识是评价的重要内容,但不是评价的重点,更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异,设计多元评价体系评价项目多一点,就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时,还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与,在自我反思性评价中看到自己的优势与不足,更有益于发扬成绩,矫正问题对学生来说,自我评价是自我教育的重要内容,也是养成责任感的重要方法教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络,形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系,各方共同进步。此外,评价主体还应包括家长和社会部门,使评价系统更为开放,从而为学生的发展营造更加有利的环境。 7、本文所要阐明的观点是 (2分) 8、“人的心理和智能结构的发展水平,事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”?(2分)

4、海参的“机灵”表现在哪些方面? （2分） 5“更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”，运用了哪种说明方法?说明了海参的什么特点? （2分） 6、文中说可食用的海参约有40种，你能说出三种吗? （3分）（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分）多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。 7、本文所要阐明的观点是：（2分） 8、“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”? （2分）

答 9、文中加双曲线的“此”指代什么内容?(2分) 答 10、传统教育的评价项目比较单一,主要评价的是学生的认知水平,往往忽视了对学生和的评价。(3分) 11、文中列举了哪些评价形式和手段?(2分) 答 12、教育评价网络系统应该由哪些要素组成?(2分) 答 13、本文运用了哪些论证方法?(2分) 答 14、结合自身实际,谈谈你对“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理解。(2分答 (三)完成下面15-20题。(12分) 走一步,再走一步我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨,慢着,” 我软弱地哀求道,“我没法他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了,”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时,结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去,暮色开始四合。我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。 “我不下去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗? 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说 “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。“ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心

答： 9、文中加双曲线的“此”指代什么内容? （2分）答： 10、传统教育的评价项目比较单一，主要评价的是学生的认知水平，往往忽视了对学生、和的评价。（3分） 11、文中列举了哪些评价形式和手段? （2分）答： 12、教育评价网络系统应该由哪些要素组成? （2分）答： 13、本文运用了哪些论证方法? （2分）答： 14、结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（2分）答： (三) 完成下面 15—20 题。（12 分）走一步，再走一步 …… 我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，” 我软弱地哀求道，“我没法——” 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。“ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心

很好,“我父亲叫道,”现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。” 我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的一次经历我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看, 自己所走过的路程是多么漫长。 15.如果要将这篇文章用空行隔开,分为两部分,这一空行的位置应什么地方答 16.文中能概括第一部分内容的一个句子是: 17.文中最后一段中,加点词“经验”指的是 18.文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的,是对“我”的哪个方面的描写? 答 19.第4段中划线句是文中的伏笔,与之相照应的一句是 20.从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述答四、作文(50分) 揣摩下面四句话的意思,以“回报”为话题,文题自拟,角度自选,文体不限。写一篇600 字左右的文章,文中不得出现真实的地名、人名、校名。好奇是对生命的回报,成长是对时光的回报,飞翔是对天空的回报,成才是对老师的回报附加题(10分) 董遇“三余”读书《三国志》【原文】 (董)遇字季直,性质讷而好学。兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。采稆负贩,而常挟持经书,投闲习读,其兄笑之而其兄笑之而遇不改遇善治《老子》,为《老子》作训注。又善《左氏传》,更为作《朱墨别异》,人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先:读百遍!”言:“读书百遍,其义自见。” 从学者云:“苦渴无日

很好，“我父亲叫道，”现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。” 我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验．．，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 15．如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应什么地方？答：_______________________________________________ 16．文中能概括第一部分内容的一个句子是：_________________________ 17．文中最后一段中，加点词“经验”指的是：_________________________ 18．文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的，是对“我”的哪个方面的描写？答：________________________________________________________________________ 19．第 4 段中划线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是：_____________________ 20．从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。答：________________________________________________________________________ 四、作文 (50 分) 揣摩下面四句话的意思，以“回报”为话题，文题自拟，角度自选，文体不限。写一篇 600 字左右的文章，文中不得出现真实的地名、人名、校名。好奇是对生命的回报，成长是对时光的回报，飞翔是对天空的回报，成才是对老师的回报。附加题（10 分）董遇“三余”读书《三国志》【原文】（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。…… 遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。” 从学者云：“苦渴无日

一、积累与运用（一） 1、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.（2 分） 2、海日生残夜（1 分） 3、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.（2 分） 4、病树前头万木春.（1 分） 5、野芳发而幽香，水落而石出者。（欧阳修·宋朝·《醉翁亭记》）（2 分） 6、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（2 分）（二） “克苦”改为“刻苦”、 “认真完成”和“做作业一点也不马虎”重复，删去一个、“不耻下问”用词不当，改为“虚心好问”、最后一句与中心无关，删掉。 (各 1 分) 二、文言文阅读(10 分) 1．B(3 分) 2．(1)(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。(本题共 6 分，每小题 3 分) 3．苦其心志，行拂乱其所为。(本题 2 分，每空 1 分) 4．如：“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等。(言之成理即可)(本题 4 分，超过 20 字扣 1 分) 三、现代文阅读（一）阅读《无脑却机灵的海参》回答问题。（13分） 1、D、C、B、A（2分） 2、（2分）（1）海参自身条件不优越；（2）有自我修复的功能；（3）体色可随环境物体而变化，以此躲避天敌的伤害；（4）对天气异常敏感。 3、（2分）当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。因为海参有自我修复的功能。 4、（2分）（1）当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段；（2）碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉；（3）到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下；（4）体色随生活地而变化，有效躲避天敌；（5）碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来。 5、（2分）作比较。说明海参用体色变化躲避天敌的特点。 6、（3分）梅花参、刺参、乌参、乌元参、光参

(二)阅读下面议论文,完成文后各题。(17分) 7、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。(2分) 8、(2分)这里借指传统的考试制度 9、对学生认知水平的单项测量(2分) 10、能力、态度、情感(3分) 11、考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价(2分) 12、教育行政部门、学校、教师、学生、家长、社会部门。(2分) 13、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证(2分) 14、答题时注意两点:一是要结合自己的切身体体会不答.二是要理解”尺子”是一种比喻的说法, 比喻评价形式和手段.(2分) (三)走一步,再走一步 15.应在最后一段之前(或“这是我永远忘不了的一次经历”之后,或“这是我永远忘不了的次经历”与“我曾屡次发现……”之间,或其他正确的表述)。16.这是我永远忘不了的一次经历。17.要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方 (这个题目可以答得很简略,如“走一步再走一步”;也可文字稍多一点,如“在做一件事时, 不管距离有多远,也不管过程是多么地艰险,只要想着自己是在走一小步,而且一步一步地稳稳地向前走,就能克服困难,达到目的”)。18.心理描写。19.树林里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我安父亲的声音。20.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐俱的人(诸如父亲是一个能给孩子以主意的人,父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人……等答案同样给分)。附加题【译文】董遇,字季直。为人朴实敦厚,从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间,关中李榷等人作乱,董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴,背回来卖几个钱(维持生活),每次去打柴董遇总是带着书本,一有空闲,就拿出来诵读,他哥哥讥笑他,但他还是照样读他的书董遇对《老子》很有硏究,替它作了注释;对《春秋左氏传》也下过很深的功夫,根据研究心得, 写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学,他不肯教,却对人家说:“读书百遍,其义自见。”请教的人说:“(您说的有道理),只是苦于没有时间。”董遇说:“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么?董遇说:“三余就是三种空闲时间。冬天,没有多少农活。这是一年里的空闲时间:夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间:雨天,不好出门干活,也是一种空闲时间

（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分） 7、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。（2分） 8、（2分）这里借指传统的考试制度。 9、对学生认知水平的单项测量（2分） 10、能力、态度、情感（3分） 11、考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价（2分） 12、教育行政部门、学校、教师、学生、家长、社会部门。（2分） 13、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（2分） 14、答题时注意两点:一是要结合自己的切身体体会不答.二是要理解”尺子”是一种比喻的说法, 比喻评价形式和手段.（2分）（三）走一步，再走一步 15．应在最后一段之前（或“这是我永远忘不了的一次经历”之后，或“这是我永远忘不了的一次经历”与“我曾屡次发现……”之间，或其他正确的表述）。 16．这是我永远忘不了的一次经历。 17．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方（这个题目可以答得很简略，如“走一步再走一步”；也可文字稍多一点，如“在做一件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么地艰险，只要想着自己是在走一小步，而且一步一步地稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的”）。 18．心理描写。 19．树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我安父亲的声音。 20．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐俱的人（诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人……等答案同样给分）。附加题【译文】董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间