06-07学年度第二学期第一次九年级语文月考试卷 题号 三卷面分 总分 得分 、(25分 读下面的文字,完成1~2题 西张公桥农场学校的同学发现,有不少过路人发生“问路难”的问题。他们就找来费木 料,制成一块块路标,树立在村口和岔道口上。过路人一看就明白,省了好多麻烦。同学们 又发现乡邮递员送信时,经常拿着信找不到收信人的门儿,就做好一块块门牌写上住户的名 字,ding()在村民的门上…这些活动开展以后,主动做好事的同学越来越多了 1、给加点的字注音,并根据注音写出汉字。(2分) 岔道( 2、文中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) (1)错别字改为 (2)错别字改为 读文字,完成3~4题。 ①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群众的文 化生活水平。②然而,在互联网快速发展的同时,个别网站也存在着传播不健康信息、提供 不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时 期精神文明建设的迫切需要 3、改正(4分) 第()句,修改意见: 第()句,修改意见: 4、结合语境解释画线词语。(2分) (1)健康 (2)营造: 请你参加下面的综合性学习活动,完成5~7题(8分) 前不久,县教育局就全县中学生明确“八荣八耻”、树立社会主义荣辱观而发起了“知荣 辱、树新风”系列读书征文、演讲活动,校团委为贯彻落实,特召开了共青团积极分子会议。 5、请你就如何开展这一活动拟订一个方案。(3分) 6、为了推选出优秀的演讲选手,拟在班级内先进行选拔赛。班上有个叫王英的同学,她的演 讲稿写得相当好,但就是羞于到台上演讲,你打算怎样劝她呢?(2分) 7、有个叫韩超的同学说,搞这些活动,就是写写文章、背背稿子的事,讲归讲,做归做,你
06~07 学年度第二学期第一次九年级语文月考试卷 一、（25 分） 读下面的文字，完成 1~2 题 江西张公桥农场学校的同学发现，有不少过路人发生“问路难”的问题。他们就找来费木 料，制成一块块路标，树立在村口和岔．道口上。过路人一看就明白，省了好多麻烦。同学们 又发现乡邮递员送信时，经常拿着信找不到收信人的门儿，就做好一块块门牌写上住户的名 字，dìng( )在村民的门上……这些活动开展以后,主动做好事的同学越来越多了。 1、给加点的字注音，并根据注音写出汉字。（2 分） 岔．道（ ） dìng( )在 2、文中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） （1）错别字 改为 （2）错别字 改为 读文字，完成 3~4 题。 ①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文 化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供 不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时 期精神文明建设的迫切需要。 3、改正（4 分） 第（ ）句，修改意见： 第（ ）句，修改意见： 4、结合语境解释画线词语。（2 分） （1）健康： （2）营造： 请你参加下面的综合性学习活动，完成 5~7 题（8 分） 前不久，县教育局就全县中学生明确“八荣八耻”、树立社会主义荣辱观而发起了“知荣 辱、树新风”系列读书征文、演讲活动，校团委为贯彻落实，特召开了共青团积极分子会议。 5、请你就如何开展这一活动拟订一个方案。（3 分） 6、为了推选出优秀的演讲选手，拟在班级内先进行选拔赛。班上有个叫王英的同学，她的演 讲稿写得相当好，但就是羞于到台上演讲，你打算怎样劝她呢？（2 分） 7、有个叫韩超的同学说，搞这些活动，就是写写文章、背背稿子的事，讲归讲，做归做，你 题号 一 二 三 卷面分 总分 得分
将如何澄清他的错误认识?(3分) 8、默写(8分) (1)人恒过,然后能改 征于色发于声而后喻 (2) ,愁云惨淡万里凝。 (3)黑云压城城欲摧, ,来造成一个美丽的黄昏。 (5)华夏文化常常讲究曲折美、层次美,常建的《题破山寺后禅院》一诗中就表现这种美学 思想,是 (6)在我们课内外学过的古诗文中不少句子体现了忧国忧民的思想,请你写出连续的两句: 9、文学常识(4分) (1)“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”,这说的是《 》(作品名)中的人物 (2)法国作家 以 为原型创作了一部长篇小说 《约翰·克利斯朵夫》 阅读(55分) )心中的芦苇 ①在我的记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡洎中,独守江畔 方瘠土,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦苇像一片灿烂的微 笑,将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默 ②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束:在纤桥旁_Δ_(摇撼摇动摇曳),蓬蓬 勃勃,从苍翠的湖绿,渐渐化作凝重的黑色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的 山峦,静候白露降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方, 也依旧洁白,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 ③这白发苍苍的芦苇,是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹 苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白鹭为霜”遂 成为千古绝唱。洄流中,弄篙荡舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇, 成了三千年文明古国的最优美的诗行。 ④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的 沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨,悲凉的旋律中,荆轲告别太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定 在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。奸臣专权,楚
将如何澄清他的错误认识？（3 分） 8、默写（8 分） （1）人恒过，然后能改， ，征于色发于声而后喻。 （2） ，愁云惨淡万里凝。 （3）黑云压城城欲摧， 。 （4） ，来造成一个美丽的黄昏。 （5）华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中就表现这种美学 思想，是 ， 。 （6）在我们课内外学过的古诗文中不少句子体现了忧国忧民的思想，请你写出连续的两句： ， 。 9、文学常识（4 分） （1）“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”，这说的是《 》（作品名）中的人物 。 （2）法国作家 以 为原型创作了一部长篇小说 《约翰·克利斯朵夫》。 二、阅读（55 分） （一）心中的芦苇 ①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔 一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦苇像一片灿烂的微 笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。 ②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼 摇动 摇曳），蓬蓬 勃勃，从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的 山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方， 也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 ③这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹 苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白鹭为霜”遂 成为千古绝唱。洄流中，弄篙荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇， 成了三千 年文明古国的最优美的诗行。 ④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的 沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲告别太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定 在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚
王昏庸,居庙堂,不能为民解难:谪乡野,不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔涌于 胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的 枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念 ⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步一一那里,茂密的芦苇像 无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇,像云,阵阵清香在如纱似舞的月光中_B (消失弥散弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫 唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光缓缓的流泻,我用苇叶编一只小船, 轻轻放入江中,看它悠悠的随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈原同愤, 跟太白冋醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中,我读懂了 字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如 滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻的 说,往事如烟啊 ⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷的韧性,那种连自 己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的 伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。” ⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我… 10、根据内容,选择恰当的词填在A、B两处。(2分) A处: B处: 、从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。(4分) (1) (2) 2、揣摩文中画线的句子,说说你对它们的理解。(6分) (1)她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,潇洒倜傥 (2)人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。 13、请简要概括第⑥段的内容。(3分) 14、俗话说:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”,而文章作者却热情赞美了芦苇的品性和气节 作者为什么要这样赞美?说说你的理解。(5分)
王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于 胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的 枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。 ⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像 无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似舞的月光中 B （消失 弥散 弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫 唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓的流泻，我用苇叶编一只小船， 轻轻放入江中，看它悠悠的随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤， 跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了 字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如 滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻的 说，往事如烟啊！ ⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自 己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的 伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” ⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我…… 10、根据内容，选择恰当的词填在 A、B 两处。（2 分） A 处： B 处： 11、从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。（4 分） （1） （2） 12、揣摩文中画线的句子，说说你对它们的理解。（6 分） （1）她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。 （2）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。 13、请简要概括第⑥段的内容。（3 分） 14、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文章作者却热情赞美了芦苇的品性和气节。 作者为什么要这样赞美？说说你的理解。（5 分）
(二)“崇名”杂说(20分) 崇拜名人,是许多人都会有的事,本也不足为怪。然而细探一下,当今一些人,特别是 些青年人的“崇名”现状,不兔令人担忧。这便是“崇”得不仅十分热,而且还很有几分 的斜。 比如说崇拜的对象吧,多是离不开歌星、影星、电视明星。如果来个英雄、模范,或科 学家、发明家作报告,大约总是不如“走穴”的“星”们来得轰动。这样的“崇”就实在有 些令人不安。 由于,于是乎常常“爱乌及乌”,连“星”们的生活如何,爱吃什么,爱穿什么,爱玩什 么,都一概热心探询,甚至模仿,崇得烙铁一般热。至于“星”们的品德、人格,都未必看 得重要。应了这情绪,一些花絮文章,也纷纷飘来,谁爱猫,谁爱狗,什么婚变私情、醋海 情波,都津津乐道,大有“一人得道,鸡犬升天”之势。一些人在被崇中失去了警觉,飘飘 然以为真的成了“仙”,把组织和百姓都不放在眼里;久而久之失去了自我。对此,我有些想 法,请各位不妨思考一番。 星”们丰富了我们的精神生活,原也是很该崇敬的:但是一个民族的振兴和发展,要 紧的还不但在这里,那孜孜不倦攀登的科学家,那不懈奋斗的劳模,那锐意进取的改革者, 乃至默默奉献的无名英雄,倒更值得我们崇敬。他们付出的代价和对国家的贡献,都决不在 “星”们之下,实在也应该更多的对他们肃然起敬 崇名”,更要看清他们的“背后”。不仅崇拜他们的才华,更应该崇敬他们高尚的情操, 鄙视那些龌龊不堪的东西。对那些灵魂肮脏却不可一世者,不管他是“金星”还是“银星”, 不但不去崇他,还得“凉”一下,直到他改了以后再说 崇拜,推崇反映一个民族观念的新旧,精神境界的高低。如果能经常引导人们把“崇名” 的热度和倾斜度调到适当的位置,那么,我敢说,我们的国家和民族将一定会成为另一番模 样 15、标题中的“名”主要指 (2分) 16、“二人得道,鸡犬升天”在文中指什么?(4分) 17、文章第5段中加点的“背后”指 “凉”的意思 是 (用文中词语解释)(4分) 18、本文第2段运用了 的论证方法,论述了 19、本文的写作意图是什么?读了本文,你有什么启发?(6分) (三)(15分) (甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦 我所欲也:义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍身而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生 者,故不为苟得也:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于
（二）“崇名”杂说（20 分） 崇拜名人，是许多人都会有的事，本也不足为怪。然而细探一下，当今一些人，特别是 一些青年人的“崇名”现状，不免令人担忧。这便是“崇”得不仅十分热，而且还很有几分 的斜。 比如说崇拜的对象吧，多是离不开歌星、影星、电视明星。如果来个英雄、模范，或科 学家、发明家作报告，大约总是不如“走穴”的“星”们来得轰动。这样的“崇”就实在有 些令人不安。 由于，于是乎常常“爱乌及乌”，连“星”们的生活如何，爱吃什么，爱穿什么，爱玩什 么，都一概热心探询，甚至模仿，崇得烙铁一般热。至于“星”们的品德、人格，都未必看 得重要。应了这情绪，一些花絮文章，也纷纷飘来，谁爱猫，谁爱狗，什么婚变私情、醋海 情波，都津津乐道，大有“一人得道，鸡犬升天”之势。一些人在被崇中失去了警觉，飘飘 然以为真的成了“仙”，把组织和百姓都不放在眼里；久而久之失去了自我。对此，我有些想 法，请各位不妨思考一番。 “星”们丰富了我们的精神生活，原也是很该崇敬的；但是一个民族的振兴和发展，要 紧的还不但在这里，那孜孜不倦攀登的科学家，那不懈奋斗的劳模，那锐意进取的改革者， 乃至默默奉献的无名英雄，倒更值得我们崇敬。他们付出的代价和对国家的贡献，都决不在 “星”们之下，实在也应该更多的对他们肃然起敬。 “崇名”，更要看清他们的“背后．．”。不仅崇拜他们的才华，更应该崇敬他们高尚的情操， 鄙视那些龌龊不堪的东西。对那些灵魂肮脏却不可一世者，不管他是“金星”还是“银星”， 不但不去崇他，还得“凉．”一下，直到他改了以后再说。 崇拜，推崇反映一个民族观念的新旧，精神境界的高低。如果能经常引导人们把“崇名” 的热度和倾斜度调到适当的位置，那么，我敢说，我们的国家和民族将一定会成为另一番模 样。 15、标题中的“名”主要指 。（2 分） 16、“一人得道，鸡犬升天”在文中指什么？（4 分） 17、文章第 5 段中加点的“背后”指 ，“凉”的意思 是 。（用文中词语解释）（4 分） 18、本文第 2 段运用了 和 的论证方法，论述了 （4 分） 19、本文的写作意图是什么？读了本文，你有什么启发？（6 分） （三）（15 分） （甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于
生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则 生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (乙)孙叔敖为(楚)令尹(官名相当于宰相),一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣,冠 白冠,后来,吊曰:“身已贵而骄人者,民去之;位已高而擅权者,君恶之;禄已厚而不知足 者,患处之。”叔敖再拜,敬受命,愿闻余教。父曰:“位已高而意益下(越发将自己看低), 官益大而心益小,禄已厚而慎不取。君谨守此三者,足已治楚矣!” 20、解释加点的词。(2分) (1)有一老父衣粗衣( (2)民去之( 21、翻译下列句子(4分) (1)由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也 (2)禄已厚而不知足者,患处之。 译文 22、“非独贤者有是心也”中的“是心”指什么?(用文中的语句来回答)作者特意交代这 句的意图是什么?(3分) 23、孟子认为“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”,请举出你所了解的一位“贤 者”,并写出他的一句表明其气节的名句。(2分) 24、甲乙两文文体不同,语言表达特色也不同,试对两段选文的语言表达方面的特色做一比 较。(4分) 三、写作(60分) 老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬,遇到强者就讨好献媚的招数后,有让小狐狸练习长跑。 小狐狸不耐烦的说:“爸爸,你不是说,有了欺软怕硬这两种本领后,就能吃一辈子,为什么 还要练习长跑?” “孩子,”老狐狸说,“这两种本领虽然是我们的传家宝,但如果要是遇上不吃拍马这 套的强者怎么办?只有用跑来逃命呀!” “噢,”小狐狸说,“那么,做个正直的人不就用不着学这丢人、冒险的本领了吗?” “说是这样说,”老狐狸说,“可是我们狐狸的祖宗八代不知试过多少次,要做到正直诚 实,比学会这三种本领要难几万倍!” 读了上面的材料,请自选角度,自拟文题作文,不少于500字
生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则 生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （乙）孙叔敖为（楚）令尹（官名相当于宰相），一国吏民皆为贺。有一老父衣．粗衣，冠 白冠，后来，吊曰：“身已贵而骄人者，民去．之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足 者，患处之。”叔敖再拜，敬受命，愿闻余教。父曰：“位已高而意益下（越发将自己看低）， 官益大而心益小，禄已厚而慎不取。君谨守此三者，足已治楚矣！” 20、解释加点的词。（2 分） （1）有一老父衣．粗衣（ ） （2）民去．之（ ） 21、翻译下列句子（4 分） （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 译文： （2）禄已厚而不知足者，患处之。 译文： 22、“非独贤者有是心也”中的“是心”指什么？（用文中的语句来回答）作者特意交代这一 句的意图是什么？（3 分） 23、孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，请举出你所了解的一位“贤 者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（2 分） 24、甲乙两文文体不同，语言表达特色也不同，试对两段选文的语言表达方面的特色做一比 较。（4 分） 三、写作（60 分） 老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到强者就讨好献媚的招数后，有让小狐狸练习长跑。 小狐狸不耐烦的说：“爸爸，你不是说，有了欺软怕硬这两种本领后，就能吃一辈子，为什么 还要练习长跑？” “孩子，”老狐狸说，“这两种本领虽然是我们的传家宝，但如果要是遇上不吃拍马这一 套的强者怎么办？只有用跑来逃命呀！” “噢，”小狐狸说，“那么，做个正直的人不就用不着学这丢人、冒险的本领了吗？” “说是这样说，”老狐狸说，“可是我们狐狸的祖宗八代不知试过多少次，要做到正直诚 实，比学会这三种本领要难几万倍！” 读了上面的材料，请自选角度，自拟文题作文，不少于 500 字
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