好嘴杨巴 泻骥 才
好嘴杨巴
整体感知——讲述“好” 课文讲述了天津街头两 位卖的高手杨七和杨 巴,杨七是一个 的人 杨巴是 人。在 给进献茶汤中 的一句话让杨家茶汤名 满津门
整体感知——讲述“好” 课文讲述了天津街头两 位卖_____的高手杨七和杨 巴 ，杨七是一个______的人， 杨巴是一个 ________人。在 给_____ 进献茶汤中，_____ 的一句 ____话让杨家茶汤名 满津门
整体感知——讲述“好” 课文的主要人物: 杨巴、李鸿章 用第一人称创造性地复述故事 请选择一个人物的角度,揣摩 他的心理话动,尽量保持文章 、原有的语言风格,鼓励模仿用 天津话讲述
整体感知——讲述“好” 杨巴、李鸿章 请选择一个人物的角度，揣摩 他的心理活动，尽量保持文章 原有的语言风格，鼓励模仿用 天津话讲述
重点研读—一探究“好” 说杨巴是“好嘴”,其实 作者就让他说了一句话。 杨巴的嘴到底“ 在何处?
重点研读——探究“好” 说杨巴是“好嘴”，其实 作者就让他说了一句话。 杨巴的嘴到底“好” 在何处？
重点研读—一探究“好” 情景再现 大怒
重点研读——探究“好” 情景再现
重点研读—探究“好” 哼
重点研读——探究“好
重点研读—探究“好” 啊这上面这么多麼土 真是岂有理!了八
重点研读——探究“好” 这上面这么多脏土！ 真是岂有此理！
重点研读——探究“好” 此射此刻杨巴面临哪些 因境呢?
重点研读——探究“好” 此时此刻杨巴面临哪些 困境呢？
重点研读——探究“好” 1、形势严峻 2、处境尴尬 3、必须解决
重点研读——探究“好
重点研读——探究“好” 杨巴出场: 此附此剡说话录需要什 么? 敢
重点研读——探究“好” 此时此刻说话最需要什 么？ 敢