新课标人教版课件系列 《高中生物》 必修2
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第六章《奴杂交育种到基因工程》 第 《杂交育种与诱变 育种》
第一节 《杂交育种与诱变 育种》 第六章《从杂交育种到基因工程》
教学目标 知识与技能 1、对应于课程标准的要求“搜集生物变异在育 种上应用的事例”,对学生在知识层面的要求是 达到理解水平。2、简述杂交育种的概念,举例 说明杂交育种方法的优点和不足。3、举例说出 诱变育种在生产中的应用。4、总结杂交育种 变育种、多倍体育种、单倍体育种算同点。 过程与方法:尝试将你获得的遗传信息用图表、 图解的形式表达出来。 情感态度与价值观 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步 等方面的巨大作用 教学重难点:搜集生物变异在育种上应用的事例
教学目标 • 知识与技能 • １、对应于课程标准的要求“搜集生物变异在育 种上应用的事例”，对学生在知识层面的要求是 达到理解水平。２、简述杂交育种的概念，举例 说明杂交育种方法的优点和不足。３、举例说出 诱变育种在生产中的应用。４、总结杂交育种、 诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。 • 过程与方法：尝试将你获得的遗传信息用图表、 图解的形式表达出来。 • 情感态度与价值观 • 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步 等方面的巨大作用。 • 教学重难点：搜集生物变异在育种上应用的事例
九十年代后期,美国学者布朗抛出 “中国威胁论”,撰文说到下世纪30 年代,中国人口将达到16亿,到时谁 来养活中国,谁来拯救由此引发的全球 性粮食短缺和动荡危机?
九十年代后期，美国学者布朗抛出 “中国威胁论”，撰文说到下世纪３０ 年代，中国人口将达到１６亿，到时谁 来养活中国，谁来拯救由此引发的全球 性粮食短缺和动荡危机？
+.C六;PH二D 袁隆平培养杂交水稻过程中,他利用了哪 种变异的原理?
袁隆平培养杂交水稻过程中，他利用了哪 一种变异的原理？
袁隆平 个属于中国 也属于世界的名字 他发起的“第二次绿色革命” cmd给整个人类带来了福音。 袁隆平:农学家、杂交水稻育种专家。 1995年当选为中国工程院院士。m
袁隆平 一个属于中国 也属于世界的名字 他发起的“第二次绿色革命” 给整个人类带来了福音。 袁隆平:农学家、杂交水稻育种专家。 1995年当选为中国工程院院士
袁隆平的性格
事迹 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研 究和制种技术实践。 1964年首先提出培育“不育系、保持 系、恢复系”三系法利用水稻杂种优 势的设想并进行科学实验。 ·1970年,与其助手李必湖和冯克珊在 海南发现一株花粉败育的雄性不育野 生稻,成为突破“三系”配套的关键
事迹 • 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研 究和制种技术实践。 • 1964年首先提出培育“不育系、保持 系、恢复系”三系法利用水稻杂种优 势的设想并进行科学实验。 • 1970年，与其助手李必湖和冯克珊在 海南发现一株花粉败育的雄性不育野 生稻，成为突破“三系”配套的关键
1972年育成中国第一个大面积应用的 水稻雄性不育系“二九南一号A”和相 应的保持系“二九南一号B” 1973年,育成了第一个大面积推广的强 优组合“南优二号”,并研究出整套 制种技术。 ·1986年提出杂交水稻育种分为“三系 法品种间杂种优势利用、两系法亚种 间杂种优势利用到一系法远缘杂种优 势利用”的战略设想。被誉为“世办 杂交水稻之父”。地
• 1972年育成中国第一个大面积应用的 水稻雄性不育系“二九南一号A”和相 应的保持系“二九南一号B” • 1973年,育成了第一个大面积推广的强 优组合“南优二号”，并研究出整套 制种技术。 • 1986年提出杂交水稻育种分为“三系 法品种间杂种优势利用、两系法亚种 间杂种优势利用到一系法远缘杂种优 势利用”的战略设想。被誉为“世办 杂交水稻之父
年份 1978 2000 2010 种类普通水稻普通水稻杂交水稻 杂交水稻 产量35 单产达到预计135 (吨每公顷) 634 中国于1996年提出超级杂交水稻培育计划。 推广应用杂交水稻所增产的稻谷每年可养活7000多万 人口。到2004年底止,杂交水稻在中国已累计推广约 3亿公顷,增产稻谷约4.5亿吨,成为中国解决粮食问 题的关键技术
年份 1978 2000 2010 种类 普通水稻 普通水稻 &杂交水稻 杂交水稻 产量 (吨/每公顷） 3.5 单产达到 6.34 预计13.5 中国于１９９６年提出超级杂交水稻培育计划。 推广应用杂交水稻所增产的稻谷每年可养活7000多万 人口。到2004年底止，杂交水稻在中国已累计推广约 3亿公顷，增产稻谷约4.5亿吨，成为中国解决粮食问 题的关键技术