药理学教案 第二讲：第二章药动学 一、教学目标： 1.知识培养 药动学(2)：在前一讲药动学(1)的知识基础下，通过理论与事例相结合的 教学方式，深入讲授药动学中的重点概念和基本原理，要求学生进一步了解药物在 体内吸收、分布、代谢和消除规律。 2.能力培养 在巩固学生的量化概念同时，要求学生明确了解药物进入体内后的动态变化规 律和数学模型，充分掌握药物体内代谢水平与时间的关系。培养学生建立药物理化 性质与体内代谢吸收规律相联系的思维，为将来新药设计以及药物疗效研究奠定基 础。 二、教学内容： 1.一室模型和二室模型的概念：2.表观分布容积及其计算方式、以及该术语 所反映的是药物吸收过程中的哪些方面：3.单次给药药动学：零级消除和一级消除 动力学：4.消除半衰期：5.生物利用度：6.持续（多次）给药动力学：稳态血药浓 度。 重点：药物进入体内后的动态变化规律和数学模型 难点：零级消除和一级消除动力学的区别 三、教学媒体 PPT(英文)：中文授课 四、教学形式 理论课，小班 五、教学方法
药理学教案 第二讲：第二章 药动学 一、教学目标： 1.知识培养 药动学（2）：在前一讲药动学（1）的知识基础下，通过理论与事例相结合的 教学方式，深入讲授药动学中的重点概念和基本原理，要求学生进一步了解药物在 体内吸收、分布、代谢和消除规律。 2.能力培养 在巩固学生的量化概念同时，要求学生明确了解药物进入体内后的动态变化规 律和数学模型，充分掌握药物体内代谢水平与时间的关系。培养学生建立药物理化 性质与体内代谢吸收规律相联系的思维，为将来新药设计以及药物疗效研究奠定基 础。 二、教学内容： 1.一室模型和二室模型的概念；2.表观分布容积及其计算方式、以及 该术语 所反映的是药物吸收过程中的哪些方面；3.单次给药药动学：零级消除和一级消除 动力学；4.消除半衰期；5.生物利用度；6.持续（多次）给药动力学：稳态血药浓 度。 重点：药物进入体内后的动态变化规律和数学模型 难点：零级消除和一级消除动力学的区别 三、教学媒体 PPT（英文）：中文授课 四、教学形式 理论课，小班 五、教学方法
药理学教案 以讲授法为主，注重原理性教学方法。部分内容如表观分布容积和药物消除半 衰期，加以数学模式的演示法帮助学生理解。以提问法，突出零级消除和一级消除 动力学的差别。持续（多次）给药动力学用图示法给学生直观的印象，用计算方法 验证其准确性。 六、教学过程设计 单次给药动力学 给药 药物 零级消除动力学 多次给药动力学 (血浆) 一级消除动力学 排出体外 生物利用度 消除半衰期 药物 (组织) 七、课程作业及过程考核 药物分布过程中离子障的概念：离子障如何影响药物在一种组织或细胞中的存 在？ 成绩计入测验分数中
药理学教案 以讲授法为主，注重原理性教学方法。部分内容如表观分布容积和药物消除半 衰期，加以数学模式的演示法帮助学生理解。以提问法，突出零级消除和一级消除 动力学的差别。持续（多次）给药动力学用图示法给学生直观的印象，用计算方法 验证其准确性。 六、教学过程设计 给药 药 物 (血浆) 排出体外 药 物 (组织) 生物利用度 消除半衰期 单次给药动力学 多次给药动力学 零级消除动力学 给药 一级消除动力学 药 物 (血浆) 排出体外 药 物 (组织) 生物利用度 消除半衰期 单次给药动力学 多次给药动力学 零级消除动力学 一级消除动力学 七、课程作业及过程考核 药物分布过程中离子障的概念：离子障如何影响药物在一种组织或细胞中的存 在？ 成绩计入测验分数中
