药理学教案 第22讲：Chapter39 Aminoglycosides and Polymyxins Chapter 40 Macrolides and Other Antibiotic 一、教学目标： 1.知识培养 氨基糖苷类与多黏菌素类抗生素：使学生了解多黏菌素的抗菌作用和临床应用。 熟悉耐药性产生机制：同类其他药的抗菌特点、应用及主要不良反应。掌握氨基 糖苷类的共同特点：抗菌谱、抗菌作用机制、体内过程、临床应用、不良反应及 耐药性：链霉素、庆大霉素、阿米卡星的抗菌特点和临床应用。 大环内酯类及其他抗生素：使学生了解氯霉素导致骨髓造血功能抑制的原因。熟 悉氯霉素类抗生素的抗菌作用特点、抗菌作用机制、主要临床应用、主要不良反 应。掌握大环内酯类、林可霉素类的抗菌作用机制、临床应用及主要不良反应， 四环素类的抗菌作用、临床应用、不良反应及防治，利奈唑胺的抗菌作用机制、 临床应用。 2.能力培养 氨基糖苷类与多黏菌素类抗生素：通过分析氨基糖苷类和多黏菌素的抗菌作用机 制及耐药性产生机制，使学生掌握这两类药物的抗菌特点和临床应用。培养学 生遵循药理学的思维模式，更为深入、细致地思考药理学的基本理论，并 训练运用理论知识的能力。 大环内酯类及其他抗生素：从红霉素的发现及其结构改造后得到的多个大环内酯 类药物的特点，归纳出该类药物的共性。使学生加深对药理学的基本理论、基 本方法的理解，提高药理学知识的熟练程度，构建药理学知识体系，增强 药理学综合思维能力。 二、教学内容： 氨基糖苷类抗生素 多黏菌素类 林可霉素类药物
药理学教案 第 22 讲： Chapter 39 Aminoglycosides and Polymyxins Chapter 40 Macrolides and Other Antibiotic s 一、教学目标： 1.知识培养 氨基糖苷类与多黏菌素类抗生素：使学生了解多黏菌素的抗菌作用和临床应用。 熟悉耐药性产生机制；同类其他药的抗菌特点、应用及主要不良反应。掌握氨基 糖苷类的共同特点；抗菌谱、抗菌作用机制、体内过程、临床应用、不良反应及 耐药性；链霉素、庆大霉素、阿米卡星的抗菌特点和临床应用。 大环内酯类及其他抗生素：使学生了解氯霉素导致骨髓造血功能抑制的原因。熟 悉氯霉素类抗生素的抗菌作用特点、抗菌作用机制、主要临床应用、主要不良反 应。掌握大环内酯类、林可霉素类的抗菌作用机制、临床应用及主要不良反应， 四环素类的抗菌作用、临床应用、不良反应及防治，利奈唑胺的抗菌作用机制、 临床应用。 2.能力培养 氨基糖苷类与多黏菌素类抗生素：通过分析氨基糖苷类和多黏菌素的抗菌作用机 制及耐药性产生机制，使学生掌握这两类药物的抗菌特点和临床应用。培养学 生遵循药理学的思维模式，更为深入、细致地思考药理学的基本理论，并 训练运用理论知识的能力。 大环内酯类及其他抗生素：从红霉素的发现及其结构改造后得到的多个大环内酯 类药物的特点，归纳出该类药物的共性。使学生加深对药理学的基本理论、基 本方法的理解，提高药理学知识的熟练程度，构建药理学知识体系，增强 药理学综合思维能力。 二、教学内容： 氨基糖苷类抗生素 多黏菌素类 林可霉素类药物
药理学教案 四环素类 氯霉素 其他抗菌药物利奈唑胺等 重点：氨基糖苷类抗菌作用共性：主要不良反应（耳毒性、肾毒性）及应用注意 事项。大环内酯类的共性、抗菌作用特点及应用：利奈唑胺的作用特点 难点：氨基糖苷类的作用机制大环内酯类药物。大环内酯类作用机制 三、教学媒体 PPT(英文)：中文授课 四、教学形式 理论课，小班 五、教学方法 用举例法及演绎分析法讲述氨基糖苷类抗生素的发现及研发沿革，激发学生 的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。用归纳法，从红霉素的发现及其结构改 造后得到的多个大环内酯类药物的特点，归纳出该类药物的共性，培养学生的 药理学综合思维能力。 六、教学过程设计 氨基糖苷类抗生素的发现及研发沿革：主要突出共性：强调不合理应用导致 耳毒性及肾毒性的危害。 多黏菌素的抗菌特点及不良反应 从红霉素的发现及其结构改造后得到的多个大环内酯类药物的特点，归纳出 该类药物的共性。 其他各类药物的特点及其评价，让同学了解各种药物在临床所处的地位。 七、课程作业及过程考核 阅读材料： Xie J,Talaska AE,Schacht J.New developments in aminoglycoside therapy and ototoxicity.Hear Res 2011;281(1-2):28-37
药理学教案 四环素类 氯霉素 其他抗菌药物利奈唑胺等 重点：氨基糖苷类抗菌作用共性；主要不良反应（耳毒性、肾毒性）及应用注意 事项。大环内酯类的共性、抗菌作用特点及应用；利奈唑胺的作用特点 难点：氨基糖苷类的作用机制大环内酯类药物。大环内酯类作用机制 三、教学媒体 PPT（英文）：中文授课 四、教学形式 理论课，小班 五、教学方法 用举例法及演绎分析法讲述氨基糖苷类抗生素的发现及研发沿革，激发学生 的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。用归纳法，从红霉素的发现及其结构改 造后得到的多个大环内酯类药物的特点，归纳出该类药物的共性，培养学生的 药理学综合思维能力。 六、教学过程设计 氨基糖苷类抗生素的发现及研发沿革；主要突出共性；强调不合理应用导致 耳毒性及肾毒性的危害。 多黏菌素的抗菌特点及不良反应 从红霉素的发现及其结构改造后得到的多个大环内酯类药物的特点，归纳出 该类药物的共性。 其他各类药物的特点及其评价，让同学了解各种药物在临床所处的地位。 七、课程作业及过程考核 阅读材料： Xie J, Talaska AE, Schacht J. New developments in aminoglycoside therapy and ototoxicity. Hear Res 2011; 281(1-2):28-37
药理学教案 Kirst HA.New macrolide,lincosaminide and streptogramin B antibiotics.Expert Opin Ther Pat.2010;20(10):1342-57 成绩计入测验分数中
药理学教案 Kirst HA. New macrolide, lincosaminide and streptogramin B antibiotics. Expert Opin Ther Pat. 2010; 20(10):1342-57 成绩计入测验分数中