第八章学校的环境和设备卫生 (第四节学校建筑的卫生技术设备) 一、教室的采光和照明 中小学的学生，正处于生长发育时期，如果长期在采光、照明不足的环境中 学习，很容易引起视觉疲劳，久而久之将影响视力健康和学习效果。因此在设计 中小学的建筑时，必须重视采光和照明这项技术设备。 (一)自然采光 学生学习时，对教室自然采光的卫生要求是：能使各课桌面积和黑板上有足 够的照度，光线要分布均匀，避免直射光和强烈的眩光照射。因此，教室的采光 窗应够大，窗的上缘尽可能高些。 1.采光的标准：根据卫生和教育部门的要求，教室的采光系数（窗的透光 面积和地面积的比)为1：4~1：6（阅览室、实验室、健身房相同：绘画、制 图室要求1：3~1：5；办公室1：8。要达到以上标准室深系数（窗上缘与室 深的比)不小于1：2；投射角（入射角即室内桌面一点到窗侧所引的水平线到 窗上缘之间的夹角)不小于27度。双侧开窗时，室深系数不应小于1：4。 2.采光的均匀性：要使室内各部照度不致过度不均匀，教室各桌面上的最 小照度和最大照度的比最好不低于1：10，这样可以造成较好的亮度对比环境。 采光的均匀性与窗口形状和窗间墙有关，如果采光口面积相等，窗台高度一般时， 正方形的窗口采光最高，竖长方形次之，横长方形最小。 从采光均匀性而论，竖长方形窗在墙间的进深方向均匀性好，横长度形窗口 在房间的宽度方向较均匀，而方形窗则居中等。室内的窗间墙过宽，产生暗区宽， 影响靠墙部分座位的光线，特别是单侧开窗的教室内墙侧更甚，因此，窗间墙的 宽度应尽可能小些。同时室内课桌椅的布置最好集中在窗户范围内，使各桌面能 得到较均匀采光。较宽大的教室，最好采取双侧采光，以南向窗为主。东西向教 室要有遮阳设备，最好不要西向。如果靠内墙侧桌面上与近窗侧桌面上的照度相 差过大，可在靠内墙侧装置一组人工照明器，以补救其采光的不足。一般称这种 照明形式为常设补助照明。 3.避免眩光和直射光线：为了改善室内采光条件，要注意避免眩光和直射 光。一般窗口射入室内反射的光线可以出现眩光。如表面光滑的黑板反射的眩光
第八章 学校的环境和设备卫生 （第四节 学校建筑的卫生技术设备） 一、教室的采光和照明 中小学的学生，正处于生长发育时期，如果长期在采光、照明不足的环境中 学习，很容易引起视觉疲劳，久而久之将影响视力健康和学习效果。因此在设计 中小学的建筑时，必须重视采光和照明这项技术设备。 （一）自然采光 学生学习时，对教室自然采光的卫生要求是：能使各课桌面积和黑板上有足 够的照度，光线要分布均匀，避免直射光和强烈的眩光照射。因此，教室的采光 窗应够大，窗的上缘尽可能高些。 1．采光的标准：根据卫生和教育部门的要求，教室的采光系数（窗的透光 面积和地面积的比）为 1∶4 ～1∶6（阅览室、实验室、健身房相同；绘画、制 图室要求 1∶3 ～ 1∶5；办公室 1∶8。要达到以上标准室深系数（窗上缘与室 深的比）不小于 1∶2；投射角（入射角即室内桌面一点到窗侧所引的水平线到 窗上缘之间的夹角）不小于 27 度 。双侧开窗时，室深系数不应小于 1∶4。 2．采光的均匀性：要使室内各部照度不致过度不均匀，教室各桌面上的最 小照度和最大照度的比最好不低于 1∶10，这样可以造成较好的亮度对比环境。 采光的均匀性与窗口形状和窗间墙有关，如果采光口面积相等，窗台高度一般时， 正方形的窗口采光最高，竖长方形次之，横长方形最小。 从采光均匀性而论，竖长方形窗在墙间的进深方向均匀性好，横长度形窗口 在房间的宽度方向较均匀，而方形窗则居中等。室内的窗间墙过宽，产生暗区宽， 影响靠墙部分座位的光线，特别是单侧开窗的教室内墙侧更甚，因此，窗间墙的 宽度应尽可能小些。同时室内课桌椅的布置最好集中在窗户范围内，使各桌面能 得到较均匀采光。较宽大的教室，最好采取双侧采光，以南向窗为主。东西向教 室要有遮阳设备，最好不要西向。如果靠内墙侧桌面上与近窗侧桌面上的照度相 差过大，可在靠内墙侧装置一组人工照明器，以补救其采光的不足。一般称这种 照明形式为常设补助照明。 3．避免眩光和直射光线：为了改善室内采光条件，要注意避免眩光和直射 光。一般窗口射入室内反射的光线可以出现眩光。如表面光滑的黑板反射的眩光
可使靠内壁前几排座位的学生看不清黑板字迹。要避免这种眩光，只有加大靠近 黑板外壁的宽度，或设置挡光措施。 4.影响采光的条件：室内采光受多方面条件的影响，除以上建筑物的窗口 面积，高低影响以外，还与建筑物间的距离有关，如各建筑物相距太近，相互遮 挡，会直接影响采光，且不利通风，一般建筑物的间距最好不小于25m。占地 面积较小的学校，建筑物间距不小于建筑物高度的1.3倍。室内采光状况与墙壁、 天棚、室内设备的色调和玻璃的清洁度有关。 (二)人工照明 教室除了自然采光外，由于各地区气候条件不同，如有的地区冬季多雾或多 雨，早晨和上午上课时照度不足，必须设置人工照明。上晚自习时，更应有足够 的人工照明。 1.照明的卫生要求：室内人工照明的基本卫生要求是，保证最低的照度以 满足学习的需要：各工作面的照度差不应太大，最小和最大照度比值不应小于 0.7(如最小照度为50Lux,最大照度不应超过100Lux,避免产生阴影，减少 眩光，保证安全并保持良好的空气条件。 2.人工照明的照度标准：工作面照度大小，直接影响学生的视觉功能和学 习、工作能力。据研究，对眼的适宜照度100Lux~300Lux。 3.教室灯具的布置 教室照度的大小、均匀性与灯的种类、功率、数量和悬挂的高度、角度等有 关。因此，合理布置教室的灯具对提高教室照明质量有重要作用。在灯数相同的 情况下，教室照明的均匀系数是随着灯具悬挂高度的升高而加大的：桌面的照度 却因高度的升高而降低。为避免或减少炫目，应使儿童视野内看不到强烈的发光 体（如透光窗、裸露的白炽灯或有强烈反光的物体）。 二、通风和取暖 为了保证学生的学习和健康，要求教室、活动室和宿舍等必须有流动的新鲜 空气和适宜的微小气候。如果没有新鲜空气流入，很快会使室内空气污浊。室内 闷热的空气使学生注意力不集中，精神不振。空气过热过冷或骤然变化时，由于 学生身体调节机能不够完善，容易引起上呼吸道疾病和感染。潮湿和寒冷的空气 除易使学生患上呼吸道疾病外，还容易诱发关节炎。适宜的微小气候和新鲜的空
可使靠内壁前几排座位的学生看不清黑板字迹。要避免这种眩光，只有加大靠近 黑板外壁的宽度，或设置挡光措施。 4．影响采光的条件：室内采光受多方面条件的影响，除以上建筑物的窗口 面积，高低影响以外，还与建筑物间的距离有关，如各建筑物相距太近，相互遮 挡，会直接影响采光，且不利通风，一般建筑物的间距最好不小于２５m 。占地 面积较小的学校，建筑物间距不小于建筑物高度的 1.3 倍。室内采光状况与墙壁、 天棚、室内设备的色调和玻璃的清洁度有关。 （二）人工照明 教室除了自然采光外，由于各地区气候条件不同，如有的地区冬季多雾或多 雨，早晨和上午上课时照度不足，必须设置人工照明。上晚自习时，更应有足够 的人工照明。 1．照明的卫生要求：室内人工照明的基本卫生要求是，保证最低的照度以 满足学习的需要；各工作面的照度差不应太大，最小和最大照度比值不应小于 0.7（如最小照度为 50Lux ，最大照度不应超过 100Lux ，避免产生阴影，减少 眩光，保证安全并保持良好的空气条件。 2．人工照明的照度标准：工作面照度大小，直接影响学生的视觉功能和学 习、工作能力。据研究，对眼的适宜照度 100Lux ～ 300Lux 。 3．教室灯具的布置 教室照度的大小、均匀性与灯的种类、功率、数量和悬挂的高度、角度等有 关。因此，合理布置教室的灯具对提高教室照明质量有重要作用。在灯数相同的 情况下，教室照明的均匀系数是随着灯具悬挂高度的升高而加大的；桌面的照度 却因高度的升高而降低。为避免或减少炫目，应使儿童视野内看不到强烈的发光 体（如透光窗、裸露的白炽灯或有强烈反光的物体）。 二、通风和取暖 为了保证学生的学习和健康，要求教室、活动室和宿舍等必须有流动的新鲜 空气和适宜的微小气候。如果没有新鲜空气流入，很快会使室内空气污浊。室内 闷热的空气使学生注意力不集中，精神不振。空气过热过冷或骤然变化时，由于 学生身体调节机能不够完善，容易引起上呼吸道疾病和感染。潮湿和寒冷的空气 除易使学生患上呼吸道疾病外，还容易诱发关节炎。适宜的微小气候和新鲜的空
气是学生生长发育必需的条件。因此，在建筑设计时，必须考虑和设置合理的通 风和取暖设备。 (一)通风的形式和设置 通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送进室外的新鲜空气， 同时要保证有适合学生身体健康的微小气候（气温、湿度和气流）。 通风的形式，可以分自然通风和人工通风两种。一般学校多采用自然通风， 即依靠风力和室内外气温差而引起空气的流动。风力和室外的温差愈大，则引起 通风的速度也愈大，而所需的时间愈少。自然通风是通过建筑物外壁的气孔、地 板、天花板的孔隙，通过墙壁窗，不闭的门窗或特设的通风管道进行的。 (二)合理的通风制度 为了保持学生在室内有新鲜的空气和微小气候，学校应该按季节和天气规定 开窗制度。在一年四季，特别是在冬季，为了教室充分换气，又不影响上课时保 持一定的室温，要求教师做到：下课铃响后马上下课，课间休息时，全体学生离 开教室；开窗进行通风换气。在温暖的季节无大风的情况下，则应在上课时尽量 打开所有的窗户。在冬季、秋末和初春时，应充分利用通风小窗进行通风换气。 (三)取暖设备的卫生要求 在冬季，尤其是北方地区，若要维持室内的一定气温，又要保持空气新鲜， 必须在加强通风的同时，设法保证有合理的取暖，学校的取暖设备有集中式和分 散式两种。 学校取暖的卫生要求是： 1.室内的温度适宜：教室、卧室应保持16℃~18℃，相对湿度应为 40℃~60%，最好为50%，风速不超过0.3m/秒，生产劳动及健身房为15℃， 盥洗室和厕所为16℃，医务室为20℃~21℃，淋浴室应为25℃左右。 2.室内温度要均匀：室内水平和垂直各点温度不应相差2℃~3℃。儿 童本身额部、胸部、足部的皮肤温度差在4℃~6℃之间。 3.集中取暖的散热片应平滑，便于清扫，散热片的温度不应超过70℃。 散热片设在外墙下墙壁凹处，外加铁丝网或木栏，以防烫伤，并造成好的对流条 件。火炉上宜放水壶，增加空气湿度
气是学生生长发育必需的条件。因此，在建筑设计时，必须考虑和设置合理的通 风和取暖设备。 （一）通风的形式和设置 通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送进室外的新鲜空气， 同时要保证有适合学生身体健康的微小气候（气温、湿度和气流）。 通风的形式，可以分自然通风和人工通风两种。一般学校多采用自然通风， 即依靠风力和室内外气温差而引起空气的流动。风力和室外的温差愈大，则引起 通风的速度也愈大，而所需的时间愈少。自然通风是通过建筑物外壁的气孔、地 板、天花板的孔隙，通过墙壁窗，不闭的门窗或特设的通风管道进行的。 （二）合理的通风制度 为了保持学生在室内有新鲜的空气和微小气候，学校应该按季节和天气规定 开窗制度。在一年四季，特别是在冬季，为了教室充分换气，又不影响上课时保 持一定的室温，要求教师做到：下课铃响后马上下课，课间休息时，全体学生离 开教室；开窗进行通风换气。在温暖的季节无大风的情况下，则应在上课时尽量 打开所有的窗户。在冬季、秋末和初春时，应充分利用通风小窗进行通风换气。 （三）取暖设备的卫生要求 在冬季，尤其是北方地区，若要维持室内的一定气温，又要保持空气新鲜， 必须在加强通风的同时，设法保证有合理的取暖，学校的取暖设备有集中式和分 散式两种。 学校取暖的卫生要求是： 1．室内的温度适宜：教室、卧室应保持 16℃ ～ 18℃ ，相对湿度应为 40℃ ～ 60%，最好为 50%，风速不超过 0.3m／秒，生产劳动及健身房为 15℃ ， 盥洗室和厕所为 16℃ ，医务室为 20℃ ～ 21℃ ，淋浴室应为 25℃ 左右。 2．室内温度要均匀：室内水平和垂直各点温度不应相差 2℃ ～ 3℃ 。儿 童本身额部、胸部、足部的皮肤温度差在４℃ ～ 6℃ 之间。 3．集中取暖的散热片应平滑，便于清扫，散热片的温度不应超过 70℃ 。 散热片设在外墙下墙壁凹处，外加铁丝网或木栏，以防烫伤，并造成好的对流条 件。火炉上宜放水壶，增加空气湿度