第二单元探索世界与追求真理 综合探究《与时俱进求真务实》教学设计 【教学目标】 1、知识目标:理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系;认识一切从实际出发、 实事求是与解放思想、与时俱进的辫证统 2、能力目标:理解在实践中检验和发展真理的意义,理解解放思想是发展中国特色主高尔 夫球的一大法宝。 3、情感态度价值观目标:树立求真务实,与时俱进的科学态度,用科学发展观指导我们的 学习和实践。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 问题探究: 教学过程|材料一:胡锦涛同志在十七大报告中提出,科学发展观,学生互相讨论,跃/王学习 是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,发言 合作探究、 借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。 科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的 明确重点、 重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观 和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想 突破难点 邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱 进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是 发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 材料二:21世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到如 下的6大基本挑战:人口三大高峰(即人口总量高峰、就 业人口总量高峰、老龄人口总量高峰)相继来临的压力: 能源和自然资源的超常规利用:加速整体生态环境“倒U 型曲线”的右侧逆转:实施城市化战略的巨大压力;缩小 区域间发展差距并逐步解决三农问题:国家可持续发展的 能力建设和国际竞争力的培育。 上述这些成为严重制约中国未来发展的挑战,也只能
第二单元 探索世界与追求真理 综合探究《与时俱进 求真务实》教学设计 【教学目标】 1、知识目标:理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系;认识一切从实际出发、 实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。 2、能力目标:理解在实践中检验和发展真理的意义,理解解放思想是发展中国特色主高尔 夫球的一大法宝。 3、情感态度价值观目标:树立求真务实,与时俱进的科学态度,用科学发展观指导我们的 学习和实践。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 问题探究: 材料一:胡锦涛同志在十七大报告中提出,科学发展观, 是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践, 借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。 科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的 重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观 和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱 进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是 发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 材料二: 21 世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到如 下的 6 大基本挑战:人口三大高峰(即人口总量高峰、就 业人口总量高峰、老龄人口总量高峰)相继来临的压力; 能源和自然资源的超常规利用;加速整体生态环境“倒 U 型曲线”的右侧逆转:实施城市化战略的巨大压力;缩小 区域间发展差距并逐步解决三农问题;国家可持续发展的 能力建设和国际竞争力的培育。 上述这些成为严重制约中国未来发展的挑战,也只能 学生互相讨论,踊跃 发言 自主学习、 合作探究、 明确重点、 突破难点
在实现国家“全面、协调、可持续发展”科学发展观的统 帅下,才能得到真正有效地克服。 探究活动一:进入新世纪新阶段,我国发展的重大变 化体现在哪些方面?科学发展观与我国的国情是什么关 探究,学生分组 在新形势下,胡锦涛同志紧扣现实工作中的突出问题,从 端正工作作风入手,把工作作风和思想路线联系在一起, 将求真务实视为贯彻党的思想路线的切入点和核心内容 这既抓住了当前坚持和贯彻党的思想路线、推进党和国家 工作中的关键环节,同时又将这种全局性的工作估量和思 想指导置于马克思主义世界观和方法论的科学基础之上 探究活动二:为什么党和国家领导人如此强调求真务实 精神?其哲学依据是什么? 其哲学依据:①物质决定意识,要求我们一切从实际出 发。②运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们 必须遵循规律,而不能违背规律。③实践是认识的基础… 探究问题三:上述材料说明了什么哲学道理? 你还知道哪些类似的说法? 第一问通过引用《易传》中的语句,让学生知道古语 中的“与之俱行”、“与时偕行”、“与时行也”与我们今天 的“与时俱进”都有相似或相近的含义,意思是人的思想 要跟上时代的发展,不能僵化落后。 “解放思想、与时俱进”是为了达到主观与客观的统 因此说,“解放思想、与时俱进”与“一切从实际出发 实事求是”是统一的。 第二问譬如:《易传》记载,“与时行也。”《国语》记 载,范蠡对越王说:“古之善用兵者,因天地之常,与之俱 行。”《论语》记载:“殷因于夏礼,所损益可知也:周因于 殷礼,所损益可知也。其或继周者,虽百世可知也
在实现国家“全面、协调、可持续发展”科学发展观的统 帅下,才能得到真正有效地克服。 探究活动一:进入新世纪新阶段,我国发展的重大变 化体现在哪些方面?科学发展观与我国的国情是什么关 系? 在新形势下,胡锦涛同志紧扣现实工作中的突出问题,从 端正工作作风入手,把工作作风和思想路线联系在一起, 将求真务实视为贯彻党的思想路线的切入点和核心内容。 这既抓住了当前坚持和贯彻党的思想路线、推进党和国家 工作中的关键环节,同时又将这种全局性的工作估量和思 想指导置于马克思主义世界观和方法论的科学基础之上。 探究活动二:为什么党和国家领导人如此强调求真务实 精神?其哲学依据是什么? 其哲学依据:①物质决定意识,要求我们一切从实际出 发。②运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们 必须遵循规律,而不能违背规律。③实践是认识的基础…… 探究问题三:上述材料说明了什么哲学道理? 你还知道哪些类似的说法? 第一问通过引用《易传》中的语句,让学生知道古语 中的“与之俱行”、“与时偕行”、“与时行也”与我们今天 的“与时俱进”都有相似或相近的含义,意思是人的思想 要跟上时代的发展,不能僵化落后。 “解放思想、与时俱进”是为了达到主观与客观的统一。 因此说, “解放思想、与时俱进”与“一切从实际出发、 实事求是”是统一的。 第二问譬如:《易传》记载,“与时行也。”《国语》记 载,范蠡对越王说:“古之善用兵者,因天地之常,与之俱 行。”《论语》记载:“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于 殷礼,所损益可知也。其或继周者,虽百世可知也。” 合作探究,学生分组 展示
四、理论评析:我们党的思想路线是什么?一切从实际出 发、实事求是与解放思想、与时俱进是怎样的关系? 【要点详解一一综合探究:党的思想路线】 1、党的思想路线 (1)理论基础 世界的物质统一性原理是马哲的基本观点,也是党的 思想路线的理论基础。 (2)基本内容 一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求 是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。(注意顺序) (3)重要地位 是我们党制定路线、方针和政策的理论依据 【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情 2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是 统一的 解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提 实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿 3、求真务实(理解) (1)含义 求真”侧重于认识世界,体现的是科学性的品格 着力于揭示世界的本质和规律 “务实”侧重于改造世界,体现的是实践性的品格, 通过认识指导实践,使世界变得更加美好 (2)地位:求真务实是党的思想路线的核心内容 求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神, 而且发展了其“实践”精神 求真务实 ●求真务实,关键在于一个“真”字和一个“实”字 它要求我们求真理、讲真话、用真心,要求我们务实效
四、理论评析:我们党的思想路线是什么?一切从实际出 发、实事求是与解放思想、与时俱进是怎样的关系? 【要点详解——综合探究:党的思想路线】 1、党的思想路线 (1)理论基础 世界的物质统一性原理是马哲的基本观点,也是党的 思想路线的理论基础。 (2)基本内容 一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求 是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。(注意顺序) (3)重要地位 是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。 【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情 2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是 统一的 解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提, 实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。 3、求真务实(理解) (1)含义 “求真”侧重于认识世界,体现的是科学性的品格, 着力于揭示世界的本质和规律。 “务实”侧重于改造世界,体现的是实践性的品格, 通过认识指导实践,使世界变得更加美好。 (2)地位:求真务实是党的思想路线的核心内容 求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神, 而且发展了其“实践”精神。 求真务实 ●求真务实,关键在于一个“真”字和一个“实”字。 它要求我们求真理、讲真话、用真心,要求我们务实效
办实事、重实绩 ●求真务实,这个“真”,核心在于事物的规律性。认 识规律、把握规律、遵循和运用规律,是坚持求真务实的 基本前提和根本要求 ●求真务实,关键是要做到“实”。必须紧紧围绕落实 党和国家的各项工作来进行,最重要的是付诸实践、见诸 行动、取得成效 知识 总体线索(求真务实,与时俱进) 梳理 物质决定意识, 实践决定认识, 总结 物质运动是有规律的 认识的反复性无限性上升性突出本课的 重难点,形 提升 一切从实际出发, 解放思想 成知识体系 实事求是 与时俱进 求真务实 2015年12月20日,深圳光明长圳洪浪村煤气站旁山体滑坡,山体滑坡已造成多栋楼坍塌 坍塌范围较大,滑坡已经造成76人失联。专家指出,这次滑坡事件的发生,天灾是一方面,人 祸更值得关注。据此回答下列1-2小题 1.由于“人祸”形成滑坡事件,这表明() 课堂 A.人们能够利用规律,为人类服务 巩固 B.事物的联系是无条件的 C.人们在规律面前不是无能为力的 D.规律是客观的,违背规律必然受到规律的惩罚 2.对材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是() A.天灾是客观规律,人们对它无能为力 B.“人祸”是人为带来的,对环境影响不大 C.要认识“天灾”形成的规律,规范人类活动,避免“人祸”发生 D.只要克服了“人祸”,就不会出现洪灾
办实事、重实绩 ●求真务实,这个“真”,核心在于事物的规律性。认 识规律、把握规律、遵循和运用规律,是坚持求真务实的 基本前提和根本要求 ●求真务实,关键是要做到“实”。必须紧紧围绕落实 党和国家的各项工作来进行,最重要的是付诸实践、见诸 行动、取得成效。 知识 梳理 总结 提升 突出本课的 重难点,形 成知识体系 课堂 巩固 2015 年 12 月 20 日,深圳光明长圳洪浪村煤气站旁山体滑坡,山体滑坡已造成多栋楼坍塌, 坍塌范围较大,滑坡已经造成 76 人失联。专家指出,这次滑坡事件的发生,天灾是一方面,人 祸更值得关注。据此回答下列 1-2 小题 1.由于“人祸”形成滑坡事件,这表明( ) A.人们能够利用规律,为人类服务 B.事物的联系是无条件的 C.人们在规律面前不是无能为力的 D.规律是客观的,违背规律必然受到规律的惩罚 2.对材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是( ) A.天灾是客观规律,人们对它无能为力 B.“人祸”是人为带来的,对环境影响不大 C.要认识“天灾”形成的规律,规范人类活动,避免“人祸”发生 D.只要克服了“人祸”,就不会出现洪灾