河南省实验中学人教版八年级第一至五单元测试题.doc_大学文库

河南省实验中学八年级第一五单元测试题积累运用(共44分) 1.给下列加点字注音。(10分) 绯红()解剖( 诘责()粗劣( 炽热( 弥补()粗糙( 甲胄()匿名( )禁锢( 2.将课内词语补充完整。(8分) 痛绝引人油光不仁抑扬黯然鸡群失色 3.文学常识填空。(4分) (1)《藤野先生》的作者本文选自 (2)《我的母亲》的作者著名的 ,他早年积极提倡白话文,对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献 4.修改病句(4分) (1)目前,食物中毒人员已全部入院治疗,中毒原因已经正在调查之中 (2)每逢大雨,郑州市区个别路段积水严重,排水不畅,影响了市民的出行。 5、默写(10分) (1) 十三年弃置身。 ,到乡翻似烂柯人。 (2)沉舟侧畔千帆过, 今日听君歌一曲, (3)春蚕到死丝方尽, 夜吟应觉月光 (4) 伤心秦汉经行处 (5)苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句词中蕴含人生哲理的句子是 (6).《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 (7).《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 (8)《过零丁洋》的千古名句是 (9)环堵萧然,不蔽风日 (10) 是离愁 6、仿照下列句式,发挥想象,写出两个关于友情的比喻句。(4分) 例句:友情像春雨滋润着我的心田。友情像明灯照彻了我的灵魂。 7、母爱是博大的,有人曾说:“母爱不是万物而胜于万物,母爱不是宇宙而高于宇宙。” 请写出两条与母亲有关的俗语、格言。(4分) 课内现代文阅读(14分) 阅读《藤野先生》选段回答问题他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,(收存收藏)着的,将作为永久的纪念。不幸年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去了半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还(贴在挂在)我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时, (迎面仰面)在灯光中瞥见他黑瘦的面貌似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心 (发现发觉),而且增加勇气了于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字根据文意,从下列词语中选择最恰当的依次填入文中横线上。(4分)

河南省实验中学八年级第一五单元测试题一、积累运用（共 44 分） 1.给下列加点字注音。（10 分）绯．红（）解剖．（）诘．责（）粗劣（．．）炽．热（）弥．补（）粗糙．（）甲胄．（）匿．名（）禁锢．（） 2.将课内词语补充完整。（8 分） _________痛绝引人_________ 油光_________ _________不仁抑扬_________ 黯然_________ _________鸡群 _________失色 3.文学常识填空。（4 分）（1）《藤野先生》的作者_________，本文选自_________。（2）《我的母亲》的作者_________，著名的_________，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。 4.修改病句（4 分）（1）目前，食物中毒人员已全部入院治疗，中毒原因已经正在调查之中。（2）每逢大雨，郑州市区个别路段积水严重，排水不畅，影响了市民的出行。 5、默写（10 分）（1），二十三年弃置身。，到乡翻似烂柯人。（2）沉舟侧畔千帆过，。今日听君歌一曲，。（3）春蚕到死丝方尽，。，夜吟应觉月光寒。 (4) ，。伤心秦汉经行处，（ 5 ）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句。” 词中蕴含人生哲理的句子是 “ 。” （6）．《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是。（7）．《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是。（8）《过零丁洋》的千古名句是。（9）环堵萧然，不蔽风日；__________________，__________________，__________________。（10），是离愁，。 6、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。（4 分）例句：友情像春雨滋润着我的心田。友情像明灯照彻了我的灵魂。 7、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。” 请写出两条与母亲有关的俗语、格言。（4 分）二、课内现代文阅读（14 分）阅读《藤野先生》选段回答问题。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，（收存收藏）着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还（贴在挂在）我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，（迎面仰面）在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心（发现发觉），而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 1.根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中横线上。（4 分）

2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么?(4分) 3.文中“我”的“良心”是指什么?(2分) 4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情?(2分) 5.师恩难忘,在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请你对你的老师说几句心里话。(2分) 三、阅读课内文言文《与朱元思书》,回答问题。(14分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 1本文的作者字叔庠,南朝梁家。(2分) 2解释下面加点词语在文中的意思。(4分) 负势竞上() 鸢飞戾天者() 望峰息心( 经纶世务者() 3、翻译下列句子。(2分) (1)急湍甚箭,猛浪若奔 (2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窺谷忘反。 4、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分) 5、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分) 6、“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?(2分) 四、阅读《马说》作题 (16分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:"天下无马, 呜呼!其真无马耶?其真不知马也 1、划分下面句子的朗读节奏。(2分) 食马者不知其能千里而食也 2、下面没有通假字的一项是( )(2分) A窥谷忘反 B食之不能尽其材 C食不饱,力不足 D其真无马邪? 3.用现代汉语译出下列两句话的意思。(2分)

2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？（4 分） 3.文中“我”的“良心”是指什么？（2 分） 4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？（2 分） 5.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。（2 分）三、阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（14 分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2 分） 2.解释下面加点词语在文中的意思。（4 分）负．势竞上（）鸢飞戾．天者（）望峰息．心（）经纶．．世务者（） 3、翻译下列句子。（2 分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 4、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2 分） 5、.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2 分） 6、.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2 分）四、阅读《马说》作题（16 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。” 呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1、划分下面句子的朗读节奏。（2 分）食马者不知其能千里而食也 2、下面没有通假字的一项是（）（2 分） A 窥谷忘反 B 食之不能尽其材 C 食不饱，力不足 D 其真无马邪? 3．用现代汉语译出下列两句话的意思。（2 分）

(1)且欲与常马等不可得,安求其能干里也 (2)策之不以其道。 4.千里马有什么特点?(用原文回答)(2分) 5."才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)(2分) 6.第二段哪句话表达了作者对食马者”的强烈谴责?(2分) 7.文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作" ,而以"千里马″喻指 ,以"伯乐〃喻指_,讽喻和抨击的社会现象是 (4分) 五、阅读《送东阳马生序》,做题(12分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩间。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则緹袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 1、解释下列词语中加点字在文中的意思。(4分) 嗜学()负箧曳屣()以衾拥覆()以乡人子谒余() 2、解释文中画线的句子:(2分) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 3、请用简洁的语言概括宋濂求学之难。(2分) 4、宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?这对你有什么启发?(2分) 5、认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻:诸生之福,过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说说你的认识。(2分) 附加题文学放飞(4分) 大爱无言,请为你的父母创造一副对联上联: 下联

(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。 (2)策之不以其道。 4．千里马有什么特点?(用原文回答) （2 分） 5．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) （2 分） 6．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? （2 分） 7．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马 ” 喻指，以 “ 伯乐 ” 喻指，讽喻和抨击的社会现象是。（4 分）五、阅读《送东阳马生序》，做题（12 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1、解释下列词语中加点字在文中的意思。(4 分) 嗜．学（）负箧曳．屣（）以衾．拥覆（）以乡人子谒．余（） 2、解释文中画线的句子：（2 分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3、请用简洁的语言概括宋濂求学之难。(2 分) 4、宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？这对你有什么启发？(2 分) 5、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(2 分) 附加题文学放飞（4 分）大爱无言，请为你的父母创造一副对联。上联：______________________________ 下联：______________________________

一、1.ｆēｉｐōｕｊｉé ｌｉè ｍí ｃāｏｚｈòｕｎì 2.深恶注目可鉴麻木顿挫失色鹤立大惊 3.（1）鲁迅《朝花夕拾》（2）胡适学者 4.可怜天下父母心。天地宽大，父母恩大。儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。二、（一）1.收藏挂在仰面发现 2.因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。 3.爱国主义和革命斗争精神。 4.尊敬和怀念。 5.提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可。 8. 游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？（三）上联：母爱情深似海下联：父爱恩重如山 13、爱好、拖着、被子、拜见 14、见教参。 15、得书之难、求师之难、生活之难、奔走之难 16、不要脱离课文，不要只讲大道理，或说些言不由衷的话。读九、(一)1．(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2.一食或尽粟一石。 3．食马者不知其能千里而食也。 4．食马者不知其能千里而食也。 5．食不饱，力不足。 6．且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7．其真不知马也。 8.食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才的封建统治者统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。二、（一）1.吴均文学 2.负：凭借戾：至息：平息经纶：筹划、治理 3.奇山异水，天下独绝。 4.（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。（2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。 5.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣