世纪之交的科学随想 杨振宁(美籍华裔物理学家) 云同初中赵艳
世纪之交的科学随想 －－杨振宁（美籍华裔物理学家） 云同初中 赵艳
作者简介 杨振宁 1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。1938 1944年在中国西南联合大学物理系读书,先后获学士 硕士学位。1945年赴美求学,1948年获芝加哥大学 哲学博士学位。1958~1979年获普林斯顿大学和波 兰、美国等六所院校的理学博士学位,1957年获得诺 贝尔物理学奖。1971年以来杨振宁多次到中国,对中 国的科技政策提出许多很有建设性的重要建议。在促 进中美科技交流和合作中起了重要作用,还努力帮助 中国学者和留学生在美进行科研和学习。著有《基本 粒子发现简更》等。 A
作者简介 ⚫ 杨振宁 ⚫ 1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。1938～ 1944年在中国西南联合大学物理系读书，先后获学士、 硕士学位。1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学 哲学博士学位。1958～1979年获普林斯顿大学和波 兰、美国等六所院校的理学博士学位，1957年获得诺 贝尔物理学奖。1971年以来杨振宁多次到中国，对中 国的科技政策提出许多很有建设性的重要建议。在促 进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助 中国学者和留学生在美进行科研和学习。著有《基本 粒子发现简史》等
文章涉及的几位科学家 ●富兰克林 本杰明·富兰克林是18世纪美国最伟大的科学 家,著名的政治家和文学家。1706年1月17日, 本杰明·富兰克林出生在北美洲的波士顿。富 兰克林不仅是一位优秀的科学家,而且还是一 位杰出的社会活动家。他参加了第二届大陆会 议和《独立宣言》的起草工作。1787年,他 积极参加了制定美国宪法的工作,并组织了反 对奴役黑人的运动。 A
文章涉及的几位科学家 ⚫ 富兰克林 ⚫ 本杰明·富兰克林是18世纪美国最伟大的科学 家，著名的政治家和文学家。1706年1月17日， 本杰明·富兰克林出生在北美洲的波士顿。富 兰克林不仅是一位优秀的科学家，而且还是一 位杰出的社会活动家。他参加了第二届大陆会 议和《独立宣言》的起草工作。1787年，他 积极参加了制定美国宪法的工作，并组织了反 对奴役黑人的运动
爱因斯坦(1879~1955) 爱因斯坦是20世纪最伟大的自然 科学家,物理学革命的旗手。1879年3月14日生于德国一个 经营电器作坊的小业主家庭。1905年在物理学中取得了历 史性成就,特别是狭义相对沦的建立和光量子论的提出,推 动了物理学理论的革命。1939年他获悉铀核裂变及其链式 反应的发现,上书罗斯福总统。建议研制原子弹,以防德国 占先。第二次世界大战结束前夕,美国在日本两个城市上空 投掷原子弹,爱因斯坦对此强烈不满。战后,为开展反对核 战争的和平运动,进行了不懈的斗争。1955年4月18日逝世 于普林斯顿。 A
爱因斯坦（1879～1955） 爱因斯坦是20世纪最伟大的自然 科学家，物理学革命的旗手。1879年3月14日生于德国一个 经营电器作坊的小业主家庭。1905年在物理学中取得了历 史性成就，特别是狭义相对沦的建立和光量子论的提出，推 动了物理学理论的革命。1939年他获悉铀核裂变及其链式 反应的发现，上书罗斯福总统。建议研制原子弹，以防德国 占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空 投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核 战争的和平运动，进行了不懈的斗争。1955年4月18日逝世 于普林斯顿
爱迪生 托马斯阿尔瓦爱迪生是位 举世闻名的美国电学家和发明家, 他除了在留声机、电灯、电话、电报、电 影等方面的发明和贡献以外,在矿业 建筑业、化工等领域也有不少著名的创 造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千 项创造发明,为人类的文明和进步做出 了巨大的贡献 A
爱迪生 托马斯·阿尔瓦·爱迪生是位 举世闻名的美国电学家和发明家， 他除了在留声机、电灯、电话、电报、电 影等方面的发明和贡献以外，在矿业、 建筑业、化工等领域也有不少著名的创 造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千 项创造发明，为人类的文明和进步做出 了巨大的贡献
学习目标 ●了解课文内容:新事物出现 的原因,中美教育哲学的异 同等。 ●掌握文章使用的说明方法。 ●了解说明文语言的准确性
学习目标 ⚫了解课文内容：新事物出现 的原因，中美教育哲学的异 同等。 ⚫掌握文章使用的说明方法。 ⚫了解说明文语言的准确性
DOOR 习得怎料 需掌握的字的读音 几(j)乎光纤(xlan) 趋( qu )势芯(xn)片 挠(nao)头聘用() 着(zhu0)眼点弥补(mi) 胆怯(qi) A
需掌握的字的读音 几（ ）乎 光纤（ ） 趋（ ）势 芯（ ）片 挠（ ）头 聘用（ ） 着（ ）眼点 弥补（ ） 胆怯（ ） jī xiān qū xīn náo pìn zhuó mí qiè
词语积累 理解之些词吗? ●无穷无尽没有穷尽;没有限度。 ●归根到底:结到根本上。 与日俱增:都、全。随着时间增长而增长。 ●层出不穷接连不断地出现 ●创新:抛开旧的,创造新的。 辩证:合乎辩证法的。 ●弥补:把不够的部分补足。 RA着限队某方面观察、考虑 IO
词语积累 ⚫ 无穷无尽： ⚫ 归根到底： ⚫ 与日俱增： ⚫ 层出不穷： ⚫ 创新： ⚫ 辩证： ⚫ 弥补： ⚫ 着眼： 没有穷尽；没有限度。 归结到根本上。 都、全。随着时间增长而增长。 接连不断地出现。 抛开旧的，创造新的。 合乎辩证法的。 把不够的部分补足。 从某方面观察、考虑
根据文章主旨的提示,我们可以把文章分 为两大部分 ●世纪之交,杨振宁先生回顾了近两百年来世界 上出现的许多新事物,分析了近两百年,特别 是近二三十年新事物层出不穷的原因,并循此 提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题, 进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励 创新上的异同。 科:基础科学;技:应用技术 A
⚫ 世纪之交，杨振宁先生回顾了近两百年来世界 上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别 是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循此 提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题， 进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励 创新上的异同。 科：基础科学；技：应用技术 根据文章主旨的提示，我们可以把文章分 为两大部分
根据文章主旨的提示,我们如何把文 章分为两大部分? 两百年间新事物层出不穷(1~2) 第一部分 举例子 原因: 工业的发展大大↓列数据 (3~9) 促进了人类的生产力 作比较 随|第二部分分析“科”与“技”的10-13)因地制宜 想10-1(分耕中美两国教育哲(41)J鼓励创新 学的异同
根据文章主旨的提示，我们如何把文 章分为两大部分？ 第一部分 第二部分 1～9 10～17 两百年间新事物层出不穷 原因： 工业的发展大大 促进了人类的生产力 举例子 列数据 作比较 分析“科”与“技”的 关系 （1～2） （3～9） （10～13） 分析中美两国教育哲 学的异同 （14～17） 因地制宜 鼓励创新 世 纪 之 交 的 科 学 随 想