临沭县店头中学教师课时教案 学科:语文年级:七学期教时总编号:4 课题 第3课《丑小鸭》 授课教师万法平主备人 课时第1课时(总课时 课型教读课「审阅人 1、认知目标:积累本文中的生字词语 2、能力目标:认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这 形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着 教学梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、 目标|美好理想的追求 教学重点:通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的 努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 1.重点(1)熟悉安徒生的童话 (2)了解主要故事情节。 重点2.难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。 难点 教法|指导、点拨、 学法|互动探究、合作学习 教具 丑小鸭 安徒生 丑小鸭 白天鹅 有一颗好的心:善良、宽厚、有理想 勇敢地追求美与幸福 教后小结
临沭县店头中学教师课时教案 学科：语文 年级：七 学期教时总编号： 4 课题 第 3 课 《丑小鸭》 授课教师 万法平 主备人 课时 第 1 课时 （总 1 课时） 课 型 教读课 审阅人 教 学 目 标 1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一 形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着 梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、 美好理想的追求。 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的 努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 重点 难点 1．重点(1)熟悉安徒生的童话。 (2)了解主要故事情节。 2．难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。 教法 学法 指导、点拨、 互动探究、合作学习 教具 板 书 设 计 丑小鸭 安徒生 丑小鸭 －－－－－－－－－－－－ 白天鹅 要有一颗 好 的 心 ： 善 良 、 宽 厚 、 有 理 想 勇敢地追求美与幸福 教 后 小 结
教学过程 教师活动(学法指导) 生活动 估时 导入:童年的记忆里,有 许多美丽动人的故事,善良的 白雪公主,可怜的卖火柴的小 女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私1、速读课文,大致明白 导入的快乐王子。有过一只可爱的 课文内容。 课题丑小鸭吗? 板书课 2、圈读关键词,简要复5 投放 了解作者 学生介绍 述童话情节。 标|自己所了解的情况,老师作 适当的补充(安徒生的生平可 详细一些) 1讨论并归纳:在鸭群和鸡群中 他处处挨啄,被排挤,被讪笑 大家都要赶走他,连自己的兄弟 姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个 女佣人也用脚踢他。沼泽地,讨 自主 好那些野鸭们,但野鸭们也不喜 探究 欢他。他还差点被猎人打死。在 家农舍。又被母鸡和雄猫赶走 后来,,差点被冻死 .质疑:丑小鸭遭到哪些|2讨论并归纳:在这些打击面 歧视和打击? 前,丑小鸭始终不屈不挠,相信 2.质疑:在这些打击面前,自己,以乐观的态度对待一切艰 难困苦。他相信即使身处逆境, 丑小鸭抱什么态度,有什么追 经过不懈追求。努力进取,美好 求? 的理想一定能实现,幸福一定会 3.质疑:课文中哪些地方表来到身边 3讨论并归纳:(1)他在农家生活 现丑小鸭对美的向往和不懈|安定下来,但他渴望到水里去游 的追求? 泳,渴望走到广大的世界里去 (2)当他看到美丽的天鹅,丑小鸭 感到一种说不出的兴奋,再也忘 不了这些美丽的鸟儿 (3)春天来了,当他又看到三只美 丽的白天鹅时,便不顾生死飞向 他们。 正因为丑小鸭的对美的向往 和不懈追求,终于实现了自己的 理想,最终获得了幸福
教学过程 环节 教师活动（学法指导） 学生活动 估时 导入 课题 投放 目标 一、导入：童年的记忆里，有 许多美丽动人的故事，善良的 白雪公主，可怜的卖火柴的小 女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私 的快乐王子。有过一只可爱的 丑小鸭吗？－－－－板书课 题 二、了解作者－－－学生介绍 自己所了解的情况，老师作 适当的补充（安徒生的生平可 详细一些） 1、速读课文，大致明白 课文内容。 2、圈读关键词，简要复 述童话情节。 5 自主 探究 1．质疑：丑小鸭遭到哪些 歧视和打击? 2．质疑：在这些打击面前， 丑小鸭抱什么态度，有什么追 求? 3．质疑：课文中哪些地方表 现丑小鸭对美的向往和不懈 的追求? 1 讨论并归纳：在鸭群和鸡群中 他处处挨啄，被排挤，被讪笑； 大家都要赶走他，连自己的兄弟 姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个 女佣人也用脚踢他。沼泽地，讨 好那些野鸭们，但野鸭们也不喜 欢他。他还差点被猎人打死。在 一家农舍。又被母鸡和雄猫赶走。 后来，，差点被冻死。 2 讨论并归纳：在这些打击面 前，丑小鸭始终不屈不挠，相信 自己，以乐观的态度对待一切艰 难困苦。他相信即使身处逆境， 经过不懈追求。努力进取，美好 的理想一定能实现，幸福一定会 来到身边。 3 讨论并归纳：(1)他在农家生活 安定下来，但他渴望到水里去游 泳，渴望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，丑小鸭 感到一种说不出的兴奋，再也忘 不 了 这 些 美 丽 的 鸟 儿 ， (3)春天来了，当他又看到三只美 丽的白天鹅时，便不顾生死飞向 他们。 正因为丑小鸭的对美的向往 和不懈追求，终于实现了自己的 理想，最终获得了幸福。 15
1.质疑:P30最后两行。 小鸭认出了三只美丽的白天 1讨论并归纳:因为他向 鹅时为什么心里感到一种说|往美,追求美,但又感到自己 丑陋,不能与美丽的白天鹅为 问题 不出的难过 研讨 2.质疑:P31第一段。丑伍而难过 小鸭飞向这些美丽的天鹅,为 2讨论并归纳:因为丑小鸭觉 什么要说“请你们弄死我吧!” 得飞向这些高贵的鸟儿,他们 3.质疑:P31第二段“只会把我弄死的,但他抱定了决 要你是一只天鹅蛋,就算是生 ,拼得一死也要向往美,追 在养鸭场里也没有什么关 求美。 3讨论并归纳:只要你有理 系”,这句话怎么理解呢?想,有追求,并为着目标而努 4.质疑:P31最后一段。当力奋斗,即使身处逆境也不要 紧,“金子总是要发光的 大家都赞美丑小鸭的美时,丑4讨论并归纳:因为他觉得自 小鸭为什么感到难为情? 己是卑微、无力和渺小,不习 惯别人对他的赞美 5.质疑:P32第一行“他感 5讨论并归纳:“一颗好的心” 到太幸福了,但他一点也不骄 指善良的、谦虚的、美好的、 傲,因为一颗好的心是永远不 有理想、有追求的心。 会骄傲的”“一颗好的心”是6讨论并归纳:只要不懈追 指什么样的心? 求,努力进取,即使身处逆境, 6.质疑:丑小鸭形象对我们 也终能实现自己的理想 有什么深刻的思想启示? 「胸怀大志,不懈追求,谦虛谨 慎,正就是丑小鸭——安徒生 课堂的本色。 小结 “丑小鸭”向往美,追求美, 经过不懈的努力,终于实现了 完成课后研讨与练习 他所追求的理想。安徒生也是二、三题。 样,他终于成了一个伟大的 童话艺术家,创作出了那么多 2.做学习与探究 充满了爱和鼓舞人们向真、 善、美追求的美丽的故事,给 人们带来快乐、希望和幸福
问题 研讨 1．质疑：P30 最后两行。 小鸭认出了三只美丽的白天 鹅时为什么心里感到一种说 不出的难过? 2．质疑：P31 第一段。丑 小鸭飞向这些美丽的天鹅，为 什么要说“请你们弄死我吧!” 3．质疑：P31 第二段“只 要你是一只天鹅蛋，就算是生 在养鸭场里也没有什么关 系”，这句话怎么理解呢? 4．质疑：P31 最后一段。当 大家都赞美丑小鸭的美时，丑 小鸭为什么感到难为情? 5．质疑：P32 第一行“他感 到太幸福了，但他一点也不骄 傲，因为一颗好的心是永远不 会骄傲的”“一颗好的心”是 指什么样的心? 6．质疑：丑小鸭形象对我们 有什么深刻的思想启示? 1 讨论并归纳：因为他向 往美，追求美，但又感到自己 丑陋，不能与美丽的白天鹅为 伍而难过。 2 讨论并归纳：因为丑小鸭觉 得飞向这些高贵的鸟儿，他们 会把我弄死的，但他抱定了决 心，拼得一死也要向往美，追 求美。 3 讨论并归纳：只要你有理 想，有追求，并为着目标而努 力奋斗，即使身处逆境也不要 紧，“金子总是要发光的 4 讨论并归纳：因为他觉得自 己是卑微、无力和渺小，不习 惯别人对他的赞美 5 讨论并归纳：“一颗好的心” 指善良的、谦虚的、美好的、 有理想、有追求的心。 6 讨论并归纳：只要不懈追 求，努力进取，即使身处逆境， 也终能实现自己的理想。 25 课堂 小结 胸怀大志，不懈追求，谦虚谨 慎，正就是丑小鸭——安徒生 的本色。 “丑小鸭”向往美，追求美， 经过不懈的努力，终于实现了 他所追求的理想。安徒生也是 一样，他终于成了一个伟大的 童话艺术家，创作出了那么多 充满了爱和鼓舞人们向真、 善、美追求的美丽的故事，给 人们带来快乐、希望和幸福。 1．完成课后研讨与练习一、 二、三题。 2．做学习与探究 5
