丑 / 安徒生
安徒生
学习目标 1、进一步理解复述课文的技巧 2、认识丑小鸭这一形象的社会意 义 3、初步学习写作童话时联想和想 象手法的运用
学习目标 1、进一步理解复述课文的技巧。 2、认识丑小鸭这一形象的社会意 义。 3、初步学习写作童话时联想和想 象手法的运用
童话是儿童文学 的一种。这种作品通 过丰富的想象,幻想 话 和夸张来塑造形象, 反映生活,对儿童进 行思想教育
童话是儿童文学 的一种。这种作品通 过丰富的想象，幻想 和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进 行思想教育
作者简介 丹麦19世纪著名童话 作家,世界文学童话创 始人。他生于一个贫苦 鞋匠家庭。安徒生终生 未成家室。代表作有安徒生 《拇指姑娘》、《海的(805-1875 女儿》、《丑小鸭》 等
丹麦19世纪著名童话 作家，世界文学童话创 始人。他生于一个贫苦 鞋匠家庭。安徒生终生 未成家室。代表作有 《拇指姑娘》、《海的 女儿》、《丑小鸭》、 等。 安徒生 (1805－1875）
字词把握 绶shu木屐丑陋n 讪笑shan嫉妒jdi 来势汹汹xing沮丧sang 灌木gu Jan 戛然而止
绶 shòu 木屐 jī 丑陋 lòu 讪笑shàn 嫉妒 jí dù 来势汹汹 xiōng 灌木 guàn 字词把握 沮丧 sàng 戛然而止
体感知 速读全文,用一句话概括 文章内容。 本文讲述的是-故事。 阳五计
1、速读全文，用一句话概括 文章内容。 本文讲述的是----------故事
复述故事: 注意把握表述地点、相关形 象及遭遇的关键词,丑小鸭所 经历的种种挫折和打击
复述故事： 注意把握表述地点、相关形 象及遭遇的关键词，丑小鸭所 经历的种种挫折和打击
问题探究 1、丑小鸭的形象: “从这里我看到了一只 的丑小鸭 2、童话中的其他人物形象 “从这里,我看到
1、丑小鸭的形象： “从这里,我看到了一只 的丑小鸭。” 问题探究 2、童话中的其他人物形象： “从这里,我看到
理解质疑 31、怎样理解“只 要你是一只天鹅 蛋,就算是生在 养鸭场里也没有 什么关系”?
理解 质疑 1、怎样理解“只 要你是一只天鹅 蛋，就算是生在 养鸭场里也没有 什么关系 ”？
只要你有理想,有追求 并为着目标而努力奋斗 即使身处逆境也不要紧, “金子总是要发光的
只要你有理想，有追求， 并为着目标而努力奋斗， 即使身处逆境也不要紧， “金子总是要发光的”