次渠中學
贾 平 学校：通州次渠中学凹
检测: 1、《丑石》的作者_,他是作家。 12 9 3 765 2、主要作品有《》、《》。 3、解释词语: 翘望:繁衍: 咒骂: 憧憬:
1、《丑石》的作者 ，他是 作家 。 2、主要作品有《 》、《 》。 3、解释词语： 翘望： 繁衍： 咒骂: 憧憬： 检测：
http:llop.cn 学习目标 1把握作者对丑石的描写,感 悟作品中蕴涵的思想感情。 2了解托物言志的写作手法, 把握此类文章的阅读方法 3学习丑石的不屈于误解、寂 寞的生存的伟大精神。 ② IU KLAKIUKTAN
学习目标 1 把握作者对丑石的描写，感 悟作品中蕴涵的思想感情。 2 了解托物言志的写作手法 ， 把握此类文章的阅读方法。 3 学习丑石的不屈于误解、寂 寞的生存的伟大精神
自学指导(一) 阅读(1—4自然段) 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用表现在那些方面? 3、第四自然段是写丑石的“丑“还是 美
自学指导（一）： 阅读（1—4自然段） 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用表现在那些方面？ 3、第四自然段是写丑石的“丑”还是 “美”？
外形丑陋:黑黝黝的卧在那里 牛似的模样 丑石的 垒山墙极不规则 丑 没有实压铺台阶也不行 用价值洗石磨石质太细 不细腻,不可以“刻字雕花” 不光滑,不可以“浣纱捶布
外形丑陋：黑黝黝的卧在那里， 牛似的模样 没有实 用价值： 垒山墙极不规则； 压铺台阶也不行； 洗石磨石质太细； 不细腻，不可以“刻字雕花”； 不光滑，不可以“浣纱捶布”； 丑石的 “丑
自学指导(一) 阅读(1—4自然段) 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用表现在那些方面? 3、第四自然段是写丑石的“丑还是 美 写它的丑,因为连孩子 爬上去望月,都要摔下 来
自学指导（一）： 阅读（1—4自然段） 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。 2、丑石的无用 表现在那些方面？ 3、第四自然段是写丑石的“丑”还是 “美”？写它的丑，因为连孩子 爬上去望月，都要摔下 来
自学指导(二) 请阅读(6-15自然段) 是块陨石.是一件了不起的 东西。 丑石的“美在天上发过热,闪过光的 那种不屈于误解、寂寞的生 存的伟大
丑石的“美” 是块陨石….是一件了不起的 东西。 在天上发过热，闪过光 的。 那种不屈于误解、寂寞的生 存的伟大。 自学指导（二) 请阅读（6—15自然段）
1、当得知丑石是件了不起的东西时,奶奶的 脸和“我”都红了,为什么? 表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形 却忽略了它内在的价值而自责、惭愧。 2、怎样理解“丑到极处,便是美到极处 a事物丑到极处,没什么可相比的,这便成了 它独特的个性,这种个性也是一种美。 b这个哲学理念只适用于自然界、文学艺 术领域,不能广泛应用到生活领域
1、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的 脸和“我” 都红了，为什么？ 2、怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？ 表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形， 却忽略了它内在的价值 而自责、惭愧。 a.事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了 它独特的个性，这种个性也是一种美。 b.这个哲学理念只适用于自然界、文学艺 术领域，不能 广泛应用到生活领域
作者写丑石的故事,就是为了要赞丑石的不屈于 误解、寂寞的生存的伟大精神,那么,作者为什么 在课文第一部分写丑石的“丑”呢? (先)丑石的“丑”(抑) 突出了丑石 的价值,表 现了中心 后)丑石的美”(扬)
作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于 误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么 在课文第一部分写丑石的“丑”呢？ （先）丑石的 “丑” （后）丑石的“美” （抑） （扬） 突出了丑石 的价值，表 现了中心
学习《丑石》这篇文章,你得到 了什么启示? 1、表面上平淡无奇,不代表自身没有价值。 2、我们在评价别人的时候,不能只看外在的东西 表面现象,而是要深入下去,发掘他的内在美。 3、是金子总会发光的,不必在意一时一地他人的 误解与讥讽
学习《丑石》这篇文章，你得到 了什么启示？ 1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。 2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、 表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。 3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的 误解与讥讽