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初一语文下册
初一语文下册
作品简介 《光明日报》(1977.11.27) 文章新颖别致,通过云南边疆哀牢山中路 边一间小茅屋的故事,生动地表现了雷锋精神 在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景, 热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德
作 品 简 介 《光明日报》（1977.11.27） 文章新颖别致，通过云南边疆哀牢山中路 边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神 在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景， 热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德
重要词语 驿路(yi) 迷茫暮色 陡峭 露宿竹篾 火塘 倚 悠闲麂子晶莹 修茸(qi) 修长折损
重要词语 驿路（yì） 迷茫 暮色 陡峭 露宿 竹篾 火塘 倚 悠闲 麂子 修茸（qì） 修长 晶莹 折损
专题辅导 (1)本文的情节结构。 (2)从故事情节看,全文贯穿着一个什么问题,这样写有 什么好处? (3)全文是以什么顺序组织材料,以什么主线展开情节的? (4)文章写了哪些人物?直接写的是谁?间接写的是谁? (5)本文结尾“驿路梨花处处开”一语有何意义?
专 题 辅 导 （1）本文的情节结构。 （2）从故事情节看，全文贯穿着一个什么问题，这样写有 什么好处？ （3）全文是以什么顺序组织材料，以什么主线展开情节的？ （4）文章写了哪些人物？直接写的是谁？间接写的是谁？ （5）本文结尾“驿路梨花处处开”一语有何意义？
归纳小结 (2)本文主要的写作特点 (1)本文的中心思想 A、处处设疑,悬念层叠 第一次误会 本文通过云南边疆 第二次误会 哀牢山中路边一间小茅 B、人花相映,诗情画意, 屋的故事,生动地表现 重要的有三次 了雷锋精神在少数民族 地区生根开花不断传递 第一次描写梨花,实写 的动人情景,热情地歌 第二次写梨花,虚写 颂了人民群众助人为乐 第三次写梨花,实写 的高尚品德 另外两处写梨花,实写
归 纳 小 结 （2）本文主要的写作特点 A、处处设疑，悬念层叠 第一次误会 第二次误会 B、人花相映，诗情画意， 重要的有三次 第一次描写梨花，实写 第二次写梨花，虚写 第三次写梨花，实写 另外两处写梨花，实写 （1）本文的中心思想 本文通过云南边疆 哀牢山中路边一间小茅 屋的故事，生动地表现 了雷锋精神在少数民族 地区生根开花不断传递 的动人情景，热情地歌 颂了人民群众助人为乐 的高尚品德
练习测试 、给下列注音正确的一组是: 驿 枢 寨 A、Ⅴi qu zal B、zhe qu C、zhe zaI shu Zh 2、关于建造和照管茅屋的故事,记叙的顺序是 A、顺叙B、倒叙C、插叙
练 习 测 试 1、给下列注音正确的一组是： 驿 枢 寨 A、yì qū zài B、zhé qū zhài C、zhé shū zài D、yì shū zhài 2、关于建造和照管茅屋的故事，记叙的顺序是 A、顺叙 B、倒叙 C、插叙
练习测试 3、“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远 方,消失在迷茫的暮色中。”此处环境的描写有何作用 A、写景抒情 B、深挚气氛 C、定景喻人 帮助发展情节 4、“白色梨花处处开”中的“梨花”一词的含义是: A、梨树上的花 B、哈尼族小姑娘 C、双关,既指梨树上的花,又指梨花姑娘身上所体现的雷锋 精神。 D、姑娘身上体现的雷锋精神
3、“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远 方，消失在迷茫的暮色中。”此处环境的描写有何作用： A、写景抒情 B、深挚气氛 C、定景喻人 D、帮助发展情节 4、“白色梨花处处开”中的“梨花”一词的含义是： A、梨树上的花 B、哈尼族小姑娘 C、双关，既指梨树上的花，又指梨花姑娘身上所体现的雷锋 精神。 D、姑娘身上体现的雷锋精神 练 习 测 试
练习测试 5、对本文写作目的分析得正确的是: A、赞梨花,因为标题叫“驿路梨花”,又多次写 梨花。 B、赞文中写到的所有的人,他们都做了好事。 C、赞解放军,因为他们学雷锋修了小茅屋 D、赞梨花妹妹,因为她至今还时常来照料小茅屋
5、对本文写作目的分析得正确的是： A、赞梨花，因为标题叫“驿路梨花”，又多次写 梨花。 B、赞文中写到的所有的人，他们都做了好事。 C、赞解放军，因为他们学雷锋修了小茅屋 D、赞梨花妹妹，因为她至今还时常来照料小茅屋。 练 习 测 试
练习测试 6、用“驿路梨花处处开”结束全文,用意是: A、驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘 B、哈尼族小姑娘们心灵象驿路上四处开放的梨花 C、边疆的山区,梨花盛开,到处是生机勃勃新象 D、人人学雷锋见行动,社会主乂道德风尚,如梨花遍地 开放
6、用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是： A、驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘 B、哈尼族小姑娘们心灵象驿路上四处开放的梨花 C、边疆的山区，梨花盛开，到处是生机勃勃新象。 D、人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚，如梨花遍地 开放。 练 习 测 试