骆驼寻宝记 陈伯吹
骆驼寻宝记 骆驼寻宝记 陈伯吹
作者简介 陈伯吹(19061997)中国儿童文学作家、翻译 家、文艺理论家。原名陈汝埙。上海宝山人。他是儿 童文学的“多面手”。早年曾在乡村小学任教。第 部儿童小说《学校生活记》出版于1927年。30年代曾 任儿童书局编辑部主任。1945年后主编《小朋友》杂 志。建国后,先后任华东师范大学、北京师范大学教 授,中华书局、人民教育出版社编审,少年儿童出版 社副社长。1981年倡导设立了上海儿童文学园丁奖 (现为陈伯吹儿童文学奖)。主要作品有《阿丽思小 姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》(中篇童 话)、《一只想飞的猫》(短篇童话)、《三门峡工 地两少年》(散文集)、《飞虎队与野猪队》(小说 集)等数十种,论文集有《儿童文学简论》《作家和 儿童文学》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖 中被授予荣誉奖
一、作者简介： • 陈伯吹（1906—1997） 中国儿童文学作家、翻译 家、文艺理论家。原名陈汝埙。上海宝山人。他是儿 童文学的“多面手”。早年曾在乡村小学任教。第一 部儿童小说《学校生活记》出版于1927年。3o年代曾 任儿童书局编辑部主任。1945年后主编《小朋友》杂 志。建国后，先后任华东师范大学、北京师范大学教 授，中华书局、人民教育出版社编审，少年儿童出版 社副社长。1981年倡导设立了上海儿童文学园丁奖 （现为陈伯吹儿童文学奖）。主要作品有《阿丽思小 姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》（中篇童 话）、《一只想飞的猫》（短篇童话）、《三门峡工 地两少年》（散文集）、《飞虎队与野猪队》（小说 集）等数十种，论文集有《儿童文学简论》《作家和 儿童文学》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖 中被授予荣誉奖
、整体感知: 1、通读全文,说说骆驼寻到的宝是什么?骆驼为什 么能寻到宝? (骆驼寻到的宝是可以把沙漠变成绿洲的宝,为大家谋福利的宝。 因为骆驼有着坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。) 2、作者一共写了多少种动物参与寻宝,为什么要写 这么多的动物? (34种。写这么多动物是为了刻画骆驼做铺垫,从反面衬托骆 驼 ·3、作者用了什么写法来刻画骆驼这一形象的? °正面描写与侧面烘托相结合的方法。 侧面烘托(110)写众多动物的寻宝表现。 °正面描写(1119)写骆驼历尽千辛万苦 寻到宝
二、整体感知： • 1、通读全文，说说骆驼寻到的宝是什么？骆驼为什 么能寻到宝？ 2、作者一共写了多少种动物参与寻宝，为什么要写 这么多的动物？ • 3、作者用了什么写法来刻画骆驼这一形象的？ •（骆驼寻到的宝是可以把沙漠变成绿洲的宝，为大家谋福利的宝。 因为骆驼有着坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。） •（34种。写这么多动物是为了刻画骆驼做铺垫，从反面衬托骆 驼。） •正面描写与侧面烘托相结合的方法。 •侧面烘托（1——10）写众多动物的寻宝表现。 •正面描写（11——19）写骆驼历尽千辛万苦 •寻到宝
三、合作探究: 1、禽兽国里各种动物们寻宝的心情怎样?找找文中的具 体词句。你还能用其他成语来形容吗? 心情急切:如“跃跃欲试”、“火烧火燎”、“二话不说”、“兴 冲冲”等 心急如焚、迫不及待、急不可待、 2、寻宝路上是怎样的一种局面?试找找文中的词句。你 还能用其他成语来形容吗? 如“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂 奔乱窜”、“像疯子一样”等。 煕熙攘攘、争先恐后
三、合作探究： • 1、禽兽国里各种动物们寻宝的心情怎样？找找文中的具 体词句。你还能用其他成语来形容吗？ • 2、寻宝路上是怎样的一种局面？试找找文中的词句。你 还能用其他成语来形容吗？ 心情急切：如“跃跃欲试”、“火烧火燎”、“二话不说”、“兴 冲冲”等。 如“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂 奔乱窜”、“像疯子一样”等。 心急如焚、迫不及待、急不可待、 熙熙攘攘、争先恐后
3、作者是怎样抓住动物的特点写它们积极参与寻宝的? 试举二三例说明。 如:写大象,作者抓住大象耳朵大、力气大、鼻子长的 特点来写。写耳朵:“比蒲扇还大”突出耳朵大;写力 气:“背上1千公斤香蕉”说明力气大;还化用成语 臂之力”为“一鼻之力”来突出象鼻子长而有力的 特点。 4、作者又是怎么写动物们急急忙忙退出寻宝队伍的?为什么 有这么大的转变?这样写有什么作用? 如:写黑熊“他一想起蜜,更无心寻宝了,心想还是回去钻 进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”把黑熊写得活灵活现。 这样写出了各种动物为了自己的私利而纷纷踏上寻宝之路, 又半途而废,既表明作者的贬斥态度,又为下文骆驼出场作 铺垫,都是为了反衬骆驼
3、作者是怎样抓住动物的特点写它们积极参与寻宝的？ 试举二三例说明。 4、作者又是怎么写动物们急急忙忙退出寻宝队伍的？为什么 有这么大的转变？这样写有什么作用？ 如：写大象，作者抓住大象耳朵大、力气大、鼻子长的 特点来写。写耳朵：“比蒲扇还大”突出耳朵大；写力 气：“背上1千公斤香蕉”说明力气大；还化用成语 “一臂之力”为“一鼻之力”来突出象鼻子长而有力的 特点。 如：写黑熊“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻 进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”把黑熊写得活灵活现。 这样写出了各种动物为了自己的私利而纷纷踏上寻宝之路， 又半途而废，既表明作者的贬斥态度，又为下文骆驼出场作 铺垫，都是为了反衬骆驼
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拓展延伸: 请再任选一种动物,抓住它的特点写一段半途而废 退出寻宝路时的表现。 2、动物们都从纷纷上路到急急忙忙退出寻宝的队伍, 这其中它们会如何想?请任选一种动物写一段话
拓展延伸： • 1、请再任选一种动物，抓住它的特点写一段半途而废 退出寻宝路时的表现。 • 2、动物们都从纷纷上路到急急忙忙退出寻宝的队伍， 这其中它们会如何想？请任选一种动物写一段话
5、骆驼以怎样的形象出场?为什么这么写? “一瘸一拐”的形象并非完美,但这样写更能突出骆驼的高大。 身姿雄伟、不大喊大叫、只默默地走,突出骆驼谦虚、踏实的特点 6、骆驼历尽千辛万苦寻到了宝贝,路上经历了多少苦难?骆 驼又是怎样面对的?为什么要这么写? 经历了涉冷水滩、趟冰凌湖、穿行热风洞、过夹扁 谷。重点写过“夹扁谷”的艰辛。所有这些都充分 显示了骆驼坚忍不拔、百折不挠的精神。 7、由骆驼拒绝珍珠玛瑙之类的宝,你想到了什么? 如告诉我们什么才是真正的宝贝;想到子罕 以不贪为宝;如何正确对待财富;
6、骆驼历尽千辛万苦寻到了宝贝，路上经历了多少苦难？骆 驼又是怎样面对的？为什么要这么写？ 7、由骆驼拒绝珍珠玛瑙之类的宝，你想到了什么？ 5、骆驼以怎样的形象出场？为什么这么写？ “一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写更能突出骆驼的高大。 经历了涉冷水滩、趟冰凌湖、穿行热风洞、过夹扁 谷。重点写过“夹扁谷”的艰辛。所有这些都充分 显示了骆驼坚忍不拔、百折不挠的精神。 如告诉我们什么才是真正的宝贝；想到子罕 以不贪为宝；如何正确对待财富； 身姿雄伟、不大喊大叫、只默默地走，突出骆驼谦虚、踏实的特点
8、骆驼为什么能寻到宝而其它动物不能? 骆驼寻宝不是为了自己,而是为了改变沙漠的面貌。正是这种大公 无私的信念使骆驼凭勇气和毅力寻到了宝。 9、当鹦鹉邀请啄木鸟一起去寻宝时,啄木鸟冷淡地说:“我看护 我的森林。我的宝就在这儿。”你对啄木鸟是什么看法? 啄木鸟能正确认识自己,不盲从,明白自己拥有的生活方式是最 适合自己的,对自己从事的工作有理性的价值判断
8、骆驼为什么能寻到宝而其它动物不能？ 骆驼寻宝不是为了自己，而是为了改变沙漠的面貌。正是这种大公 无私的信念使骆驼凭勇气和毅力寻到了宝。 9、当鹦鹉邀请啄木鸟一起去寻宝时，啄木鸟冷淡地说：“我看护 我的森林。我的宝就在这儿。”你对啄木鸟是什么看法？ 啄木鸟能正确认识自己，不盲从，明白自己拥有的生活方式是最 适合自己的，对自己从事的工作有理性的价值判断
四、拓展延伸: 想象描写骆驼在行进途中,涉冷水滩、趟冰凌湖、穿行 热风洞、过夹扁谷时,其中一处的心理活动,不超过100字。 2、骆驼在寻宝途中的内心世界可以用哪些名言来说明。 3、骆驼带着寻到的宝贝,回到家乡,会是一幅什么样的情 景,它又会采取什么行动,请展开想象和联想,描写当时 的情景,不超过150字
四、拓展延伸： 1、想象描写骆驼在行进途中，涉冷水滩、趟冰凌湖、穿行 热风洞、过夹扁谷时，其中一处的心理活动，不超过100字。 3、骆驼带着寻到的宝贝，回到家乡，会是一幅什么样的情 景，它又会采取什么行动，请展开想象和联想，描写当时 的情景，不超过150字。 2、骆驼在寻宝途中的内心世界可以用哪些名言来说明