现代文阅读 散文专项读
现代文阅读 —— 散文专项阅读
课标解读 命题趋势 知识清点 考点突破
◼课标解读 ◼命题趋势 ◼知识清点 ◼考点突破
课标解读 1.理清思路 2.理解主要内容 理解(B级) 3体味和推敲重要语句在语言环 境中的意义和作用
课标解读 1.理清思路 2.理解主要内容 3.体味和推敲重要语句在语言环 境中的意义和作用 理解(B级)
课标解读 4.对文章内容和表达有自已的心得 5.能提出自已的看法和疑问 么在阅读中了解叙述、说明、议论、描分析综合 写、抒情等表达方式 (C级)
4.对文章内容和表达有自已的心得 5.能提出自已的看法和疑问 6.在阅读中了解叙述、说明、议论、描 写、抒情等表达方式 分析综合 (C级) 课标解读
课标解读 7.能有自已的情感体验,初步领 悟作品的内涵,从中获得对自 然、社会、人生的有益启示 8.对作品的思想感情倾向,能联 系文化背景做出自已的评价 鉴赏评价 (E级) 9对作品中感人的情境和形象, 能说出自已的体验 10.品味作品中富于表现力的语言
7.能有自已的情感体验，初步领 悟作品的内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示 8.对作品的思想感情倾向，能联 系文化背景做出自已的评价 9.对作品中感人的情境和形象， 能说出自已的体验 10.品味作品中富于表现力的语言 鉴赏评价 （E级) 课标解读
命题趋势 命题理念 1、强调“以学生为本” 2、强调能力立意 3、强调应用性 4、增强探究性 5、注重综合性 6、坚持教育性 7、体现时代性
命题趋势 一、命题理念 1、强调“以学生为本” 2、强调能力立意 3、强调应用性 4、增强探究性 5、注重综合性 6、坚持教育性 7、体现时代性
命题趋势 三、命题内容 L.词句理解 2.文意把握 3.要点概括 4.内容探究 5.作品感受
三、命题内容 1. 词句理解 2. 文意把握 3. 要点概括 4. 内容探究 5. 作品感受 命题趋势
知识清点 散文的特点 内容上: 散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生 活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。 形式上: (1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为 炉 (2)从细处落笔,小中见大; (3)从侧面暗示,发挥读者的想象力 (4)行文自由,结构灵活
知识清点 一、散文的特点 内容上： 散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生 活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。 形式上： （1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为 一炉； （2）从细处落笔，小中见大； （3）从侧面暗示，发挥读者的想象力； （4）行文自由，结构灵活
二、散文的分类 散文有广义、狭义之分。 1.广义散文,是指诗词以外的散体文章。 2.桀义散文,是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体 3森寂论铡要点类同,一般把散文分作记叙散文、情 运叙散文:以记全事状物:写景为主的韵文在这 中心 见卖星活的感曼,激情和意愿。挣情散支抒发的是怎样的 如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极 天的关系。 6.议论散文:以议论为主的散 说理,往往借助于裹 的简述、形象的描绘和感情的择发来进行,文学色彩很浓
二、散文的分类 散文有广义、狭义之分。 1. 广义散文，是指诗词以外的散体文章。 2. 狭义散文，是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体 裁。 3. 按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情 散文和议论散文三类。 4. 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这 类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的 中心。 5. 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对 现实生活的感受，激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的 感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极 大的关系。 6. 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例 的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓
、散文的特点。 ()形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不 受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以 叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物 抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需 要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散 文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须 明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手 法多么灵活,都为更好地表达主题服务
三、散文的特点。 ㈠ 形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不 受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以 叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物 抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需 要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散 文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须 明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手 法多么灵活，都为更好地表达主题服务