中考课外文言文阅读考前强化训练

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中考课外文言文阅读考前强化训练海有鱼曰马嘉,银肤燕尾,大者视儿。脔,用火薰之,可致远。常潜渊不可捕,春夏乳子, 则随潮出波上,渔者用此时帘而取之。帘为疏目,广袤数十寻,两舟引张之,缒以铁,下水底。鱼过者,必钻触求进,愈触愈束愈怒,则颊张鬣舒,钩著其目,致不可脱。向使触网能退却,则悠然逝矣。知进而不知退,用罹烹醢之酷,悲夫! (摘自《南宋文录录》) 注释:①啐儿:婴儿满百日或满一周岁者称啐儿。②脔(ludn):切成碎块的肉。③潜渊潜进深水。④寻:古代长度单位。八尺为一寻。⑤缒:用绳子拴着从上面往下送。⑥鬣:兽颈上的长毛,这里指鱼鳍。⑦醢(hai):切成肉泥、肉酱。阅读训练 1、给加着重号的字注音。 (1)大者视碎儿 (2)广袤数十寻 (3)缒以铁 (4)用罹烹醢之酷 2、解释下列句子中加着重号的词 (1)大者视碎儿()(2)春夏乳子() (3)渔者用此时帘而取之()(4)则悠然逝矣() (5)用罹烹醢之酷()() 3、下列句子中“之”的词性与其他三项不同的一项是()。 A、用火薰之B、渔者用此时帘而取之 C、两舟引张之D、用罹烹醢之酷 4翻译下列句子 (1)脔,用火薰之,可致远。 (2)向使触网而能退却,则悠然逝矣 (3)知进而不知退,用罹烹醢之酷,悲夫 5、本文是一则寓言。这则寓言告诉人们小叔敖为婴儿之时,尝出游,见两头蛇,杀而埋之,归而泣,忧而不食。母问其故。叔敖对曰:“儿闻见两头蛇者必死。向吾见之,恐去而死也。”母曰:“蛇今安在?”曰:“恐他人又见,杀而埋之矣。”母曰:“无忧。吾闻有阴德者,天报以福,汝不死电。”及长,为楚令尹,未治而国人信其仁也。 (选自《新序》) 注释:①尝:曾经。②向:刚才。③去:离开。④阴德:暗中有德于人的行为。⑤治治理,管理。阅读训练 1、解释加着重号的词的意思。 (1)归而泣 (2)向者吾见之 (3)蛇令安在 (4)叔敖对曰

1 中考课外文言文阅读考前强化训练海有鱼曰马嘉，银肤燕尾，大者视晬儿。脔，用火薰之，可致远。常潜渊不可捕，春夏乳子，则随潮出波上，渔者用此时帘而取之。帘为疏目，广袤数十寻，两舟引张之，缒以铁，下垂水底。鱼过者，必钻触求进，愈触愈束愈怒，则颊张鬣舒，钩著其目，致不可脱。向使触网而能退却，则悠然逝矣。知进而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫! (摘自《南宋文录录》) 注释：①晬儿：婴儿满百日或满一周岁者称啐儿。②脔(luán)：切成碎块的肉。③潜渊：潜进深水。④寻：古代长度单位。八尺为一寻。⑤缒：用绳子拴着从上面往下送。⑥鬣：兽颈上的长毛，这里指鱼鳍。⑦醢(hǎi)：切成肉泥、肉酱。阅读训练 1、给加着重号的字注音。 (1)大者视晬儿__________ (2)广袤数十寻__________ (3)缒以铁____________ (4)用罹烹醢之酷__________ 2、解释下列句子中加着重号的词。 (1)大者视晬儿( ) (2)春夏乳子( ) (3)渔者用此时帘而取之( ) (4)则悠然逝矣( ) (5)用罹烹醢之酷( )( ) 3、下列句子中“之”的词性与其他三项不同的一项是( )。 A、用火薰之 B、渔者用此时帘而取之 C、两舟引张之 D、用罹烹醢之酷 4 翻译下列句子。 (1)脔，用火薰之，可致远。 ______________________________________________________________________ (2)向使触网而能退却，则悠然逝矣。 ______________________________________________________________________ (3)知进而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫! ______________________________________________________________________ 5、本文是一则寓言。这则寓言告诉人们： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 (选自《新序》) 注释：①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中有德于人的行为。⑤治：治理，管理。阅读训练 1、解释加着重号的词的意思。 (1)归而泣__________ (2)向者吾见之__________ (3)蛇令安在__________ (4)叔敖对曰__________

2 2、区别加着重号的词的用法。 (1)母问其故__________ (2)故曰：域民不以封疆之界__________ (3)杀而埋之__________ (4)忧而不食__________ 3、翻译下面的句子。 (1)向者吾见之，恐去母而死也。 ____________________________________________________________ (2)未治而国人信其仁也。 ____________________________________________________________ 4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (饶忠祥设计) 叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，贴之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁问观所录，日三五次以为常，务期嘴熟，一字不逸。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。” (选自《蒿庵闲话》) 注释：①讫(qì)：完毕。②掩卷：合上书本。③务期：一定要达到。④笥(xì)：竹箱。 ⑤俟(sì)：等到。⑥务为泛滥者：务为，力求；泛滥，此指多而杂乱。⑦影响：此处指印象。 ⑧枵(xiāo)腹：空腹，指毫无学问。⑨约：简要，精练。 1、“就”作动词有“接近”、“趋向”的意思，还有“达到”的意思。下列句子中加着重号的词语解释不正确的一项是( )。 A、即就壁间观所录(到，到达) B、此人可就见，不可屈致(接近，趋向) C、颓然就醉(接近，趋向) D、待到重阳日，还来就菊花(靠近，接近，此处有欣赏之意) 2、将下列句子翻译成现代汉语。 (1)遇所直即札录之。 ____________________________________________________________ (2)数年之后，腹笥渐满。 ____________________________________________________________ 3、本文表达了作者什么观点?用原文中的语句回答。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4、阅读此文后你有何感想? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (孙怀伦设计) 马嘉 1、(1)zuì (2)mào (3)zhuì (4)lí 2、(1)看起来像(2)哺乳，生养(3)似帘的捕鱼工具。这里作动词，即张帘(4)跑(5)因此遭难3、D 4、(1)把它的肉切成碎片，用火薰烤

香味可以传到非常远的地方。②2)假使碰到网就知道退却,就悠然离去了啊。(3)只知道进却不知道退,因此遭到烹煮和制成肉酱的灾祸,实在是太可悲了啊!5、只知进而不知退。必将酿成大祸参考译文大海中有种鱼叫马鲛,银色的皮燕尾式的尾巴,其中大的像周岁婴儿那么大。把它的肉切成碎片,用火薰烤,香味可以传到非常远的地方。它时常潜入深水面不易捕捉,在春夏之季生养幼鱼,就随潮水冒出水面,渔民利用这个时候布设帘网捕捉它们。帘网是那种网格做得很巯的网,纵横几十寻,两只小船牵引着将它张开,坠上铁块,将网垂入水底。过往的鱼必定钻撞想继续前进,越拉越被束缚又更怒撞,就腮颊张开鱼鳍展开,被钩在网眼中,永远能脱身。假使碰到网就知道退却。就悠然离去了啊。只知道进却不知道退,因此遭到烹煮和制成肉酱的灾祸,实在是太可悲了啊! 孙叔敖理蛇 1、(1)回家(2)刚才(3)哪里(4)回答2、(1)缘故(2)所以(3)连词,表顺接④连词,表因果3、(1)刚才我见到了两个头的蛇,恐怕离开母亲而死了。(2)还没有治理,百姓已经都相他的仁爱了。4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚,极富有爱心的一个人。参考译文孙叔敖小的时候,曾经到外面游玩,看见一条两个头的蛇,就杀了蛇并把蛇埋了,回家后就哭个不停,忧伤而不吃饭。母素问他原因。孙叔敖回答说:“我听说见了两个头的蛇的人一定会死,刚才我见到了,我恐怕要离开母亲而死了。”母亲说:“蛇现在在哪里?”回答说:“我恐怕别的人再见到这条蛇,就打死它埋了起来。”母亲说:“不要忧虑。我听说暗中有德于人的人,上天会用福来报答他的。你不会死的。”孙叔敖长大后,做了楚国的令还没有开始治理,百姓都己经相信他的仁爱了约取而实得 1、A2、(1)遇到自己喜欢的(内容)就摘录出来。(2)几年以后,(我)腹中(记忆的文章) 和竹箱中(储存的文章片断)都渐渐地满了。3、每见务为泛滥者,略得影响而止,稍经时日便成枵腹,不如予之约取而实得也。4、答案不唯一,例如答成:“学习要认真塌实,不能是尝辄止”等参考译文叶奕绳曾经谈到(读书)加强记忆的方法,(说):“我天资迟钝。每当阅读一本书,遇到喜欢的内容就把它摘录下来。摘录完毕,朗诵十多遍,(然后)把它贴在墙壁上。每天一定( 录张贴)十多段,至少也要六七段。(有时)合上书本,闲适散步时,就靠近墙壁,观看摘录(的文章片段)。每天看三五遍成了习惯。一定要达到非常熟练(的程度),一个字也不漏掉。墙壁贴满以后,就把第一天所贴的收到竹箱中。等到再读书有摘录时,补贴到那个地方。(这样)随时收取,随时补贴上,一年到头不空一天。一年之内,大约可以摘录和记得三千段。 L年以后,腹中记忆的和竹箱中储存的(文章片段)渐渐地满了。我常常看到(一些)一心贪多而杂乱无章地阅读的人,(他们)略微有点印象就不再阅读了。(这样)稍微经过一段时间,就腹中空空了,不如我精练地阅读而能得到实际的收获治国先富民

3 香味可以传到非常远的地方。(2)假使碰到网就知道退却，就悠然离去了啊。(3)只知道进却不知道退，因此遭到烹煮和制成肉酱的灾祸，实在是太可悲了啊!5、只知进而不知退。必将酿成大祸。参考译文：大海中有种鱼叫马鲛，银色的皮燕尾式的尾巴，其中大的像周岁婴儿那么大。把它的肉切成碎片，用火薰烤，香味可以传到非常远的地方。它时常潜入深水面不易捕捉，在春夏之季生养幼鱼，就随潮水冒出水面，渔民利用这个时候布设帘网捕捉它们。帘网是那种网格做得很巯的网，纵横几十寻，两只小船牵引着将它张开，坠上铁块，将网垂入水底。过往的鱼，必定钻撞想继续前进，越拉越被束缚又更怒撞，就腮颊张开鱼鳍展开，被钩在网眼中，永远不能脱身。假使碰到网就知道退却。就悠然离去了啊。只知道进却不知道退，因此遭到烹煮和制成肉酱的灾祸，实在是太可悲了啊! 孙叔敖埋蛇 1、(1)回家(2)刚才(3)哪里(4)回答2、(1)缘故(2)所以(3)连词，表顺接④连词，表因果3、(1)刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲而死了。(2)还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚，极富有爱心的一个人。参考译文：孙叔敖小的时候，曾经到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后就哭个不停，忧伤而不吃饭。母素问他原因。孙叔敖回答说：“我听说见了两个头的蛇的人一定会死，刚才我见到了，我恐怕要离开母亲而死了。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我恐怕别的人再见到这条蛇，就打死它埋了起来。”母亲说：“不要忧虑。我听说暗中有德于人的人，上天会用福来报答他的。你不会死的。”孙叔敖长大后，做了楚国的令尹，还没有开始治理，百姓都已经相信他的仁爱了。约取而实得 1、A 2、(1)遇到自己喜欢的(内容)就摘录出来。(2)几年以后，(我)腹中(记忆的文章) 和竹箱中(储存的文章片断)都渐渐地满了。3、每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。4、答案不唯一，例如答成：“学习要认真塌实，不能浅尝辄止”等。参考译文：叶奕绳曾经谈到(读书)加强记忆的方法，(说)：“我天资迟钝。每当阅读一本书，遇到喜欢的内容就把它摘录下来。摘录完毕，朗诵十多遍，(然后)把它贴在墙壁上。每天一定(摘录张贴)十多段，至少也要六七段。(有时)合上书本，闲适散步时，就靠近墙壁，观看摘录(的文章片段)。每天看三五遍成了习惯。一定要达到非常熟练(的程度)，一个字也不漏掉。墙壁贴满以后，就把第一天所贴的收到竹箱中。等到再读书有摘录时，补贴到那个地方。(这样)随时收取，随时补贴上，一年到头不空一天。一年之内，大约可以摘录和记得三千段。几年以后，腹中记忆的和竹箱中储存的(文章片段)渐渐地满了。我常常看到(一些)一心贪多而杂乱无章地阅读的人，(他们)略微有点印象就不再阅读了。(这样)稍微经过一段时间，就腹中空空了，不如我精练地阅读而能得到实际的收获。治国先富民

凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之 (选自《管子·治国》) 注释:管子:又称管敬仲,名夷吾,字仲。春秋初期齐国著名的政治家、军事谋略家哲学家。他辅佐齐桓公对内减轻农民负担,发展武装力量,增加财政收入:对外采取“尊王攘夷”的外交策略。他秉政三年,齐国大治,成为“五霸之首”。阅读训练 1、解释下列加着重号的词语。 1)是以善为国者() (2)民富则安乡重家() (3)奚以知其然也() 2、翻译句子。 (1)凡治国之道,必先富民 (2)故治国常富,而乱国常贫 3、上面简短的文字中。体现了管仲什么样的远见卓识? 4、请结合初中历史知识,说一个管仲的故事 5、阅读完文字,你认为管仲的思想对我们现在建设和谐社会有借鉴意义吗?简单谈一谈阮裕焚车阮光禄①在剡②,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之曰:“吾有车,而使人不敢借,何以车为③?”遂焚之。(刘义庆) (选自《世说新语》) 注释:①阮(ruan)光禄:阮裕,曾经做过金紫光禄大夫,所以称他为阮光禄。②剡(shan 地名,今在浙江新昌。③何……为:干什么。阅读训练 1、解释下列句中加着重号的词语。 1)意欲借面不敢言() (2)何以车为() (3)阮后闻之() (4)遂焚之() 2、依据注释,用现代汉语翻译下面句子 (1)借者无不皆给 (2)吾有车而使人不敢借,何以车为? 3、这个故事表现了阮裕怎样的性格? 金壶丹书(《晏子春秋》①) 景公②游于纪③,得金壶,乃发视之,中有丹书,曰:“食鱼无反,勿乘驽马。”公曰 “善哉,如若言!食鱼无反,则恶其鳋④也:勿乘驽马,恶其取道不远也。”晏子对曰:“不无反,毋尽民力乎!勿乘无置不肖于侧乎!”公目:“纪有书,何以亡也?

4 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 (选自《管子·治国》) 注释：管子：又称管敬仲，名夷吾，字仲。春秋初期齐国著名的政治家、军事谋略家、哲学家。他辅佐齐桓公对内减轻农民负担，发展武装力量，增加财政收入：对外采取“尊王攘夷”的外交策略。他秉政三年，齐国大治，成为“五霸之首”。阅读训练 1、解释下列加着重号的词语。 (1)是以善为国者 ( ) (2)民富则安乡重家 ( ) (3)奚以知其然也 ( ) 2、翻译句子。 (1)凡治国之道，必先富民。 (2)故治国常富，而乱国常贫。 3、上面简短的文字中。体现了管仲什么样的远见卓识? 4、请结合初中历史知识，说一个管仲的故事。 5、阅读完文字，你认为管仲的思想对我们现在建设和谐社会有借鉴意义吗?简单谈一谈。阮裕焚车阮光禄①在剡②，曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车，而使人不敢借，何以车为③?”遂焚之。(刘义庆) (选自《世说新语》) 注释：①阮(ruan)光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。②剡(shan)：地名，今在浙江新昌。③何……为：干什么。阅读训练 1、解释下列句中加着重号的词语。 (1)意欲借而不敢言 ( ) (2)何以车为 ( ) (3)阮后闻之 ( ) (4)遂焚之 ( ) 2、依据注释，用现代汉语翻译下面句子。 (1)借者无不皆给。 (2)吾有车而使人不敢借，何以车为? 3、这个故事表现了阮裕怎样的性格? 金壶丹书(《晏子春秋》①) 景公②游于纪③，得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反，勿乘驽马。”公曰： “善哉，如若言!食鱼无反，则恶其鳋④也；勿乘驽马，恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎!勿乘驽马，则无置不肖于侧乎!”公曰：“纪有书，何以亡也?

晏子对曰:“有以亡也。婴闻之,君子有道,悬于闾:纪有此言。注之壶,不亡何待乎? 注解:①《晏子春秋》:一部记载晏子言行的散文著作。晏子,名婴,春秋时齐国的国相,著名的政治家和外交家。②景公:春秋时齐国的国君。③纪:原是一个诸侯国,后为齐国兼并。④鳋(sao):鱼腥味阅读训练 1、解释下列句子中加着重号的词语。 (1)乃发视之() (2)勿乘驽马() (3)则恶其鳋也() (4)何以亡也() 2、用现代汉语写出下面句子的意思 (1)善哉,如若言 (2)君子有道,悬于闾 3、写出这则故事所蕴含的一个道理。 4、请另外讲一个晏子的故事治国先富民 1、(1)……的人(2)就(3)这样2、(1)大凡治国的道理,一定要先使人民富裕。(2)所以治理得好的国家往往是富的,乱国必然是穷的。3、治国之道,必先富民。4、老马识途管仲:管夷吾举于市——《孟子·生于忧患》:管鲍之交。5、略译文: 大凡治国的道理,一定要先使人民富裕,人民富裕就容易治理,人民贫穷就难以治理凭什么这样说?人民富裕就安于乡居而爱借家园,安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪。敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园。不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而犯禁令。抗上犯禁就难以治理了。所以,治理得好的国家往往是富的,乱国必然是穷的。因此,善于主持国家的君主,一定要先使人民富裕起来,然后再加以治理。阮裕焚车 1、(1)却(2)用(3)听说(4)用火烧2、(1)倘若有人向他借用,阮裕没有不借的。(2)我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么意义呢?3、直率、助人为乐的性格。译文阮裕在剡县作官,曾经有一辆非常好的车子。倘若有人向他借用。阮裕没有不借的。有次有人因葬母亲而需要用车,想借车(但想到阮裕的车太好了),而不敢开口问阮裕借车后来,阮裕最终知道了这件事,感叹说:“我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么意义呢?”于是把那辆车烧毁了。金壶丹书 1、(1)打开(2)劣马(3)讨厌(4)为什么2、(1)好啊!说的确实是这样!(2)君子有治国的方略。要把它公布到大街小巷上。(大意写出即可)3、示例:一个国家如果不能将治国良策诸实践,那么再好的国策也只能是一句空话。一个人如果只是将修身的格言置于座右,却并不打算实行,他就不可能获得长进。4、略。译文齐景公在原纪国的土地上游历时,捡到一个金壶。打开来,里面有一张用红笔写的纸条吃鱼不要反复吃,不要乘坐劣马。”景公说:“有道理!吃鱼不要反复吃,是因为不喜欢

5 晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾；纪有此言。注之壶，不亡何待乎?” 注解：①《晏子春秋》：一部记载晏子言行的散文著作。晏子，名婴，春秋时齐国的国相，著名的政治家和外交家。②景公：春秋时齐国的国君。③纪：原是一个诸侯国，后为齐国兼并。④鳋(sao)：鱼腥味。阅读训练 1、解释下列句子中加着重号的词语。 (1)乃发视之 ( ) (2)勿乘驽马 ( ) (3)则恶其鳋也 ( ) (4)何以亡也 ( ) 2、用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)善哉，如若言! (2)君子有道，悬于闾。 3、写出这则故事所蕴含的一个道理。 4、请另外讲一个晏子的故事。治国先富民 1、(1)……的人(2)就(3)这样2、(1)大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。(2)所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。3、治国之道，必先富民。4、老马识途—— 管仲；管夷吾举于市——《孟子·生于忧患》；管鲍之交。5、略。译文：大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么这样说?人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪。敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园。不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令。抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。阮裕焚车 1、(1)却(2)用(3)听说(4)用火烧2、(1)倘若有人向他借用，阮裕没有不借的。(2)我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么意义呢?3、直率、助人为乐的性格。译文：阮裕在剡县作官，曾经有一辆非常好的车子。倘若有人向他借用。阮裕没有不借的。有一次有人因葬母亲而需要用车，想借车(但想到阮裕的车太好了)，而不敢开口问阮裕借车。后来，阮裕最终知道了这件事，感叹说：“我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么意义呢?”于是把那辆车烧毁了。金壶丹书 1、(1)打开(2)劣马(3)讨厌(4)为什么2、(1)好啊!说的确实是这样!(2)君子有治国的方略。要把它公布到大街小巷上。(大意写出即可)3、示例：一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。一个人如果只是将修身的格言置于座右，却并不打算实行，他就不可能获得长进。4、略。译文：齐景公在原纪国的土地上游历时，捡到一个金壶。打开来，里面有一张用红笔写的纸条： “吃鱼不要反复吃，不要乘坐劣马。”景公说：“有道理!吃鱼不要反复吃，是因为不喜欢

它的腥味。不乘坐劣马,是不喜欢它走不了远路。”晏子说:“不是这样啊!吃鱼不要反复吃,是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马,是说不要放不肖之人在国君身边。”齐景公说:“纪国有这样深刻的言语,为什么会亡国呢?”晏子说:“有这样的言语也会亡国我听说:君子有治理国家的好策略,一定会公行于天下。纪国有这样的言语。却藏在金壶里, 怎能不亡国呢?” 齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友,其所以不得之故乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也。百事也尽然。阅读训练 1.下列加着重号的词含义不同的一项是( A.齐人有好猎者/好读书,不求甚解 B.既克,公问其故/其所以不得之故 C.人不对/隆中对 D.东市买骏马/家富则市得良犬 2.选出下列句子中“然”字的意思与例句相同的一项 )例:百事也尽然 A.屋舍俨然 B.然则何时而乐耶 C.吴广以为然 D.望之蔚然而深秀者 3.翻译下列句子 1)入则羞对其家室,出则愧对其知友 (2)得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎? 4.文中的好猎者是一个什么样的人?结合原文谈一谈你的看法。 5.从好猎者身上你学到了什么? 阮文达予告归①,搜罗金石②,旁及钟鼎彝器③,一一考订,自夸老眼无花。一日,有以折足铛④求售者,再三审视。铛容些许,洗之,色绿如瓜皮,大喜,以为此必秦汉物也以善价⑤得之。偶宴客,以之盛鸭,藉代陶器。座客摩挲⑥叹赏,文达意甚得也。俄而铛忽砰然有声,土崩瓦解,沸汁横流。恚然,密拘⑦其人至,键之室⑧,命每岁手制赝鼎若干优其工价⑨。此后赠人之物,遂无一真者注释:①予告:清代,官吏年老要求告老回乡。②金石:铜器及其铭文和石刻(凿)及其刻文。③彝器:古代祭祀用的铜器(供具)。④铛:如釜,有足。折足,断足。⑤善价:高价 ⑥摩挲:用手反复抚摩。⑦密拘:秘密拘留。⑧键:锁。⑨优其工价,付给丰厚的工钱阅读训练下列加着重号的词意思相同的两项是(

6 它的腥味。不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。”晏子说：“不是这样啊!吃鱼不要反复吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要放不肖之人在国君身边。”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢?”晏子说：“有这样的言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。纪国有这样的言语。却藏在金壶里，怎能不亡国呢?” 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为?”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也。百事也尽然。阅读训练 1.下列加着重号的词含义不同的一项是( )。 A.齐人有好猎者/好读书，不求甚解 B.既克，公问其故/其所以不得之故 C.人不对/隆中对 D.东市买骏马/家富则市得良犬 2.选出下列句子中“然”字的意思与例句相同的一项。( )例：百事也尽然 A.屋舍俨然 B.然则何时而乐耶 C.吴广以为然 D.望之蔚然而深秀者 3.翻译下列句子。 (1)入则羞对其家室，出则愧对其知友。 (2)得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎? 4.文中的好猎者是一个什么样的人?结合原文谈一谈你的看法。 5.从好猎者身上你学到了什么? (一) 阮文达予告归①，搜罗金石②，旁及钟鼎彝器③，一一考订，自夸老眼无花。一日，有以折足铛④求售者，再三审视。铛容些许，洗之，色绿如瓜皮，大喜，以为此必秦汉物也，以善价⑤得之。偶宴客，以之盛鸭，藉代陶器。座客摩挲⑥叹赏，文达意甚得也。俄而铛忽砰然有声，土崩瓦解，沸汁横流。恚然，密拘⑦其人至，键之室⑧，命每岁手制赝鼎若干，优其工价⑨。此后赠人之物，遂无一真者。注释：①予告：清代，官吏年老要求告老回乡。②金石：铜器及其铭文和石刻(凿)及其刻文。③彝器：古代祭祀用的铜器(供具)。④铛：如釜，有足。折足，断足。⑤善价：高价。 ⑥摩挲：用手反复抚摩。⑦密拘：秘密拘留。⑧键：锁。⑨优其工价，付给丰厚的工钱。阅读训练 1.下列加着重号的词意思相同的两项是(

①有以折足铛求售者 ②以善价得之 ③以为此必秦汉物也 ④以之盛鸭 A,①② B,③④ C,②④ D,①④ 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 1)俄而铛忽砰然有声,土崩瓦解,沸汁横流 (2)恚然,密拘其人至,键之室,命每岁手制赝鼎若干。 3.你对阮文达印象最深的一点是什么? 4.你从这个故事中得到了什么启示? 项王(项羽)已定东海①来,西,与汉俱临广武②而军,相守数月。当此时,彭越③数反梁地④,绝楚粮食,项王患之。为高俎⑤,置太公其上,告汉王(刘邦)曰:“今不急下, 烹太公。”汉王曰:“吾与项羽俱北面受命怀王,曰‘约为兄弟’,吾翁即若翁⑥,必欲烹而翁,而幸分一杯羹。”项王怒,欲杀之。项伯曰:“天下事未可知,且为天下者不顾家, 虽杀之无益,只益祸⑦耳。”项王从之。注释:①东海:泛指东方,东边。②广武:城名。⑧彭越:字仲,擅将兵,拜魏相国 ④梁地:先秦时期属梁国。⑤俎:砧板,肉案。⑥若:同汝、尔。若翁,你的父亲。⑦益祸加重祸患 1.解释下面加着重号的词的意思 (1)彭越数反梁地,绝楚粮食,项王患之患 (2)今不急下,吾烹太公下 2.把下面的句子翻译成现代汉语 (1)吾翁即若翁,必欲烹而翁,而幸分一杯羹。 (2)天下事未可知,且为天下者不顾家,虽杀之无益,只益祸耳。 3.请简要分析项羽和刘邦这两个人物形象。文言文阅读(一) 1.C2.B3.(1)在家里就感到愧对他的家人,在外面就感到愧对他的朋友。(2)得不到想要的(狗),我就努力耕田劳动,这样就会有收获,然后不就可以买到好猎狗了吗?4.好猎者一个善于思考,虚心要强的人。当打猎“不得兽”时,他就觉得“羞对家室,愧对知友” 可见其要强心理。当有人为他建议,应致力耕作时,他能自思,从而接受建议,可见其思虚心的品质。(言之有理即可)5.人在遇到困难时,不可勉为其难,有时退是为了更好地进 (言之有理即可)

7 ) ①有以折足铛求售者 ②以善价得之 ③以为此必秦汉物也 ④以之盛鸭 A，①② B，③④ C，②④ D，①④ 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)俄而铛忽砰然有声，土崩瓦解，沸汁横流。 (2)恚然，密拘其人至，键之室，命每岁手制赝鼎若干。 3.你对阮文达印象最深的一点是什么? 4.你从这个故事中得到了什么启示? (二) 项王(项羽)已定东海①来，西，与汉俱临广武②而军，相守数月。当此时，彭越③数反梁地④，绝楚粮食，项王患之。为高俎⑤，置太公其上，告汉王(刘邦)曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁⑥，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，只益祸⑦耳。”项王从之。注释：①东海：泛指东方，东边。②广武：城名。⑧彭越：字仲，擅将兵，拜魏相国。 ④梁地：先秦时期属梁国。⑤俎：砧板，肉案。⑥若：同汝、尔。若翁，你的父亲。⑦益祸：加重祸患。 1.解释下面加着重号的词的意思。 (1)彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之患：____ (2)今不急下，吾烹太公下：____ 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。 (2)天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，只益祸耳。 3.请简要分析项羽和刘邦这两个人物形象。文言文阅读(一) 1.C 2.B 3.(1)在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。(2)得不到想要的(狗)，我就努力耕田劳动，这样就会有收获，然后不就可以买到好猎狗了吗?4.好猎者是一个善于思考，虚心要强的人。当打猎“不得兽”时，他就觉得“羞对家室，愧对知友”，可见其要强心理。当有人为他建议，应致力耕作时，他能自思，从而接受建议，可见其善思虚心的品质。(言之有理即可)5.人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。 (言之有理即可) 译文：

齐国有一个喜爱打猎的人,荒废时日很久,没有捕到猎物。在家里就感到愧对他的家人在外面就感到愧对他的朋友。他不能捕到猎物的原因,是猎狗弱小。他很想得到一只好猎狗有人说:“您应该在耕地劳作上竭尽全力。”打猎的人说:“为什么呢?”这个人不回答打猎的人自己想了想,得不到想要的(狗),我就努力耕田劳动,这样就会有收获,然后不就以买到好的猎狗了吗?于是他就不再去打猎。急切地去耕种。急切耕种家里就富裕起来家中富裕就可以买到好的猎狗。从此以后,他打到的猎物,常常比别人多。不仅仅打猎如此所有的事情都是这个道理文言文阅读二则 (一)1.C(①拿,②④用,⑨认为)2.(1)突然铜铛发出很响的破裂声音,整个器物顿时土崩瓦解,滚烫的汤水满桌流开。(2)文达很恼火,暗地里把售假的人拘留起来,锁闭在房间里,要求他每年制造一定数量的假鼎。3.道德品质恶劣。4.示例:自己受欺不能再去欺骗别参考译文阮文达被朝廷准许退休,他便搜罗铜器和石刻,包括铜钟铜鼎祭祀礼器,还一一加以考订,自己夸耀老眼看得很准。一天,有个拿了一件断了足的铜铛的人上门销售。文迭再察细看。这件铜铛容量一升左右,清洗以后.绿色如西瓜瓜皮。文达非常高兴,认为这肯定是秦汉时期的器物。出了高价买了下来。有次请客,他用这件铜铛盛了鸭肉.代替陶锅。在座的客人一边抚摩,一边赞赏,文达十分得意。突然铜铛发出很响的破裂声音,整个器物顿时土崩瓦解。滚烫的汤水满桌流开。文达很恼火,暗地里把售假的人拘留起来,锁闭在房里,要求他每年制造一定数量的假鼎,并付给他丰厚的工钱。从此,文达送人的古器物有一件是真品了 (二)1.(1)害怕(2)投降2.(1)我的父亲便如同你的父亲了,你一定要烹煮你的父亲,到时间请分给我一杯肉羹。(2)天下的事情往往未可预料,而且争夺天下的人是不顾念家庭的你虽杀了刘邦的父亲,不会有一点好处.只能加深祸害而已。3.项羽:鲁莽草率,不深思熟虑。刘邦:机智,顾国舍家。(意思对即可) 参考译文项羽击退侵犯东河的汉军彭越部队,回驻东广武城,隔广武润与汉西广武城对峙,两相守数月。正当此时.彭越几次返回梁地,断绝了楚军的粮食供应。项羽害怕了。特地安了高高的案板,把刘邦的父亲放在上面,对刘邦说:“现在你不赶快投降,我就烹了你的父亲。”刘邦说:“我与项羽曾经一起以臣属接受楚怀王使命。还都说:你我约定为兄弟。我的父亲便如同你的父亲了,你一定要烹煮你的父亲,到时间请分给我一杯肉羹。”项羽大怒准备杀了太公。项伯说:“天下的事情往往未可预料,而且争夺天下的人是不顾念家庭的你虽杀了刘邦的父亲,不会有一点好处,只能加深祸害而已”项羽听从项伯的话,没有杀烹太公某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵卵将雏鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集①古木上,忽有二鹊对鸣,若相语状,俄儿扬去。未几,一鹳②横空而来,“咯咯有声,二鹊亦尾其后。群鹊见而噪,若有所诉。鹳又“咯咯”作声,似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③,遂俯冲鹊巢,衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞,若庆且谢也。盖④二鹊招鹳援友也注释:①集:栖,躲。此处为聚集,会合。②鹳(gudn):一种较凶猛的鸟。③匝(za) 圈。④盖:原来

8 齐国有一个喜爱打猎的人，荒废时日很久，没有捕到猎物。在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。他不能捕到猎物的原因，是猎狗弱小。他很想得到一只好猎狗. 有人说：“您应该在耕地劳作上竭尽全力。”打猎的人说：“为什么呢?”这个人不回答。打猎的人自己想了想，得不到想要的(狗)，我就努力耕田劳动，这样就会有收获，然后不就可以买到好的猎狗了吗?于是他就不再去打猎。急切地去耕种。急切耕种家里就富裕起来。家中富裕就可以买到好的猎狗。从此以后，他打到的猎物，常常比别人多。不仅仅打猎如此. 所有的事情都是这个道理。文言文阅读二则 (一)1.C(①拿，②④用，⑨认为)2.(1)突然铜铛发出很响的破裂声音，整个器物顿时土崩瓦解，滚烫的汤水满桌流开。(2)文达很恼火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎。3.道德品质恶劣。4.示例：自己受欺不能再去欺骗别人。参考译文：阮文达被朝廷准许退休，他便搜罗铜器和石刻，包括铜钟铜鼎祭祀礼器，还一一加以考订，自己夸耀老眼看得很准。一天，有个拿了一件断了足的铜铛的人上门销售。文迭再三审察细看。这件铜铛容量一升左右，清洗以后.绿色如西瓜瓜皮。文达非常高兴，认为这肯定是秦汉时期的器物。出了高价买了下来。有次请客，他用这件铜铛盛了鸭肉.代替陶锅。在座的客人一边抚摩，一边赞赏，文达十分得意。突然铜铛发出很响的破裂声音，整个器物顿时土崩瓦解。滚烫的汤水满桌流开。文达很恼火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎，并付给他丰厚的工钱。从此，文达送人的古器物。没有一件是真品了。 (二)1.(1)害怕(2)投降2.(1)我的父亲便如同你的父亲了，你一定要烹煮你的父亲，到时间请分给我一杯肉羹。(2)天下的事情往往未可预料，而且争夺天下的人是不顾念家庭的。你虽杀了刘邦的父亲，不会有一点好处.只能加深祸害而已。3.项羽：鲁莽草率，不深思熟虑。刘邦：机智，顾国舍家。(意思对即可) 参考译文：项羽击退侵犯东河的汉军彭越部队，回驻东广武城，隔广武涧与汉西广武城对峙，两军相守数月。正当此时.彭越几次返回梁地，断绝了楚军的粮食供应。项羽害怕了。特地安置了高高的案板，把刘邦的父亲放在上面，对刘邦说：“现在你不赶快投降，我就烹了你的父亲。”刘邦说：“我与项羽曾经一起以臣属接受楚怀王使命。还都说：你我约定为兄弟。我的父亲便如同你的父亲了，你一定要烹煮你的父亲，到时间请分给我一杯肉羹。”项羽大怒，准备杀了太公。项伯说：“天下的事情往往未可预料，而且争夺天下的人是不顾念家庭的。你虽杀了刘邦的父亲，不会有一点好处，只能加深祸害而已”项羽听从项伯的话，没有杀烹太公。某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集①古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳②横空而来，“咯咯” 有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖④二鹊招鹳援友也。注释：①集：栖，躲。此处为聚集，会合。②鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。③匝（zā）：圈。④盖：原来

9 1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。（1）悲鸣不已（）（2）顷之（）（3）若相语状（）（4）遂俯冲鹊巢() 2．下列几个选项中，加着重号的词语用法与例句相同的项有（）。例句：鹊巢其上 A.一狼洞其中 B.其一犬坐于前 C.斗折蛇行 D.泉而茗者 E.邑人奇之，稍稍宾客其父 F.策之不以其道 3．用现代汉语翻译句子。（1）未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。 ______________________________________ （2）群鹊见而噪，若有所诉。 _________________________________________ 4.喜鹊在“孵卵将雏”时不是高兴，却“悲鸣不已”的原因是什么？ _________________________________________________ 5.面对喜鹊的悲鸣，其他喜鹊是怎样做的？ __________________________________________________ 6.文中写道：“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。”它们说什么？去干什么？ ________________________________________________ 7.读了这个短文，你有什么感想？写一段话，说说自己的看法。 _____________________________________________ （高凤兰设计）去杭州百里许，有一古刹①，香火颇旺。一夕，有盗逾墙而入。犬吠，僧觉。盗劈僧首，立仆。遂越②货而亡。翌日③，二小僧入室见之，讶甚。乃诣官府诉之，其犬亦从。途经一酒肆④，见五六酒徒狂饮。犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗，缚而送官。吏审之，果然。盖犬有智也。注释：①刹（chà）：寺庙。②越：抢劫。③翌（yì）日：指第二天。明日，明天。④肆：店铺。 1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。（1）去杭州百里许( ) ( )（2）香火颇旺( ) （3）僧觉( ) （4）遂越货而亡( ) （5）乃诣官府诉之() （6）僧怪之( ) （7）啮一徒不置()( ) （8）盖犬有智也( ) 2.用现代汉语翻译句子。（1）二小僧入室见之，讶甚。 ____________________________________ （2）犬伫足不前，僧怪之。 _________________________________________ 3.用自己的话说说《智犬破案》中犬之“智”的具体表现。 _______________________________________________________

4.文章是按什么顺序来写的?依据是什么? 5.读了这个故事,你有什么感悟? (冯守富设计) 铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵:暇②更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝:少痊③,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎? 曰:“然!”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读之书,斯解也。”铨诵声琅琅然, 药鼎沸④。母微笑曰:“病少差④矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。注释:①铨:蒋士铨,清代著名学者。②暇:空闲。③痊:病愈。④争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。④差:同病愈 1.解释下列句子中加着重号的词语的含义 (1)暇更录唐宋人诗()(2)未尝寝() (3)辄指壁间诗歌()(4)然则何以解忧() (5)铨即持书诵于侧( 2.选出下列加着重号的词意义、用法不同的一项。() A.铨则坐枕侧不去委而去之B.然则何以解忧不以物喜,不以己悲 C.铨即持书诵于侧战于长勺D.铨诵声琅琅然满目萧然 3.翻译下列句子。 (1)母即抱铨行一室中,未尝寝 (2)儿能背诵所读之书,斯解也。 (3)由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈 4.请用简洁的语言概括本文的大意。 5.“儿能背诵所读之书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的思想感情? 6.对待母亲,蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”,结合你的亲身经历,谈谈在做人方面你的所得。 (王艳梅设计) 二鹊救友 1.(1)停止(2)用在表示时间的副词后,补足音节,没有实际意义(3)好像(4)副词,于是、就2.ADF(提示:例句与ADF都是名词活用作动词现象,BC是名词作状语是名词的意动用法)3.(1)不一会儿,一只鹳从空中飞来,发出“咯咯”的声音,两只喜也跟随在它后面。(2)喜鹊们见了便喧叫起来,好像有话在诉说。4.一条红蛇正威胁着卵雏。5.群鹊都赶来援助,其中两只又积极去求援兵。(群鹊鸣渐近

10 4.文章是按什么顺序来写的？依据是什么？ ___________________________________________ 5.读了这个故事，你有什么感悟？ ____________________________________ （冯守富设计）铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇②更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊③，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？” 曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读之书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸④。母微笑曰：“病少差④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。 1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。（1）暇更录唐宋人诗（）（2）未尝寝（）（3）辄指壁间诗歌（）（4）然则何以解忧（）（5）铨即持书诵于侧（） 2．选出下列加着重号的词意义、用法不同的一项。（） A．铨则坐枕侧不去委而去之 B．然则何以解忧不以物喜，不以己悲 C．铨即持书诵于侧战于长勺 D．铨诵声琅琅然满目萧然 3．翻译下列句子。（1）母即抱铨行一室中，未尝寝。 _________________________________________ （2）儿能背诵所读之书，斯解也。 ______________________________________________ （3）由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 ______________________________________________ 4．请用简洁的语言概括本文的大意。 ________________________________________________ 5．“儿能背诵所读之书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 6．对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”，结合你的亲身经历，谈谈在做人方面你的所得。 __________________________________________________________ （王艳梅设计）二鹊救友 1.（1）停止（2）用在表示时间的副词后，补足音节，没有实际意义（3）好像（4）副词，于是、就 2．ADF（提示：例句与 ADF 都是名词活用作动词现象，BC 是名词作状语，E 是名词的意动用法） 3．（1）不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。（2）喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话在诉说。 4.一条红蛇正威胁着卵雏。 5.群鹊都赶来援助，其中两只又积极去求援兵。（群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊

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