从与时俱进的意义看 学校管理新理念和 实践的改变 20XX年X季稿N 主讲人 ⅩXX大学教授 XXⅩ
1 学校管理新理念和 实践的改变 主讲人 XXX大学教授 XXX 20XX年X季稿 从与时俱进的意义看
为什么要讨论这个问题 ●成绩只能说明过去,我们必须面向未来。 ●未來学校将是什么样呢? ●我们是在不确定性的环境下探索真理 在充满矛盾的道路上寻找出路。(汉迪) ●我们必须敏锐地觉察到时代的变化,告 别昨天的价值观念和思维方式,才能创 造新的辉煌
2 为什么要讨论这个问题 ⚫ 成绩只能说明过去，我们必须面向未来。 ⚫ 未来学校将是什么样呢？ ⚫ 我们是在不确定性的环境下探索真理， 在充满矛盾的道路上寻找出路。（汉迪） ⚫ 我们必须敏锐地觉察到时代的变化，告 别昨天的价值观念和思维方式，才能创 造新的辉煌
与时俱洗就要把握时代特点·迎 接现实的挑战 、中国加入WTO以后,经济全球化的影 响是全方位的。 它标志着我国教育将进一步对外开放。 既要合作、交流又要独立自主 ■既要吸收、引进国外优质教育资源,又要 提高我国教育在国际上的竞争力
3 与时俱进就要把握时代特点，迎 接现实的挑战 ◼ 一、中国加入WTO以后，经济全球化的影 响是全方位的。 ◼ 它标志着我国教育将进一步对外开放。 ◼ 既要合作、交流又要独立自主 ◼ 既要吸收、引进国外优质教育资源，又要 提高我国教育在国际上的竞争力
ⅩX国学者彼得德鲁克在其《21世纪的管 理挑战》一书中预言: 所有机构都鼎要以全球竞争力作为 策略上的目标,以世界上顶尖同业 的标准来衡量自己。否则不会有生 存的希望,更不用说成功了
4 ◼ XX国学者彼得·德鲁克在其《21世纪的管 理挑战》一书中预言： ◼ 所有机构都需要以全球竞争力作为 策略上的目标，以世界上顶尖同业 的标准来衡量自己。否则不会有生 存的希望，更不用说成功了
信息技术和互联网的发展标志着一个新 的时代的到来。 它将改变由工业文明构建的现代学校的环境 秩序和规贝 数码革命横扫一切领域,这是一个巨大的潮 流,没有一个地方,也没有一个人不受它的 影响。(阮魁森) ■网络把全世界有价值的东西联系在一起,把 社会上有创造力的精英联合在一起。社会将 划分为网上群体和网外群体。他们过着完全 不同的生活。被网络遗弃的人将成为边缘人。 (卡斯特)
5 ◼ 二、信息技术和互联网的发展标志着一个新 的时代的到来。 ◼ 它将改变由工业文明构建的现代学校的环境、 秩序和规则 ◼ 数码革命横扫一切领域，这是一个巨大的潮 流，没有一个地方，也没有一个人不受它的 影响。（阮魁森） ◼ 网络把全世界有价值的东西联系在一起，把 社会上有创造力的精英联合在一起。社会将 划分为网上群体和网外群体。他们过着完全 不同的生活。被网络遗弃的人将成为边缘人。 （卡斯特）
■互联网在文化、技木和观念上震撼着我 们生活的基础。有人兴奋、激动,有人 愤怒、恐惧。(凯文) ■互联网不仅提供了极好的商业机会,它 还将深刻地改变我们的教貪方式以及社 会对教育的要求。(钱伯斯) 教育技术将变革的大幅度变革,随着这 变革的发展。整个教育结构将呈现完 全不同的面貌。这种变革将导致对教育 的重新定义。(德鲁克
6 ◼ 互联网在文化、技术和观念上震撼着我 们生活的基础。有人兴奋、激动，有人 愤怒、恐惧。（凯文） ◼ 互联网不仅提供了极好的商业机会，它 还将深刻地改变我们的教育方式以及社 会对教育的要求。（钱伯斯） ◼ 教育技术将变革的大幅度变革，随着这 一变革的发展，整个教育结构将呈现完 全不同的面貌。这种变革将导致对教育 的重新定义。（德鲁克）
从某种意义上及,与时俱进就是向现 在校长和教师的素质挑战 没有世界的眼光的人就不可能攀登事业发 展的制高点。 没有勇气告别昨咋天。就不会有机会同明天 握手。 一个人的视野有多么开阔,他的想象力空 间就有多么大 一个人追求的目标有多么高,他的才能就 发挥得多么充分
7 ◼ 三、从某种意义上及，与时俱进就是向现 在校长和教师的素质挑战 ⚫ 没有世界的眼光的人就不可能攀登事业发 展的制高点。 ⚫ 没有勇气告别昨天，就不会有机会同明天 握手。 ⚫ 一个人的视野有多么开阔，他的想象力空 间就有多么大。 ⚫ 一个人追求的目标有多么高，他的才能就 发挥得多么充分
怎样解决这些新问题呢? 现实的挑战,总是超越现存的理论。 ■世界上没有人能够给你提岀解决冋题的 方案。就是有,那也是不完美的。(哈 佛大学) ■解决问题往往有一些基本思路,而现实 勺挑战又要求我们改变基本思路。(彼 得·圣吉)
8 怎样解决这些新问题呢？ ◼ 现实的挑战，总是超越现存的理论。 ◼ 世界上没有人能够给你提出解决问题的 方案。就是有，那也是不完美的。（哈 佛大学） ◼ 解决问题往往有一些基本思路，而现实 的挑战又要求我们改变基本思路。（彼 得·圣吉）
创新就是改变基本思路 口面对现实的挑战和变化。从《谁动了我 的奶酪?》一书中得到的启示 书中有四个小精灵 ■他们到迷宫中去寻找奶酪 ■他们找到奶酪之后 ■突然,有一天奶酪没了
9 创新就是改变基本思路 ◼ 面对现实的挑战和变化。从《谁动了我 的奶酪？》一书中得到的启示 ◼ 书中有四个小精灵 ◼ 他们到迷宫中去寻找奶酪 ◼ 他们找到奶酪之后… ◼ 突然，有一天奶酪没了…
解读《谁动了我的奶酪?》 口迷宫就是现实社会,它充满不确定性。奶酪就是我 得到金钱、荣誉、地位、利 科技的进步、产业结构的调整、职业的更新换代 社会对优质教育的要求的提高。原有的一切都有可 发生变化。裁员、下岗、转业、跳槽是社会发展 的必然现象。 ①掌握主动权。自己提前动自己的奶酪。 ■②离开竞争对手的队伍。寻找新奶酪 ③我要动邻居家的奶酪。 ■④建立行业秩序、规则。不许别人动我的奶酪 ■⑤等待别人把奶酪送还给我
10 解读《谁动了我的奶酪？》 ◼ 迷宫就是现实社会，它充满不确定性。奶酪就是我 们得到金钱、荣誉、地位、利益。 ◼ 科技的进步、产业结构的调整、职业的更新换代、 社会对优质教育的要求的提高。原有的一切都有可 能发生变化。裁员、下岗、转业、跳槽是社会发展 的必然现象。 ◼ ①掌握主动权。自己提前动自己的奶酪。 ◼ ②离开竞争对手的队伍。寻找新奶酪。 ◼ ③我要动邻居家的奶酪。 ◼ ④建立行业秩序、规则。不许别人动我的奶酪。 ◼ ⑤等待别人把奶酪送还给我