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篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到运动 的张力和协调的美感,那么篮球队员们要经 过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调 的动作呢? 通过神经调节和体液调节
篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到运动 的张力和协调的美感，那么篮球队员们要经 过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调 的动作呢？ 通过神经调节和体液调节
「第1节通过神经佻的调节 一、神经调节的基础和反射 目二、兴奋在神经纤维上的传导 目三、兴奋在神经元之间的传通 冂四、神经糸统的分级调节 五、人脑的高级功能
第1节 通过神经系统的调节 一、神经调节的基础和反射 二、兴奋在神经纤维上的传导 三、兴奋在神经元之间的传递 四、神经系统的分级调节 五、人脑的高级功能
教学目标 知识目标 (1)描述神经调节的基本方式、结构基础及 其究整性的必要。 (2)概述兴奋在神经纤维上的传导过程 (3)概述兴奋在细胞间的传递过程。 (4)应用兴奋传导原狸,辨别传导方向,解 决实际问题
（1）描述神经调节的基本方式、结构基础及 其完整性的必要。 （2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）概述兴奋在细胞间的传递过程。 （4）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解 决实际问题。 教学目标 知识目标
能力目标 (1)通过观察兴奋传导的动态过程,培养学 生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 (2)通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培 养学生的科学思维能力。 (3丿通过利用电学原狸分析膜电位变化,提 高学生学科之间相互渗透的迁移能力
（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学 生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 （2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培 养学生的科学思维能力。 （3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提 高学生学科之间相互渗透的迁移能力。 能力目标
>情态度与价值现据 (1)通过科学发现,培养学生实事求是的科 学态度和不断探究的科学精神。 (2)透过纷繁复杂的生命现淾揭示事物普遍 联糸,建立窄物主义世界观。 (3)通过认识生命本质,渗透协调美和思想 美
（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科 学态度和不断探究的科学精神。 （2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍 联系，建立唯物主义世界观。 （3）通过认识生命本质，渗透协调美和思想 美。 情感态度与价值观目标
教学重点 重点 (1)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之 间的传通。 (2)人脑的高级功能。 唯点 神经冲动的产生和传导
神经冲动的产生和传导。 重点 难点 教学重难点 （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之 间的传递。 （2）人脑的高级功能