苹果里的五角星
苹果里的五角星
自读课文 (1)给课文各自然段写上序号。 (2)自由轻声读课文,注意读准生字,读 顺语句和课文。标出易错的生字,画出 不懂得地方。(至少读三遍) (3)读完课文,在书上空白处写出你的感 受
自读课文 • ⑴给课文各自然段写上序号。 • ⑵自由轻声读课文，注意读准生字，读 顺语句和课文。标出易错的生字，画出 不懂得地方。（至少读三遍） • ⑶读完课文，在书上空白处写出你的感 受
读出下列词语,联系上下文,想想它们的意思。 清晰生疏苹果核感触循规蹈矩 魅力图案创造力拦腰鲜为人知 多音字: 鲜xian(鲜艳,鲜花 xian(鲜为人知)
读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。 清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知 多音字： 鲜 xiān(鲜艳，鲜花 ) xiǎn( 鲜为人知 )
说一说,记一记,写一写 瞧横疏循 蹈 提醒同学们注意些什么?从音、形、义三方面
说一说，记一记，写一写 瞧 横 疏循 蹈 提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面
作业: ·1、书写课后第三题生字词两遍。 2、练习朗读课文。 3、思考提出的问题。回家操作 用不同的方法切苹果,看看能发现 些什么?
作业： • 1、书写课后第三题生字词两遍。 • 2、 练习朗读课文。 • 3、 思考提出的问题。回家操作： 用不同的方法切苹果，看看能发现 些什么？
5苹果里的“五角星” 第二课时
5 苹果里的“五角星” 第二课时
默读1、2、3段,回答问题: 从第一自然段可以看出小男孩什么样的 性格? “我知道里面是什么。”作者知道里面 是什么呢?此时作者是什么样的心理?
默读1、2、3段，回答问题： • 从第一自然段可以看出小男孩什么样的 性格？ • “我知道里面是什么。”作者知道里面 是什么呢？此时作者是什么样的心理？
常客 向我报告幼儿园的新闻 或者显示显示他学会的新本 领
常 客 向我报告幼儿园的新闻， 或者显示显示他学会的新本 领
“大哥哥,我要让你看看里面 藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧 着他说。 “不,你不知道的,还是让我 切给你看吧。” “大哥哥,看哪,里头有颗五 角星呢!
“大哥哥，我要让你看看里面 藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧 着他说。 “不，你不知道的，还是让我 切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五 角星呢！
小男孩拿着苹果( )地说:“大哥 哥,我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他 )地说。 “不,你不知道的,还是让我切给你看 吧。”小男孩()地说。 他把切好的苹果举到我面前,( 地说:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!
小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥 哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他 （ ）地说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看 吧。”小男孩（ ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ ） 地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！