《学术论文写作（日）》课程教学大纲 一、课程基本信忘 课程代码：16054002 课程名称：学术论文写作（日） 课程类别：专业基础课 学时：32 学分：2 适用对象：日语专业 考核方式：考查 先修课程：基础日语I~V、高级日语I、日语写作I、Ⅱ 科目基本内容 科目番号：16054002 科目名称：学術論文作成 科目区分：專攻課 授業時問数：32 科目单位数：2 適用对象：日本語科 武联方法：レ术一卜 先修科目：基礎日本語I~Ⅳ、高极日本語1 二、课程简介 学术论文写作本质上是思维能力的训练。本课程属于专业知识课，是培养日语专 业人才的重要环节。本课程坚守立德树人根本任务，教授学生用中国特色社会主义理 论、立场和方法分析问题，重在培养学生的逻辑思维能力，理论表达能力以及论证能
1 《学术论文写作（日）》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16054002 课程名称：学术论文写作（日） 课程类别：专业基础课 学 时：32 学 分：2 适用对象：日语专业 考核方式：考査 先修课程：基础日语Ⅰ～Ⅳ、高级日语Ⅰ、日语写作Ⅰ、Ⅱ 科目基本内容 科目番号：16054002 科目名称：学術論文作成 科目区分：専攻課 授業時間数：32 科目単位数：2 適用対象：日本語科 試験方法：レポート 先修科目：基礎日本語Ⅰ～Ⅳ、高級日本語Ⅰ 二、课程简介 学术论文写作本质上是思维能力的训练。本课程属于专业知识课，是培养日语专 业人才的重要环节。本课程坚守立德树人根本任务，教授学生用中国特色社会主义理 论、立场和方法分析问题，重在培养学生的逻辑思维能力，理论表达能力以及论证能
力。同时指导学生做到考据全面、用词准确、逻辑严谨。学术论文写作又是本专业学 生专业水平的综合演练和检验，是思考与实践的结合。本课程还指导学生站在辩证唯 物主义立场上看待问题、分析问题和解决问题，提高学生论文写作能力。 学術論文)執笨{仁闕L℃仗之D本質住思考力)副辣仁高石。日本語人材育成D 重要在一質上L℃、本口一又仕立德樹人（德在重心℃人在育℃）」D根本的在 任務密堅持L、中国D特色杨石社会主義D理論、立場、方法花指針上L、学生D論 理的思考力、理論的表現力、議論力在培方二上在主旨上L℃石。同時化、学生水包 括的宏テ牛入卜研究、正碓宏言葉遣八、骸密左論理花身仁O付石上)仁指導寸石。 学位論文D執笨仕学生)專門心儿包括的在演習匕テ入卜℃古杨)、思考上夷践 秸心付老℃色莎石。本口一又住学生苏弁証法的唯物論)立場办6問题D分析、間 题D解决水℃老石上)仁指導L、学生D論文作成能力在向上含世石。 三、课程性质与教学目的 本课程面向的对象是日语专业本科三年级学生，通过专业的写作训练，进一步夯 实学生的日语词句和语篇基本功，熟悉日语学术论文的写作基本规律，提升学术讨论 和写作能力。积极培养学生的问题意识，向其讲解学术思维和基本方法，引导学生有 意识地回应在学习、生活、社会交往和实践中所遇到的真实问题和困惑，为写作毕业 论文奠定基础，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。 四、教学内容及要求 本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入到学生论文写作的教学 与人才培养中，培养学生的问题意识，讲授论文的构成、写作、题目、文献收集等理 论和基本技巧，实施价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的课程思政理念，引导 学生从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定“四个自信”，提高思辨能力、跨 文化能力和国际传播能力
2 力。同时指导学生做到考据全面、用词准确、逻辑严谨。学术论文写作又是本专业学 生专业水平的综合演练和检验，是思考与实践的结合。本课程还指导学生站在辩证唯 物主义立场上看待问题、分析问题和解决问题，提高学生论文写作能力。 学術論文の執筆に関してはその本質は思考力の訓練にある。日本語人材育成の 重要な一貫として、本コースは立徳樹人（徳を重んじて人を育てる）』の根本的な 任務を堅持し、中国の特色ある社会主義の理論、立場、方法を指針とし、学生の論 理的思考力、理論的表現力、議論力を培うことを主旨としてる。同時に、学生が包 括的なテキスト研究、正確な言葉遣い、厳密な論理を身につけるように指導する。 学位論文の執筆は学生の専門レベルの包括的な演習とテストでもあり、思考と実践 の結び付きでもある。本コースは学生が弁証法的唯物論の立場から問題の分析、問 題の解決ができるように指導し、学生の論文作成能力を向上させる。 三、课程性质与教学目的 本课程面向的对象是日语专业本科三年级学生，通过专业的写作训练，进一步夯 实学生的日语词句和语篇基本功，熟悉日语学术论文的写作基本规律，提升学术讨论 和写作能力。积极培养学生的问题意识，向其讲解学术思维和基本方法，引导学生有 意识地回应在学习、生活、社会交往和实践中所遇到的真实问题和困惑，为写作毕业 论文奠定基础，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。 四、教学内容及要求 本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入到学生论文写作的教学 与人才培养中，培养学生的问题意识，讲授论文的构成、写作、题目、文献收集等理 论和基本技巧，实施价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的课程思政理念，引导 学生从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定“四个自信”，提高思辨能力、跨 文化能力和国际传播能力
第一章论文的基础 (一)目的和要求 明确论文的基本组成，如题目、摘要、注解、引用、撰写论文的阶段步骤以及时 间安排等各项内容。 (二)教学内容 第一节 1.主要内容 2.论文的基础知识 第二节 1.主要内容 2.论文写作过程阶段任务 第三节 1.主要内容 2.论文的构成与内容 第四节 1.主要内容 2.论文的表现方法与表现形式(1) 第五节 1.主要内容 2.论文的表现方法与表现形式(2) (三)思考与实践 结合学生专业所学，让学生对什么样的文章才是学术论文有一个直观的认识，从 形式上对读后感、抒发感情的散文以及考试作文等文体进行区分。 (四)教学方法与手段
3 第一章 论文的基础 （一）目的和要求 明确论文的基本组成，如题目、摘要、注解、引用、撰写论文的阶段步骤以及时 间安排等各项内容。 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容 2. 论文的基础知识 第二节 1. 主要内容 2. 论文写作过程阶段任务 第三节 1. 主要内容 2. 论文的构成与内容 第四节 1. 主要内容 2. 论文的表现方法与表现形式（1） 第五节 1. 主要内容 2. 论文的表现方法与表现形式（2） （三） 思考与实践 结合学生专业所学，让学生对什么样的文章才是学术论文有一个直观的认识，从 形式上对读后感、抒发感情的散文以及考试作文等文体进行区分。 （四）教学方法与手段
本章主要明确论文的基本组成，如题目、摘要、注解、引用、撰写论文的阶段步 骤以及时间安排等各项内容。采用课堂讨论的形式，使用符合社会主义核心价值观相 关材料资料以及日文文献，使用多媒体设备开展教学活动。 第二章论文写作实践与指导 (一)目的与要求 培养学生基于中国特色社会主义理论、立场和方法来分析问题，将论文的构思、 引用、注记、图表、参考文献等同专业学习有机结合，让学生明白论文是在查阅文献 实验试验、调查等手段开展，并在此基础上对问题进行论证，是一项系统性工程。 (二)教学内容 第一节 1.主要内容 2.如何选题 3.如何查资料 第二节 1.主要内容 2.如何阅读先行研究 第三节 1.主要内容 2.如何下定义、导入主题、提出课题 第四节 1.主要内容 2.解决问题的方法与创新一一范围、资料、视角和程序 3.论文的逻辑思路表现 第五节 1.主要内容
4 本章主要明确论文的基本组成，如题目、摘要、注解、引用、撰写论文的阶段步 骤以及时间安排等各项内容。采用课堂讨论的形式，使用符合社会主义核心价值观相 关材料资料以及日文文献，使用多媒体设备开展教学活动。 第二章 论文写作实践与指导 （一）目的与要求 培养学生基于中国特色社会主义理论、立场和方法来分析问题，将论文的构思、 引用、注记、图表、参考文献等同专业学习有机结合，让学生明白论文是在查阅文献、 实验试验、调查等手段开展，并在此基础上对问题进行论证，是一项系统性工程。 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容 2. 如何选题 3. 如何查资料 第二节 1. 主要内容 2. 如何阅读先行研究 第三节 1. 主要内容 2. 如何下定义、导入主题、提出课题 第四节 1. 主要内容 2. 解决问题的方法与创新——范围、资料、视角和程序 3. 论文的逻辑思路表现 第五节 1. 主要内容
2.论文专业术语与表现形式 第六节 1.主要内容 2.理论在学术论文中应用 (三)思考与实践 指导学生完成课后练习，让学生总结在日语学习过程中遇到的问题，强化问题意 识，以学术相关理论为指导，建构论文的写作框架，达到章节完整、论述有力、数据 相识、结论充实。 (四)教学方法与手段 将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入到学生论文写作的教学与人才 培养中，使用符合社会主义核心价值管的中文材料和相关日文原文资料，情况使用多 媒体设备开展教学活动。 第三章论文的注意事项及要点 (一)目的与要求 通过课程讲解让学生理解“学术价值”是体现在对某一问题的研究及应用上，让学 生明白将“论文写在大地上”的必要性。让学生明白论文的真正意义在于或是解决了 一个具体问题，或是体现在就某一个问题探索了一个方向，或是基于理论的研究，展 开了具体事例的研究 (二)教学内容 第一节 1.主要内容 2.撰写毕业论文的注意事项 第二节 1.主要内容 2.学术论文的引用
5 2. 论文专业术语与表现形式 第六节 1. 主要内容 2. 理论在学术论文中应用 （三）思考与实践 指导学生完成课后练习，让学生总结在日语学习过程中遇到的问题，强化问题意 识，以学术相关理论为指导，建构论文的写作框架，达到章节完整、论述有力、数据 相识、结论充实。 （四）教学方法与手段 将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入到学生论文写作的教学与人才 培养中，使用符合社会主义核心价值管的中文材料和相关日文原文资料，情况使用多 媒体设备开展教学活动。 第三章 论文的注意事项及要点 （一）目的与要求 通过课程讲解让学生理解“学术价值”是体现在对某一问题的研究及应用上，让学 生明白将“论文写在大地上”的必要性。让学生明白论文的真正意义在于或是解决了 一个具体问题，或是体现在就某一个问题探索了一个方向，或是基于理论的研究，展 开了具体事例的研究。 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容 2. 撰写毕业论文的注意事项 第二节 1. 主要内容 2. 学术论文的引用
第三节 1.主要内容 2.优秀范文解析 第四节 1.主要内容 2.论文评价标准与写作重点 (三)思考与实践 指导学生完成课后作业，让学生真正理解学术论文的意义，以及评价学术论 文水平高低、好坏的标准。 (四)教学方法与手段 将价值塑造、知识传授和能力培养三位一体相融合，引导学生从“要我写”转 向“我要写”，深刻理解学生论文的意义，利用先进的多媒体开展“教学评” 体化教学。 五、各教学环节学时分配 教学环节 少 其他 方 教学时数 论 实验 教学 象 环节 课程内容 第一章 9 1 10 第二章 12 第三章 9 10 合计 29 32 6
6 第三节 1. 主要内容 2. 优秀范文解析 第四节 1. 主要内容 2. 论文评价标准与写作重点 （三）思考与实践 指导学生完成课后作业，让学生真正理解学术论文的意义，以及评价学术论 文水平高低、好坏的标准。 （四）教学方法与手段 。 将价值塑造、知识传授和能力培养三位一体相融合，引导学生从“要我写”转 向“我要写”，深刻理解学生论文的意义，利用先进的多媒体开展“教学评”一 体化教学。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他 教学 环节 小 计 第一章 9 1 10 第二章 11 1 12 第三章 9 1 10 合计 29 3 32
六、课程考核 (一)考核方式 期末提交学术论文 (二)成绩构成 平时成绩占比：30%：期末考试占比：70% (三)成绩考核标准 考核学生出勤率、上课听课态度、课后作业完成情况以及采用中国特色社会主义 理论、立场和方法分析问题和解决问题的能力。 七、推荐教材和教学参考资源 (一)推荐教材 1.修刚总主编《日语读写教程(“理解当代中国”日语系列教材)》外研社2022.7 2.王健宜编著《日语学术写作与研究方法》华东理工大学出版社2019.11 (二)教学参考资源 1.庄凤英主编《日语专业毕业论文写作指导》上海外语教育出版社2017.7 2.徐有富著《学生论文写作十讲》北京大学出版社2019.11 3.陈燕《学术论文写作方法与规范》社会科学文献出版社2004年10月 4.王嘉陵《毕业论文写作与答辩》四川大学出版社2003年4月 八、其他说明 无 大纲修订人：姜滕龙 修订日期：2022年8月 大纲审定人：石萍 审定日期：2022年8月 7
7 六、课程考核 （一） 考核方式 期末提交学术论文。 （二） 成绩构成 平时成绩占比：30%；期末考试占比：70% （三） 成绩考核标准 考核学生出勤率、上课听课态度、课后作业完成情况以及采用中国特色社会主义 理论、立场和方法分析问题和解决问题的能力。 七、推荐教材和教学参考资源 （一）推荐教材 1. 修刚总主编 《日语读写教程（“理解当代中国”日语系列教材）》外研社 2022.7 2. 王健宜编著 《日语学术写作与研究方法》 华东理工大学出版社 2019.11 （二）教学参考资源 1. 庄凤英主编 《日语专业毕业论文写作指导》 上海外语教育出版社 2017.7 2. 徐有富著 《学生论文写作十讲》 北京大学出版社 2019.11 3. 陈燕 《学术论文写作方法与规范》 社会科学文献出版社 2004年10月 4. 王嘉陵 《毕业论文写作与答辩》 四川大学出版社 2003年4月 八、其他说明 无 大纲修订人：姜滕龙 修订日期：2022年8月 大纲审定人：石萍 审定日期：2022年8月