20162017学年第一学期期中考试模拟试 卷 、积累与运用。(共27分)。 、下列加点字注音全对的一项是()(3分) A、祖籍(i) 尴尬( gan ga)佃户(tian)妯娌(zhou) B、叮嘱(zh) 妯娌( zh ou li)无垠(yin)骷髅( ku l ou) C、豪绅(shen) 哭泣(qi) 衙门(ya) 私塾(su) D、光绪(x山) 和蔼(ai) 愧怍(ha)伛(yu) 2、下列词语没有错别字的一项是:()(3分) 、任劳任怨广阔无垠支撑门户为富不人 B、节衣缩食风吹雨琳自言自语启蒙老师 C、青盆大雨狂风怒号迷惑不解失群落伍 D、宽厚仁慈精力旺盛若有所失热切盼望 3、下面对课文内容分析正确的一项是( )(3分) A、鲁迅,原名周树人,江苏绍兴人,主要作品有散文集《朝花夕拾》、杂文 集《旧事重提》和小说集《狂人日记》。 B、《台阶》围绕“台阶”命题之意,组织材料,突出了父亲对社会地位的追 求,以及希望受人尊重的思想性格 C、《老王》的作者是钱钟书,我国著名作家、翻译家。 D、林海音女士在《忆读书》中回忆了自己少年时的读书经历,以及对爸爸的 愧疚之情。 4、文学常识填空(8分,每空1分) (1)冰心读了( )的《西游记》可谓精彩;施耐庵的《 可谓人物如生;读了( )的《 》,明白了“分久必 合,合久必分”;读了( 的《红楼梦》,品尝到了一个家庭、一个朝代 兴亡盛衰的滋味。 (2)( )构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。()、( 和对自然的赞美的赞美,是冰心早年写作的主题
2016__2017 学年第一学期期中考试模拟试 卷 一、积累与运用。（共 27 分）。 1、下列加点字注音全对的一项是（ ）（3 分） A、祖籍． (j í) 尴尬．．（gān gà） 佃．户（ti án） 妯．娌（zh óu） B、叮嘱．（zh ŭ） 妯娌．．（zh óu li） 无垠．（y ín） 骷髅．．（kū l óu） C、豪绅．（sh ēn） 哭泣．（q í） 衙．门（yá） 私塾．（s ŭ） D、光绪．（x ù） 和蔼．（ái） 愧怍．（zh à） 伛．（y ŭ） 2、下列词语没有错别字的一项是：（ ）（3 分） A、任劳任怨 广阔无垠 支撑门户 为富不人 B、节衣缩食 风吹雨琳 自言自语 启蒙老师 C、青盆大雨 狂风怒号 迷惑不解 失群落伍 D、宽厚仁慈 精力旺盛 若有所失 热切盼望 3、下面对课文内容分析正确的一项是（ ）（3 分） A、鲁迅，原名周树人，江苏绍兴人，主要作品有散文集《朝花夕拾》、杂文 集《旧事重提》和小说集《狂人日记》。 B、《台阶》围绕“台阶”命题之意，组织材料，突出了父亲对社会地位的追 求，以及希望受人尊重的思想性格。 C、《老王》的作者是钱钟书，我国著名作家、翻译家。 D、林海音女士在《忆读书》中回忆了自己少年时的读书经历，以及对爸爸的 愧疚之情。 4、文学常识填空（8 分，每空 1 分） （1）冰心读了（ ）的《西游记》可谓精彩；施耐庵的《 》 可谓人物如生；读了（ ）的《 》，明白了“分久必 合，合久必分”；读了（ ）的《红楼梦》，品尝到了一个家庭、一个朝代 兴亡盛衰的滋味。 （2）（ ）构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。（ ）、（ ） 和对自然的赞美的赞美，是冰心早年写作的主题
5、回顾古诗文:(共6分,每空1分) (1)何当共剪西窗烛, (2) 天涯若比邻。 君向潇湘我向秦 (4)怀旧空吟闻笛赋, 寒梅著花未? (6)学而不思则罔, 6、语言运用。(4分,每小题2分) (1)为了激发同学们阅读名著的兴趣,大家准备制作一些书签,用来互相推荐 自己喜欢的名著,请参照示例写出你这张文字书签的内容。(2分) 示例:笛福《鲁滨逊漂流记》一一鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了28年!(坚韧 顽强,精神可嘉) (2)在我们身边,时常能看到茵茵绿草、秀美的花朵、古老的文物…,如何 爱护这些美好的 景物?如何体现人类应有的文明?请你站在景物的角度,编写一句警示语。如 “小草微微笑,请您走人行道。” 二、现代文阅读。(共21分) (一)、阅读课文选段,完成6--8题。(共7分) 冬天的百草园比较无味:雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在 雪上)和塑雪罗汉需要人们的鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来 捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的 时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一只短棒()起一大片竹筛来,下
5、回顾古诗文：（共 6 分，每空 1 分） （1）何当共剪西窗烛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ （2）———————， 天涯若比邻。 （3)___________________,君向潇湘我向秦。 （4）怀旧空吟闻笛赋， ____________________。 （5）___________________寒梅著花未？ (6) 学而不思则罔， _______________________。 6、语言运用。（4 分，每小题 2 分） （1）为了激发同学们阅读名著的兴趣，，大家准备制作一些书签，用来互相推荐 自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张文字书签的内容。（2 分） 示例：笛福《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了 28 年！（坚韧 顽强，精神可嘉） （2）在我们身边，时常能看到茵茵绿草、秀美的花朵、古老的文物……，如何 爱护这些美好的 景物？如何体现人类应有的文明？请你站在景物的角度，编写一句警示语。如： “小草微微笑，请您走人行道。” 二、现代文阅读。（共 21 分） （一）、阅读课文选段，完成 6--8 题。（共 7 分） 冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来 捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的 时候才好。扫开．．一块雪，露出．．地面，用一只短棒（ ）起一大片竹筛来，下
面()些秕谷,棒上()一条长绳,人远远的()着,看鸟雀 下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 6、在括号里填上适当的动词,并说说所填动词和加点动词的作用。(3分) 7、所选文段中,详写了冬天百草园的活动一一捕鸟,作者从哪些方面写了 捕鸟的情况?写这些有什么作用?(2分) 8、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣,却写了百草园的无味,这是什么写 法?(2分) (二)阅读下文,完成9-15题。(共14分) 这以后,我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可 干,又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了后,似 乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去 趟,回来时,一副若有所失的模样 我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没 动,那极短的发,似刚收过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机 好久以后,父亲又像问自己又像是问我:这人怎么了? 怎么了呢?父亲老了。 9、谈谈你对最后一句话的理解。(2分) 10、说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。(2分)
面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远的（ ）着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。 6、在括号里填上适当的动词，并说说所填动词和加点动词的作用。（3 分） 1 7、所选文段中，详写了冬天百草园的活动——捕鸟，作者从哪些方面写了 捕鸟的情况？写这些有什么作用？（2 分） 8、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却写了百草园的无味，这是什么写 法？（2 分） （二）阅读下文，完成 9-15 题。（共 14 分） 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可 干，又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了后，似 乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一 趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没 动，那极短的发，似刚收过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久以后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢？父亲老了。 9、谈谈你对最后一句话的理解。（2 分） 10、说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。（2 分）
11、选段中对父亲头发的细节描写表明了什么?透露了作者怎样的感情?(2 分) 12、为什么父亲偶尔出去一趟,回来时,会是一副若有所失的模样呢?(2分) 13、“台阶”在这篇课文中有什么寓意?(2分) 14、、在父亲身上,值得我们学习的是什么精神?(2分) 15、父亲是山,让你学会挺直脊梁;父亲是海,让你拥有宽广的胸怀;父亲是 书,教你如何面对生活.你知道父亲节是那一天吗?(请写出来)如果父亲节 到了,你给父亲发条短信,你会写些什么呢?(2分) 古诗文阅读。(共12分) (一)阅读《伤仲永》,完成16-19题。(8分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学
11、选段中对父亲头发的细节描写表明了什么？透露了作者怎样的感情？（2 分） 2 12、为什么父亲偶尔出去一趟，回来时，会是一副若有所失的模样呢？（2 分） 13、“台阶”在这篇课文中有什么寓意？（2 分） 14、、在父亲身上，值得我们学习的是什么精神？（2 分） 15、父亲是山，让你学会挺直脊梁；父亲是海，让你拥有宽广的胸怀；父亲是 书，教你如何面对生活……你知道父亲节是那一天吗？（请写出来）如果父亲节 到了，你给父亲发条短信，你会写些什么呢？（2 分） 三、古诗文阅读。（共 12 分） （一）阅读《伤仲永》，完成 16-19 题。（8 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。“ 16、解释加点词的意思。(2分) (1)即书诗四句( (2)环谒于邑人( 17、翻译下列句子。(2分) (1)日扳仲永环谒于邑人。 (2)泯然众人矣。 18、用原文中的句子回答:仲永的父亲“不使学”的原因(“ 其具体做法是(“ )。(2分) 19、仲永四五岁就“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。”而长大后却“泯然 众人矣”。你怎么看待?请写出的看法。(2分) )古诗赏析。(共4分) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 20、把古诗补充完整,并赏析所补充诗句。(2分) 21、说说这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 16、解释加点词的意思。（2 分） 资*源%库(1) 即书．诗四句（ ) (2)环谒．．于邑人（ ） 17、翻译下列句子。（2 分） (1）日扳仲永环谒于邑人。 _______________________________________________ Ziyuank.co (2)泯然众人矣。 ______________________________________________________ 18、用原文中的句子回答：仲永的父亲“不使学”的原因：（“ ”）， 其具体做法是（“ ”）。（2分） 19、仲永四五岁就“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”而长大后却“泯然 众人矣”。你怎么看待？请写出的看法。（2 分） 3 Ziyuank.co二）古诗赏析。（共 4 分） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （ ） 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 资*源%库ziyuank.com资*源%库20、把古诗补充完整，并赏析所补充诗句。（2 分） 21、说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分）
四、作文。(40分) 生活中,总会发生一些令你难忘的事:他们或让你感动,或让你快乐,或 让你振奋,或让你羞愧,或让你懊悔,或让你委屈……。请拿起手中的笔,记下 生活中的一件事,愿你的文章你能带我们走进你真实的生活,让我们的心灵也为 之感动。写一篇不少于500字的记叙文。题目自拟。(文中不要出现真实姓名, 若需要,以小明、小华代替)。 20162017学年第一学期期中模拟试卷答案 、积累与运用。 1、B2、D3、B4、(吴承恩)水浒传罗贯中三国演义曹雪芹 5、(1)去话巴山夜雨时(2)海内存知己(3)数声风笛离亭晚 (4)到乡翻似烂柯人(5)来日倚窗前6)思而不学则殆 6、(1)答出名著的主题即可(2)能答出保护环境及古迹,文明用语即可 二、现代文阅读。 (一)6、(支)(撒)(系)牵)这些动词形象地写出了捕鸟的过程和乐趣 7、答:作者从捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验写了捕鸟的情况。这样写 的作用是:突出了冬天的百草园依然乐趣无穷 8、答:这是欲扬先抑的写法。以百草园冬天的无味衬托下雪带来的乐趣
四、作文。（40 分） 生活中，总会发生一些令你难忘的事：他们或让你感动，或让你快乐，或 让你振奋，或让你羞愧，或让你懊悔，或让你委屈……。请拿起手中的笔，记下 生活中的一件事，愿你的文章你能带我们走进你真实的生活，让我们的心灵也为 之感动。写一篇不少于 500 字的记叙文。题目自拟。（文中不要出现真实姓名， 若需要，以小明、小华代替）。 2016_2017 学年第一学期期中模拟试卷答案 一、积累与运用。 1、B 2、D 3、B 4、（吴承恩）水浒传 罗贯中 三国演义 曹雪芹 5、（1）去话巴山夜雨时 （2）海内存知己 （3）数声风笛离亭晚 （4）到乡翻似烂柯人 （5）来日倚窗前 （6）思而不学则殆 6、（1）答出名著的主题即可 （2）能答出保护环境及古迹，文明用语即可 二、现代文阅读。 （一）6、（支）（撒）（系）牵）这些动词形象地写出了捕鸟的过程和乐趣。 7、答：作者从捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验写了捕鸟的情况。这样写 的作用是：突出了冬天的百草园依然乐趣无穷。 8、答：这是欲扬先抑的写法。以百草园冬天的无味衬托下雪带来的乐趣
(二)9、“父亲老了”收束全文,与当年父亲的体壮如牛形成对比,突出了父亲 为改变现状付出的艰辛劳动,揭示了文章的主旨,同时引人深思。 10、作者在讲述父亲的故事时对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神,充满 了敬佩之情;同时对父亲付出的沉重代价,有一种凄楚、心酸的感情。 11、答:对父亲头发的细节描写,表明父亲真的老了,透露出作者对父亲的疼爱 与怜惜 12、答:在父亲的精神世界中,劳动是创造。劳动有收获,劳动体现了自身的价 值,一旦不干活儿,就失去了这一切,所以他感到若有所失。 13、答:台阶象征了父亲对社会地位的不懈追求,以及他那不断追求的精神,也 象征着中国农民乃至整个中华民族在困境中求发展的一种精神 14、答:在“父亲”身上值得我们学习的是:不怕绝境、勇往直前、坚韧不拔的 精神。 15、答:六月的第三个星期天是父亲节。(写给父亲的短信灵活答 三、古诗文阅读。 (一)16、(1)(写)(2)四处拜访 17、(1)天天拉着仲永四处拜访同县的人 (2)与一般人没什么区别了。 18、(父利其然也)(日扳仲永环谒于邑人) 19、学生灵活作答,酌情给分。 二、古诗赏析。 20、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 赏析:在沉船的旁边千帆竞发,在枯树的前边万木逢春。诗句借自然景物的变化 暗示社会的向前发展,蕴含着事物新陈代谢的哲理,新生事物无比美好,必将取 代旧事物。 21、答:这首诗表达了诗人对生活乐观豁达的思想感情和积极进取的精神
（二）9、“父亲老了”收束全文，与当年父亲的体壮如牛形成对比，突出了父亲 为改变现状付出的艰辛劳动，揭示了文章的主旨，同时引人深思。 10、作者在讲述父亲的故事时对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，充满 了敬佩之情；同时对父亲付出的沉重代价，有一种凄楚、心酸的感情。 11、答：对父亲头发的细节描写，表明父亲真的老了，透露出作者对父亲的疼爱 与怜惜。 12、答：在父亲的精神世界中，劳动是创造。劳动有收获，劳动体现了自身的价 值，一旦不干活儿，就失去了这一切，所以他感到若有所失。 13、答：台阶象征了父亲对社会地位的不懈追求，以及他那不断追求的精神，也 象征着中国农民乃至整个中华民族在困境中求发展的一种精神。 14、答：在“父亲”身上值得我们学习的是：不怕绝境、勇往直前、坚韧不拔的 精神。 15、答：六月的第三个星期天是父亲节。（写给父亲的短信灵活答） 三、古诗文阅读。 （一）16、(1)（写） （2）四处拜访 17、（1）天天拉着仲永四处拜访同县的人 （2）与一般人没什么区别了。 18、（父利其然也） （日扳仲永环谒于邑人） 19、学生灵活作答，酌情给分。 二、古诗赏析。 20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 赏析：在沉船的旁边千帆竞发，在枯树的前边万木逢春。诗句借自然景物的变化 暗示社会的向前发展，蕴含着事物新陈代谢的哲理，新生事物无比美好，必将取 代旧事物。 21、答：这首诗表达了诗人对生活乐观豁达的思想感情和积极进取的精神