七上第一单元答案 东安中学徐伟 4、【答案】B 试题分析:此题考査学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项:“约”或“余”去掉 个。C:关联词语搭配不当,“而是”改为“还”。D成分残缺。改为:重修后的石 鼓书院按照“修旧如旧”的原则,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的 功能 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5、(一)B 解析:A.考察重阳节习俗。B.考察十二生肖的排序,姐姐的生肖是“巳蛇”,弟弟比她小 2岁,所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位,应为“未羊”。C.考察敬谦词,“令堂”是对别 人母亲的尊称。D.考察节气。《月令七十二候集解》中说:“二月节,万物出乎震,震为雷, 故名惊蛰”,“春分”为每年农历二月十五日前后 5(二)、(1)活动三:举行“分享青春”话题讲座 (2)①⑤ (3)①诸葛亮一一三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。 ②文天祥—一南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。 ③袁隆平—一杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想 6.班超排比 7.抒情(直接抒情或直抒胸臆),表达了作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【解析】 试题分析:此题考查学生对此时的了解。用典“觅封侯”,是班超投笔从戎。注意修辞方法,排比是一种修 辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三 句或三句以上),达到一种加强语势的效果。把結构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列的一种修辞方法 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A 试题分析:此题考査学生的对抒情方式的了解,抒情分为:直接抒情和间接抒情。本诗属于 直接抒情。“心在天山,身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 13.树下唤孙、送饭、糊纸袋,补花,洗菜,扫院子,灯下学习(读《扫盲识字课本》、读 报、请教) 14.对奶奶的动作、语言描写
七上第一单元答案 东安中学 徐伟 4、【答案】B 试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A 项：“约”或“余”去掉一 个。C ：关联词语搭配不当， “而是”改为“还”。D 成分残缺。改为：重修后的石 鼓书院按照“修旧如旧”的原则，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的 功能。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 5、（一）B 解析：A. 考察重阳节习俗。B. 考察十二生肖的排序，姐姐的生肖是“巳蛇”，弟弟比她小 2 岁，所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位，应为“未羊”。 C. 考察敬谦词，“令堂”是对别 人母亲的尊称。D. 考察节气。《月令七十二候集解》中说：“二月节，万物出乎震，震为雷， 故名惊蛰”，“春分”为每年农历二月十五日前后。 5（二）、（1）活动三：举行“分享青春”话题讲座 （2）①⑤ （3）①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。 ②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。 ③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。 6．班超 排比 7．抒情（直接抒情或直抒胸臆），表达了作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。 【解析】 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记 A。 7． 试题分析：此题考查学生的对抒情方式的了解，抒情分为：直接抒情和间接抒情。本诗属于 直接抒情。“心在天山，身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 13．树下唤孙、送饭、糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》、读 报、请教）。 14．对奶奶的动作、语言描写
表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满 15.表现“我”在老海棠树的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;我下文进一步写“我” 与浓浓的亲情做铺垫 16.以老海棠树为线索;老海棠树象征了奶奶,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开 含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情 【解析】 试题分析:概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“老 海棠树”这一主题事物来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 14 试题分析:此题考査学生对人物描写的把握。根据提示:点明描写人物的方法,动作描写和 语言描写。在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物心理 活动。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 试题分析:中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、 画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里内容上,表现“我” 在老海棠树上的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心:结构上,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情 作铺 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B 试题分析:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、結构几方面进行鉴别欣赏,学生能从不同的角度对文葷 的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标 题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题。本文:以老海棠树为线索 老海棠树象征了奶奶,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开;含蓄、形象地表现了奶奶和“我” 之间浓浓的祖孙情 【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D 17、根据题干中的例子,答案中需要有两点,一是对奶奶的看法,二是对奶奶的感情 【答案示例】五岁时——觉得奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶;九岁时一一不许别人欺负 奶奶,尊重,保护奶 8、【解析】本题突破点在最后一个空,从前面女儿的“狠狠地摔书包”这点可以看出女儿此 时很生气,所以应该是“愤愤地”,排除法选择D项, so easy
表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。 15．表现“我”在老海棠树的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；我下文进一步写“我” 与浓浓的亲情做铺垫。 16．以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开； 含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 【解析】 13． 试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“老 海棠树”这一主题事物来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 14 试题分析：此题考查学生对人物描写的把握。根据提示：点明描写人物的方法，动作描写和 语言描写。在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理 活动。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 15 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 16 【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 17、根据题干中的例子，答案中需要有两点，一是对奶奶的看法，二是对奶奶的感情 【答案示例】五岁时——觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶； 九岁时——不许别人欺负 奶奶，尊重，保护奶奶。 18、【解析】本题突破点在最后一个空，从前面女儿的“狠狠地摔书包”这点可以看出女儿此 时很生气，所以应该是“愤愤地”，排除法选择D项，so easy～
【答案】D项 19、【解析】含义理解题首先要关注句子中有没有双重含义,有双重含义需要解释,另外注 意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义,需要解释出来,第二句 侧重于情感的理解 【答案示例】①指冬天的寒冷:这里的冬天又指人生的冬天,写出“我”看见婆婆因为得了 精神病所做的一些事情感到伤心和无奈,是心理上的寒冷 ②和奶奶一起钓蝴蝶,经过成长,懂得了关爱和理解奶奶,让奶奶体会到家人的温暖是最快 乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。 20、【答案示例】作为儿媳——1.心地善良,关爱关心婆婆,从“我”为了婆婆的事情教育女 儿可以看出。2理解,孝顺婆婆,宽容识大体,从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然 关爱婆婆可以看出 作为母亲—1爱女儿,从心疼女儿的行为可以看出。2教子有方,循循善诱,从教育女儿 尊重婆婆可以看出。3爱家庭,从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出 21、【解析】本题需要紧扣题干中“成长经历”这几个关键词,答题时需要结合文章中“女儿” 的经历,千万不能脱离文章空谈,先结合文章内容,再结合到自身实际答题才更完整。 【答案示例】启示:第一,“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人,而是仅仅看到了虚荣 的一面,经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人,我们每个人都会经历像讨厌,到尊重, 保护奶奶这样的成长过程。第二,我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人,多听 听他们的意见,接收别人指出的不足,才能更好更快的成长。第三,“女儿”的成长经历让我 明白,人总是不断长大,不断成熟,每个人都会有老去的那天,我们应该尊重老人。第四 母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五,有时候,爱和包容是成长最好的良药
【答案】D 项 19、【解析】含义理解题首先要关注句子中有没有双重含义，有双重含义需要解释，另外注 意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句 侧重于情感的理解。 【答案示例】①指冬天的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出“我”看见婆婆因为得了 精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。 ②和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快 乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。 20、【答案示例】作为儿媳——1.心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女 儿可以看出。2.理解，孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然 关爱婆婆可以看出。 作为母亲——1.爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。2.教子有方，循循善诱，从教育女儿 尊重婆婆可以看出。3.爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。 21、【解析】本题需要紧扣题干中“成长经历”这几个关键词，答题时需要结合文章中“女儿” 的经历，千万不能脱离文章空谈，先结合文章内容，再结合到自身实际答题才更完整。 【答案示例】启示：第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣 的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历像讨厌，到尊重， 保护奶奶这样的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听 听他们的意见，接收别人指出的不足，才能更好更快的成长。第三，“女儿”的成长经历让我 明白，人总是不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。第四， 母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五，有时候，爱和包容是成长最好的良药