谈英语专並的教学改革
谈英语专业的教学改革
1。回顾 ■新世纪的大学英语教学改革 英语专业对大学英语教学改革的心态? 英语专业要不要改革?
1。回 顾 ◼ 新世纪的大学英语教学改革 ◼ 英语专业对大学英语教学改革的心态？ ◼ 英语专业要不要改革？
英语专业的申报项目 英语口译”课程教学 Listen This Way:一个开放性、立体化的英语听力自 主学习课程体系的建议与实践 ■英语专业人才培养模式的改革与实践 英语专业精读各成改革 多元互动英语口语教学模式 英语交际能力培养模式的多维度研究与实践 本科英语基础阶段教学改革的新理念与新方法 ■专业口译课程体系改革与建设 以“写长法”突破制约外语能力发展的瓶颈 更新教学理念,建设口译精品课程 《大学高级英语阅诗》 《现代大学英语系列教材》
英语专业的申报项目 ◼ “英语口译”课程教学 ◼ Listen This Way: 一个开放性、立体化的英语听力自 主学习课程体系的建议与实践 ◼ 英语专业人才培养模式的改革与实践 ◼ 英语专业精读各成改革 ◼ 多元互动英语口语教学模式 ◼ 英语交际能力培养模式的多维度研究与实践 ◼ 本科英语基础阶段教学改革的新理念与新方法 ◼ 专业口译课程体系改革与建设 ◼ 以“写长法”突破制约外语能力发展的瓶颈 ◼ 更新教学理念，建设口译精品课程 ◼ 《大学高级英语阅读》 ◼ 《现代大学英语系列教材》
问题和原因 ■准备不好,没有实现老中青结合 重教材,不重教学 重专业研究,不重教学研究 没有处理好传统与革新的关系 不熟悉新的教学理念
问题和原因 ◼ 准备不好，没有实现老中青结合 ◼ 重教材，不重教学 ◼ 重专业研究，不重教学研究 ◼ 没有处理好传统与革新的关系 ◼ 不熟悉新的教学理念
探索之 为什么要进行改革? 全球化 英语教学的成就与不足 语言规划 新的教学理念 评估与测试 现代教育技术的发展 师资水平/力量与扩招
探索之一 ◼ 为什么要进行改革？ 全球化 英语教学的成就与不足 语言规划 新的教学理念 评估与测试 现代教育技术的发展 师资水平/力量与扩招
探索之 我们如何看待研究? 人的本能 现代社会的发展 教学与研究的关系 专业研究与教学研究的关系
探索之二 ◼ 我们如何看待研究？ 人的本能 现代社会的发展 教学与研究的关系 专业研究与教学研究的关系
探索之三 选题参考 语言技能的互补性 语言技能与语言知识的关系 文学,语言学,文化的关系 专业与复合型人才 私塾式的小班教育 现代教学理念(个性化,协作化,模块化) 现代教学技术 素质教育
探索之三 ◼ 选题参考 语言技能的互补性 语言技能与语言知识的关系 文学，语言学，文化的关系 专业与复合型人才 私塾式的小班教育 现代教学理念（个性化，协作化，模块化） 现代教学技术 素质教育