广安实验学校2010年3八年级月检测题(语文试卷) 积累与运用(41分) 1.根据拼音在括号里写出相应的词语,为加点字注音。(9分) ①水皆缥()碧,千丈见底。游鱼细石,直视w 。 Ji tuan()甚箭,猛浪 ②环堵 XIao rant(),不b()风日:短褐()穿结,箪瓢屡()空,晏()如 也 ③故虽有名马,祗()辱于奴隶人之手,骈()死于caoi()之间,不以千里称 ④先达 de long wang zun(),门人弟子填其室,未尝稍()降()cise() ⑤zhej()沉沙铁未xao(),自将磨洗认前朝() 2.下面各组词语解释中都有一处错误,先用横线标出,然后在答题处一一订正。(6 分) ①录毕,走送之(走:跑。)②一食或尽粟一石(一食:吃一顿。)③亦不 详其姓字(详:详尽;详细。)④风烟俱净,天山共色(共色:一样的颜色。) B.①卒获有所闻(卒:终于。)②才美不外见(见:看见。)③造饮辄尽(造 往、到。)④奇山异水,天下独绝(独绝:独一无二。) C.①媵人持汤沃灌(汤:菜汤。)②策之不以其道(策:用鞭子打。)③曾不吝 情去留(去留:这里是留的意思。)④负势竞上(负势:凭借山势。) D.①同舍生皆被绮绣(被:通“披”,这里是穿的意思。)②执策而临之(策:马 鞭。)③其言兹若人之俦乎(俦:辈、同类。)④蝉则千转不穷(转:旋转。) 订正:A
广安实验学校 2010 年 3 八年级月检测题（语文试卷） 一、积累与运用（41 分） 1．根据拼音在括号里写出相应的词语，为加点字注音。（9 分） ①水皆缥( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视 wú ài( )。jí tuān( )甚箭，猛浪 若奔。 ②环堵 xiāo rán( )，不 bì( )风日；短褐( )穿结，箪瓢屡( )空，晏( )如 也。 ③故虽有名马，祗( )辱于奴隶人之手，骈( )死于 cáo lì( )之间，不以千里称 也。 ④先达 dé lóng wàng zūn( )，门人弟子填其室，未尝稍( )降( )cí sè（ )。 ⑤zhé jǐ( )沉沙铁未 xiāo( )，自将磨洗认前朝( )。 2．下面各组词语解释中都有一处错误，先用横线标出，然后在答题处一一订正。（6 分） A．①录毕，走送之(走：跑。) ②一食或尽粟一石(一食：吃一顿。) ③亦不 详其姓字(详：详尽；详细。) ④风烟俱净，天山共色(共色：一样的颜色。) B．①卒获有所闻(卒：终于。) ②才美不外见(见：看见。) ③造饮辄尽(造： 往、到。) ④奇山异水，天下独绝(独绝：独一无二。) C．①媵人持汤沃灌(汤：菜汤。) ②策之不以其道(策：用鞭子打。) ③曾不吝 情去留(去留：这里是留的意思。) ④负势竞上(负势：凭借山势。) D．①同舍生皆被绮绣(被：通“披”，这里是穿的意思。) ②执策而临之(策：马 鞭。) ③其言兹若人之俦乎(俦：辈、同类。) ④蝉则千转不穷(转：旋转。) 订正：A：______________________B：______________________
3.下列各组加点词的意思(用法)相同的一项是()(2分) A.自富阳至桐庐一百许里 先生不知何许人也 B.宅边有五柳树,因以为号焉。余因得遍观群书。 C.衔觞赋诗,以乐其志。策之不以其道。 且欲与常马等不可得 盖余之勤早艰若此 4.把下列文言语句翻译为现代汉语。(8分) ①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 译句: ②黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。” 译句: ③其真无马邪?其真不知马也 译句: ④余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 5.用课文原句填空。(8分) ①《五柳先生传》中表现“五柳先生”读书态度的语句是 ②《马说》中抨击昏庸者不识才的排比句是 ③在《送东阳马生序》一文中,找出作者“略无慕艳意”原因的句子:
C．______________________D：______________________ 3．下列各组加点词的意思(用法)相同的一项是( )（2 分） A．自富阳至桐庐一百许里。 先生不知何许人也。 B．宅边有五柳树，因以为号焉。 余因得遍观群书。 C．衔觞赋诗，以乐其志。 策之不以其道。 D．且欲与常马等不可得。 盖余之勤早艰若此。 4．把下列文言语句翻译为现代汉语。（8 分） ①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译句： ②黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。” 译句： ③其真无马邪?其真不知马也。 译句： ④余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译句： 5．用课文原句填空。（8 分） ， ①《五柳先生传》中表现“五柳先生”读书态度的语句是：_______________________ ___________________________________________。 ②《马说》中抨击昏庸者不识才的排比句是：___________________________________ ________________________________________。 ③在《送东阳马生序》一文中，找出作者“略无慕艳意”原因的句子：_____________ _____________________________________________
④今天,人们常用刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》中的 两句诗来形容新生事物的蓬勃发展。 ⑤杜牧《赤壁》中的 两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩 的论史名句。 ⑥文天祥《过零丁洋》中表现作者崇高气节的诗句是: ⑦苏轼《水调歌头》中蕴含生活哲理的句子是: ⑧张养浩《山坡羊·潼关怀古》中描写潼关雄伟气势的句子是: 将左边的古诗名句与右边相应的作者用直线连接起来。(3.5分) ①采菊东篱下,悠然见南山。 A.吴均 ②山际见来烟,竹中窥落日 B.韩愈 ③同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 C.杜牧 ④云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 D.苏轼 ⑤旧时王谢堂前燕,飞人寻常百姓家 E.陶渊明 ⑥商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 F.白居易 ⑦欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 G.刘禹锡 7.运用对偶知识,根据上联内容,对出下联(25分)。 上联:无才难做千里马下联
④今天，人们常用刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》中的“___________ ，___________” 两句诗来形容新生事物的蓬勃发展。 ⑤杜牧《赤壁》中的“___________ ，___________ 两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩 的论史名句。 ⑥文天祥《过零丁洋》中表现作者崇高气节的诗句是：___________________________ _______________________________________________________________________________ ____。 ⑦苏轼《水调歌头》中蕴含生活哲理的句子是：_________________________________ _________________________________。 ⑧张养浩《山坡羊·潼关怀古》中描写潼关雄伟气势的句子是：____________________ ______________________________________________ 6．将左边的古诗名句与右边相应的作者用直线连接起来。（3.5 分） ①采菊东篱下，悠然见南山。 A．吴均． ②山际见来烟，竹中窥落日。 B．韩愈 ③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 C．杜牧 ④云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 D．苏轼 ⑤旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。 E．陶渊明 ⑥商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 F．白居易 ⑦欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 G．刘禹锡 7．运用对偶知识，根据上联内容，对出下联（2.5 分）。 上联：无才难做千里马 下联：______________________
8.仿照A句中画横线的文字的表达形式,把B句补充完整。(2分) A.芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬。 B.秋高气爽,万山红遍 、阅读(18分) (一)【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言 不慕荣利。好读书,不求甚解:每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知 其如此,或置酒而招之:造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不 蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 【乙】三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。此是何等雅趣,而安享之人不知 也。懵懵懂懂,没没墨墨,绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴 扉,扫竹径,对芳兰,啜苦茗,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径之间,俗客不来,良朋辄 至,亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石,用以慰天下之劳人,非以供天下 之安享人也。(选自郑板桥《靳秋田索画·之二》) 1.甲文中最能概括五柳先生性格的一句是“ ”;乙文描写的主要内容是 (4分) 2.结合语境,解释词语。(8分) ①因以为号焉。(以为 ②每有会意。(会意 ③润泽于疏篱仄径之间。(仄径: ④用以慰天下之劳人。(劳人:
8．仿照 A 句中画横线的文字的表达形式，把 B 句补充完整。（2 分） A．芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬。 B．秋高气爽，万山红遍，__________________________________________。 二、阅读（18 分） (一)【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知 其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不 蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知 也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴 扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄 至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下 之安享人也。(选自郑板桥《靳秋田索画·之二》) 1．甲文中最能概括五柳先生性格的一句是“_____________________________________ _____________”； 乙文描写的主要内容是_______________________________________。 （4 分） 2．结合语境，解释词语。（8 分） ①因以为号焉。 (以为：_______________) ②每有会意。 (会意：_______________) ③润泽于疏篱仄径之间。 (仄径：_______________) ④用以慰天下之劳人。 (劳人：_______________)
3.用现代汉语说出下面句子的意思。(3分) 俗客不来,良朋辄至,亦适适然自惊为此日之难得也 译句 4.比较阅读甲乙两段短文,具体谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(3 分) (二)阅读下面的文段,完成6~17题。(18分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余 因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳 以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当金之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知。至舍,四支僵劲不能动,胜人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日 再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容 臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不若人 也。盖余之勤且难若此。 5.翻译下面的句子。(4分) ①俯身倾耳以请
3．用现代汉语说出下面句子的意思。（3 分） 俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。 译句：____________________________________________________________ 4．比较阅读甲乙两段短文，具体谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。（3 分） 答：：_____________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文段，完成 6～17 题。（18 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳 以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，胜人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容 臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人 也。盖余之勤且难若此。 5．翻译下面的句子。（4 分） ①俯身倾耳以请
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 6.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分) A、余/幼时/即嗜学。 B、天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。 C.余因/得遍/观群书 D.俯身/倾耳/以请 7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么?。(2分) 8.作者是哪几方面谈自己求学的艰难的?怎样解决?(6分) 9.作者在叙述青年求学经历时插入“同舍生”优越的条件有何用意?从中你得到哪些 启示?(4分) (三)阅读下面的文段,完成6~17题。(23分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下 水皆缥碧,干丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竟上,互相轩邈,争高直指,干百成峰。泉水激石,泠泠作 响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝。鸴飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 10.找出文中两个通假字,并写出其意义。(4分)
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 6．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2 分） A、余／幼时／即嗜学。 B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。 7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么？。（2 分） 8．作者是哪几方面谈自己求学的艰难的？怎样解决？（6 分） 9．作者在叙述青年求学经历时插入“同舍生”优越的条件有何用意？从中你得到哪些 启示？（4 分） （三）阅读下面的文段，完成 6～17 题。（23 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10.找出文中两个通假字，并写出其意义。（4 分）
(1)通,意思是 (2)通,意思是 11.下列各组句中加点词的含义相同的一项是()(2分) A天下独绝猿则百叫无绝 B一百许里猿则百叫无绝 风灯 皆生寒树 D在昼犹昏有时见日 12.文中划线句子在全文的作用是什么?(2分) 13.作者沿途所见景物,历历在目,之所以看得这么清楚,是因为什么原因?(2分) 14.下列句子所用修辞及作用理解不正确的是()。(2分) A.“水皆缥碧,千丈见底”用了夸张的修辞,突出了水清的程度。 B.“急湍甚箭,猛浪若奔”用了比喻、对偶的修辞,生动形象地写出了水流之急之快。 C.“泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嚶嘤成韵”用了拟人、对偶的修辞,句式整齐, 音韵和谐,从听觉角度写出奇山之美。 D.“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”用了对偶的修辞,对仗工整,写出了蝉、猿的叫声 绵延不绝的音乐美 15.下列说法不正确的一项是 )。(2分) A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃 尘俗的心态 B开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳到桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景 色
(1) 通 ，意思是 (2) 通 ，意思是 11.下列各组句中加点词的含义相同的一项是（ ）（2 分） A 天下独绝． 猿则百叫无绝． B 一百．许里 猿则百．叫无绝 C 风烟俱．净 皆．生寒树 D 在昼．犹昏 有时见日． 12.文中划线句子在全文的作用是什么？（2 分） 13.作者沿途所见景物，历历在目，之所以看得这么清楚，是因为什么原因？（2 分） 14.下列句子所用修辞及作用理解不正确的是（ ）。（2 分） A.“水皆缥碧，千丈见底”用了夸张的修辞，突出了水清的程度。 B.“急湍甚箭，猛浪若奔”用了比喻、对偶的修辞，生动形象地写出了水流之急之快。 C.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”用了拟人、对偶的修辞，句式整齐， 音韵和谐，从听觉角度写出奇山之美。 D.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”用了对偶的修辞，对仗工整，写出了蝉、猿的叫声 绵延不绝的音乐美。 15.下列说法不正确的一项是（ ）。（2 分） A 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃 尘俗的心态。 B 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳到桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景 色
C第二段前后两个层次形成了鲜明的对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了 富春江水的特色。 D第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山 中热闹景象 16.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是。从你所积累的古诗词中写一个含 有该字的句子。(3分) 17.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是 18.作者面对这清丽的山水,由衷地发出了怎样的感慨?你怎么理解作者这份感慨?(4 分) 三、写作(50分) 当你流连祖国的名山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁:当你放眼纷繁的社会,关注多彩 的人生时;当你倾心人际的交往,置身在丰富的活动中;当你走近灿烂的文学名著,陶醉在 精彩的影视作品里……你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨 滋润着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书” 请以“语文从我身边轻轻走过”为标题,写一篇不少于600字的文章,文体不限
C 第二段前后两个层次形成了鲜明的对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了 富春江水的特色。 D 第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山 中热闹景象。 16.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是 。从你所积累的古诗词中写一个含 有该字的句子。（3 分） 17.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是 （2 分） 18.作者面对这清丽的山水，由衷地发出了怎样的感慨？你怎么理解作者这份感慨？（4 分） 三、写作（50 分） 当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩 的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在 精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨， 滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”! 请以“语文从我身边轻轻走过”为标题，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限
参考答案 、积累与运用 1.①piao无碍急湍②萧然蔽 he lu yan③ zhi pian槽枥④德隆 望尊 shao jiang辞色⑤折戟销chao 2.A.③一清楚:知道。B.②“见”一通“现”,表现:显现。C.①一热水。D.④ “转”一通“啭”,鸟叫声 3.B 4.①那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息他那热衷于功名利 禄的心;那些忙于世俗事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。②黔娄的妻子曾 经说过:“不为贫*而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”③难道果真没有千里马吗?其实是他 们真的不识得千里马啊!④而我却穿着破棉袄、旧衣衫,生活在他们中间,毫无羡慕的意 思,因为心中有值得快乐的事,我没有感到吃穿的享受比不上别人。 5.①泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嚶嘤成韵②好读书,不求甚解:每有会意,便 欣然忘食③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意④援疑质理俯身倾耳 以请色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦⑤沉舟侧畔千帆过病树前头万木春⑥ 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔⑦人生自古谁无死,留取丹心照汗青⑧人有悲欢离合,月 有阴晴圆缺,此事古难全⑨峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路 6.①E②A③F④8⑤G⑥C⑦-D 7.开放性题目,无唯一答案。【示例】有志可成万里驹 8开放性题目,无唯一答案。【示例】秋色给人的是深深的思索,是收获,是欢乐 、阅读 (一)1.闲静少言,不慕荣利描述作者清贫的生活,并表明作画是为给辛苦劳作的 人欣赏 2.①以为:把作为②对书中的意旨有独到的体会。③狭窄的小路。 ④劳苦之人
参考答案 一、积累与运用 1．①piǎo 无碍急湍②萧然 蔽 hè lǚ yàn ③zhǐ pián 槽枥 ④德隆 望尊 shāo jiàng 辞色⑤折戟销 cháo 2．A．③一清楚；知道。 B．②“见”一通“现”，表现；显现。 C．①一热水。 D．④ “转”一通“啭”，鸟叫声。 3． B 4．①那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利 禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ②黔娄的妻子曾 经说过：“不为贫*而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” ③难道果真没有千里马吗?其实是他 们真的不识得千里马啊! ④而我却穿着破棉袄、旧衣衫，生活在他们中间，毫无羡慕的意 思，因为心中有值得快乐的事，我没有感到吃穿的享受比不上别人。 5．①泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵②好读书，不求甚解；每有会意，便 欣然忘食 ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ④援疑质理 俯身倾耳 以请色愈恭礼愈至不敢出一言以复 俟其欣悦 ⑤沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ⑥ 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 ⑦人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑧人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全⑨峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 6．①-E②-A ③-F ④-8 ⑤-G ⑥-C ⑦-D 7．开放性题目，无唯一答案。【示例】有志可成万里驹 8 开放性题目，无唯一答案。 【示例】秋色给人的是深深的思索，是收获，是欢乐。 二、阅读 (一)1．闲静少言，不慕荣利 描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的 人欣赏 2．①以……为……；把……作为……②对书中的意旨有独到的体会。 ③狭窄的小路。 ④劳苦之人
3.没有那些俗气的客人,只有几位知己好友到访,于是内心无比欢喜,不禁惊叹这样 的Ft子真是难得啊。 4.①都具有安贫乐道的高尚情操。居所简陋,一个是“环堵萧然。不蔽风日”,一个是 IN茅屋”,但他们一个“晏如也”,一个“此是何等雅趣”。②在文中,他们都表达了对归隐 生活的欣喜之情,说明了他们都具有远离官场污浊,甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。 (二)5.①弯下身子,侧着耳朵(表示尊敬而专心)请教。②因为内心有足以快乐的 事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。6C7.“每假借…逾约”。8.态度、行动。9. (此题为开放性试题,只要言之成理即可) (三)10、(1)转通啭,鸟叫声。(2)反通返,返回。 11、C 12、总领全文 13、因为天气晴朗,“风烟俱净” 14、C 16、寒如:远山寒山石径斜,大庇天下寒士俱欢颜 17、负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰 18、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺 人心魄的魅力,更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦
3．没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样 的 Ft 子真是难得啊。 4．①都具有安贫乐道的高尚情操。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“- IN 茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“此是何等雅趣”。 ②在文中，他们都表达了对归隐 生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。 (二)）5．①弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。②因为内心有足以快乐的 事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 6C 7．“每假借…逾约”。 8．态度、行动。 9. （此题为开放性试题，只要言之成理即可） （三）10、(1)转通啭，鸟叫声。 (2)反通返，返回。 11、C 12、总领全文 13、因为天气晴朗，“风烟俱净”。 14、C 15、D 16、寒 如：远山寒山石径斜，大庇天下寒士俱欢颜 17、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 18、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺 人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦