广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 课题:《芦花荡》学案答案 (编号8102) 自主预习 略 课堂学习——品评人物 1、复述故事情节。(注意时间、地点、人物、情节的把握。) 2、作者用外貌,语言,行动,心理,神态等方法刻画了老头子这一人物形象? 认真阅读课文,从文中摘抄一两句相关描写的语句,并进行简单分析。 例如:外貌描写:“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑 的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。”一写出了一 个抗日老英雄的形象 外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子 只穿条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一枝竹篙。” 老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的 花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。 语言描写:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”“不怕 小火轮上的探照灯,它照不见我们。”“不怕,他打不着我们!“我没脸见人。”“他 们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!“为什么不能?我打他 们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!… 心理描写:“他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有 完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂 花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀! 动作描写:集中表现在那一场英雄行为中,他捉弄鬼子,诱鬼子上钩,举起篙来狠 狠地敲打鬼子的脑袋,叫鬼子头破血流 3、故事主要表现老头子的什么性格?文中哪些内容可以表现出来?请你摘抄这 些语句,并用“老头子是一个的人,表现在-”的形式概括 (1)老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上 年龄将近六十岁了,可是他像青壮年一样,充满了活力,无所畏惧,为苇塘里的部 队输送粮食等。 A、老头子将近六十岁了,“濞浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰"。按说 应该在后方安度晚年,但他却像英勇的交通员。“那晒得干黑的脸,短短的花白胡子
广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 课 题：《芦花荡》学案答案 (编号 8102) 自主预习 略 课堂学习——品评人物 1、复述故事情节。（注意时间、地点、人物、情节的把握。） 2、作者用外貌，语言，行动，心理，神态等方法刻画了老头子这一人物形象？ 认真阅读课文，从文中摘抄一两句相关描写的语句，并进行简单分析。 例如：外貌描写：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑 的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”——写出了一 个抗日老英雄的形象。 外貌描写：“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子 只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。” “老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的 花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。” 语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕， 小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们！”“我没脸见人。”“他 们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他 们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”…… 心理描写：“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有 完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂 花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！” 动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠 狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。 3、故事主要表现老头子的什么性格？文中哪些内容可以表现出来？请你摘抄这 些语句，并用“老头子是一个--------的人，表现在--------”的形式概括。 （1）老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上， 年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部 队输送粮食等。 A、老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说 应该在后方安度晚年，但他却像英勇的交通员。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子
把练习当考试 把考试当中考 却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮″,这是个抗日老英雄的形象。 B、他说“你什么也靠给我”,这是他的豪言壮语,可见,为民族抗战他甘 愿尽心竭力,而且充满自信,他的爱国热情是如此高涨。 C、“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”,他勇敢悠闲,这不仅因为 他熟悉白洋淀的地理环境,有高超的“水上的能耐”,更是因为他具有爱国精神和英 雄气概,藐视敌人,无所畏惧。老头子能够冲破敌人的封锁,对于苇塘里面的队伍 坚持斗争发挥了重要的作用 (2)还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上,他对同胞姐妺充满了挚爱, 对日本鬼子满怀仇恨,大菱受了伤,他说:“等明天我叫他们十个人流血。”并且付 诸实际行动。 (3)还表现在他的过于自信自尊上,他对苇塘里的负责同志说:“你什么 也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。¨他送两个女孩子进苇塘,在过封 锁线时,认为万无一失,女孩子受了伤,他觉得丢人现眼,没脸见人。这些都体现 了他的过于自信和自尊。(插入解决“这一性格在全文中起什么作用?答:这是老英 雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。 全文情节,老英雄的全部功过,都是由这一点生发出来的。) (4)还表现在智勇双全的英雄行为。他为了给大菱报仇,预先在水中设好 埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子上当,把他们引入埋伏圈,然后 痛打鬼子。 4、作者为什么要用这样一位无名的老头子来作为小说的主人公?人物对表现主 题有什么作用法?请说说你的看法。 这篇小说主要写了—个老英雄——老头子。他有鲜明、倔强的个性,智勇双全 决不认输,决不退缩、老当益壮。他没有姓名,他是干千万万普通而又伟大的中国 人民的代表,他的身上展示了我们民族的英雄性格,他的行为证明了中国人民是不 可战胜的 课堂学习—合作探究 1、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什 么作用? 例:他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切 保险”,这句话充分表现他“过于自信和自尊”。 滴水穿石绳锯木断
把练习当考试 把考试当中考 滴水穿石 绳锯木断 却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象。 B、他说“你什么也靠给我”，这是他的豪言壮语，可见，为民族抗战他甘 愿尽心竭力，而且充满自信，他的爱国热情是如此高涨。 C、 “编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，他勇敢悠闲，这不仅因为 他熟悉白洋淀的地理环境，有高超的“水上的能耐”，更是因为他具有爱国精神和英 雄气概，藐视敌人，无所畏惧。老头子能够冲破敌人的封锁，对于苇塘里面的队伍 坚持斗争发挥了重要的作用。 （2）还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上，他对同胞姐妹充满了挚爱， 对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付 诸实际行动。 （3）还表现在他的过于自信自尊上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么 也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封 锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现 了他的过于自信和自尊。（插入解决“这一性格在全文中起什么作用？答：这是老英 雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。 全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。） （4）还表现在智勇双全的英雄行为。他为了给大菱报仇，预先在水中设好 埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后 痛打鬼子。 4、作者为什么要用这样一位无名的老头子来作为小说的主人公？人物对表现主 题有什么作用法？请说说你的看法。 这篇小说主要写了一个老英雄——老头子。他有鲜明、倔强的个性，智勇双全， 决不认输，决不退缩、老当益壮。他没有姓名，他是千千万万普通而又伟大的中国 人民的代表，他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不 可战胜的。 课堂学习——合作探究 1、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什 么作用? 例：他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切 保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊
广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。 他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切 保险”,这句话充分表现他“过于自信和自尊 通过敌人封锁线,非常危险,而老头子“每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上, 就像—个没事人,他按照早岀晩归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己 高兴也使别人高兴的事情”,这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊 送两个女孩进苇塘,老头子以为万无一失,什么事也没有了,安心睡觉吧。 小女孩洗脸,老头子让她洗,鬼子的小火轮探照灯射来,他还是“不怕”,以为“照 不见我们”。鬼子扫射机枪,他还是“不怕”,以为“他打不着我们”,不能不说他有 点大意,这是过于自信了。 大女孩子受了伤,流了血,这一次任务没有完成,他觉得丢人现眼,没脸见人 不好意思去见部队,他是过于自尊了。 老头子发狠要为大女孩讨回血债,他向两个女孩子打了包票,他玩鬼子于掌股 之间,诱鬼子上钩,举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋,叫鬼子头破血流,讨回了血债, 讨回了自尊,这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。 作用:“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自 信自尊的意思,又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节,老英雄的全部功过, 都是由这一点生发出来的。 2、人物描写艺术探究:这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩? (1)作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件,敌人的监视 封锁非常严密,老英雄年近六十,身体非常干瘦,而且不带一枝枪。另一方面,写 老英雄的精神与业绩。精神,是那么悠闲自得,异常自信;业绩,是使敌人的封锁 全然落空,保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差,使老英雄 显得非常了不起,富有传奇色彩 (2)课文着重写一场“英雄的行为”,更有点传奇色彩。作者主要用两个方 法加以渲染? A、先是用女孩的怀疑来反衬:第48-50段对话描写,老头子说等明天 我叫他们十个人流血”,后来又说等到天明,你们看吧”,他是胸有成竹的,女孩却 一再表示怀疑,先是没有答话,以为老头子不过发发狠,说说罢了,再用小女孩的 话表怀疑:“你这么大年纪了,还能打仗?写怀疑有衬托作用,显出了老头子英雄行 为之奇
广灵三中七年级语文学案 班级 姓名 级别 老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切 保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。 通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上， 就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己 高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。 送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。 小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照 不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有 点大意，这是过于自信了。 大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人， 不好意思去见部队，他是过于自尊了。 老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股 之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债， 讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。 作用：“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自 信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过， 都是由这一点生发出来的。 2、人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩? （1）作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视 封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写 老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，．异常自信；业绩，是使敌人的封锁 全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄 显得非常了不起，富有传奇色彩。 （2）课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩。作者主要用两个方 法加以渲染？ A、先是用女孩的怀疑来反衬：第 48—50 段对话描写，老头子说“等明天 我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却 一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的 话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗?”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行 为之奇
把练习当考试 把考试当中考 B、再是在叙述过程中只写其然,不写其所以然,让读者回味其所以然,使 传奇色彩显得更为浓郁 老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子,又想出用莲蓬引诱鬼子 又掌握了鬼子的活动规律。作者不写这些,只从鬼子洗澡写起,写老头子船上放着 一大捆莲蓬,只顾剥着莲蓬吃,也不写他的用意,写小船冲着鬼子这里来,又转了 一个圆圈回去,也不写老头子的船为什么这样划来划去,其实是诱使鬼子进入圈套 这层意思要回味起来才能明白。进了有木桩的水域,先不说桩子上有无数钩子,只 写小船绕着鬼子转,鬼子们像是玩着捉迷藏,下面才写鬼子这么乱转,一个个都被 钩子咬住了。待到明白过来,越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦 的老头,手无寸铁,孤身一人,可以玩十几个鬼子于掌股之间,置他们于死地,真 可以说是一位传奇式的英雄。) 滴水穿石绳锯木断
把练习当考试 把考试当中考 滴水穿石 绳锯木断 B、再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使 传奇色彩显得更为浓郁： 老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子， 又掌握了鬼子的活动规律。作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着 一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了 一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套， 这层意思要回味起来才能明白。进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只 写小船绕着鬼子转，鬼子们像是玩着捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，一个个都被 钩子咬住了。待到明白过来，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦 的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真 可以说是一位传奇式的英雄。）