参考答案: 11-12课 , (yun) (niang) (he)(sou) (ji)(cheng 2、要求抄写端正,不涂改。任意选择3-5个词语写一段话,语言通畅,能熟练运用比 喻或者拟人等修辞手法。3、B4、1)一“晒”、一“睡”一“醒”,一连串相关的拟人写 法,烘托舒适温暖的环境。2)排比“像牛毛,像花针,像细丝”,抓住了春雨的细密特征 “斜织”、“薄烟”’紧扣春雨的轻盈、迷蒙特点,形象贴切。5、春风:春风吹到脸上,感到 很温暖。6、比喻句:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。作用:将春风比 喻成“母亲的手”,“抚摸”巧妙地表达了春风的温暖和柔情。从触觉来写春风。拟人句:桃 树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。作用:用拟人手法表现桃、杏 梨、争奇斗艳的动人姿态。7、唱润迎8(略)9、(略)10、相同点:两地的春天都多 风,两地的秋天都长而晴美。不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地:冬天,济南冷, 青岛温暖。11、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和安全秋海的绿波、白帆和 小岛丝丝的甜美。12、写济南、青岛两地秋天的美丽,是为了以秋美作铺垫,反衬春凤 的粗猛和寒冷,突岀两地春风的令人不快。13答案示例:温柔可人,轻吻着柳枝,微微吹 皱了水面,偷偷地传送花香,同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛,给人舒适温情的感觉。14、两地 的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受 13-14课 l、(Shu)(qi)(he)(xi)(zhan)2、略3、1)“一面明镜”之喻,紧扣 山泉的特点。“照出我的浑浊”是山泉对“我”的启迪,警醒。拟人化手法使语言灵活、自 然。2)“满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅淸净 润泽的有声画。“丁丁地”伐木声从听觉角度写出了幽谷的深、静。3)秋天“游戏”形象 而生动,虚实相生。秋天趣味横生。渔人在船上游戏,并不在乎打了多少鱼,游戏秋天,写 出了那份闲适。4、D(落叶一纹理一命运的手相)5、农家丰收图:霜晨归渔图;少女思恋 图。6、“德高望重”是对桥的赞誉、评价。是因为它曾渡过很多人马,几百年仍屹立不改 风姿,是因为它体现了一种古老而坚韧的灵魂让“我”感动,让“我”钦佩。7、称“山泉 为“姐姐”,并用第二人称“你”,表示了景物与他的不同一般的亲热关系,口语化,亲切自 然,活泼俏气。8、文中“访友”的“友”是指自然界的朋友,依次是:古桥、树木、山泉 小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟。9、作 者赋予自然事物以人的情感,把它们当朋友,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大 自然的热爱之情。10、略。11.俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及 12.解释说明13.树、日、云、风、雨14.它们都具有作者心目中的秋之“美”15.作 者认为秋之“美”是闲和逸16.那些取得了“成功”,却把“功名”看得很淡的人17.(略) 15课、正确运用实词 l、 jie dan song zh 白2、1)水波荡漾的样子2)遮没3)停泊4、同“现”, 出现。3、D(不齿:意为不愿意提到,表示鄙视。剧变:意为剧烈的变化。预示:是应带 宾语,用在这里不通。)4、A(“关注”要比“关心”进一层,语意较重。“撞击”和“冲 突”都反映双方互有矛盾,不过,“撞击”较为猛烈。5、C(误用:用错。借用:把用于 某种用途的事物用于另一种用途。滥用:过度的使用。)6、曹操东汉政治军事慷 慨悲壮7、①登上②来③多么④耸立⑤银河⑥好像⑦庆幸、很⑧诗8、C 9、①√②×③√④×⑤√⑥√10、D11、A12、不一样。诗中的“红”指 荷花的颜色是红色,而杜甫笔下的“红”是名词,指的是红色的花。13、用美好的景象祝愿 友人的美好前程。14、清幽(或清静、幽静)15、欢悦(或宁静、安详等)16、不矛盾 万物之音响全部消寂,而反有禅院的钟磬之音,它使这寂静的禅院更加空寂,使这肃穆的世 界更加庄严
参考答案： 11-12 课 1、(yùn) (niàng) (hè) (sǒu) (jì ) (chéng) 2、要求抄写端正，不涂改。任意选择 3-5 个词语写一段话，语言通畅，能熟练运用比 喻或者拟人等修辞手法。3、B 4、1）一“晒”、一“睡”、一“醒”，一连串相关的拟人写 法，烘托舒适温暖的环境。2）排比“像牛毛，像花针，像细丝”，抓住了春雨的细密特征。 “斜织”、“薄烟”，紧扣春雨的轻盈、迷蒙特点，形象贴切。5、春风；春风吹到脸上，感到 很温暖。6、比喻句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。作用：将春风比 喻成“母亲的手”，“抚摸”巧妙地表达了春风的温暖和柔情。从触觉来写春风。拟人句：桃 树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。作用：用拟人手法表现桃、杏、 梨、争奇斗艳的动人姿态。7、唱 润 迎 8（略） 9、（略）10、相同点：两地的春天都多 风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷， 青岛温暖。11、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层 舒适和安全 秋海的绿波、白帆和 小岛 丝丝的甜美。12、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤 的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。13 答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹 皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。14、两地 的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。 13-14 课 1、（Shuò） (qī) (hé) (xī) (zhàn) 2、略 3、1）“一面明镜”之喻，紧扣 山泉的特点。“照出我的浑浊”是山泉对“我”的启迪，警醒。拟人化手法使语言灵活、自 然。2）“满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净 润泽的有声画。“丁丁地”伐木声从听觉角度写出了幽谷的深、静。3）秋天“游戏”形象 而生动，虚实相生。秋天趣味横生。渔人在船上游戏，并不在乎打了多少鱼，游戏秋天，写 出了那份闲适。4、D（落叶—纹理—命运的手相）5、农家丰收图；霜晨归渔图；少女思恋 图。6、“德高望重”是对桥的赞誉、评价。是因为它曾渡过很多人马，几百年仍屹立不改 风姿，是因为它体现了一种古老而坚韧的灵魂让“我”感动，让“我”钦佩。7、称“山泉” 为“姐姐”，并用第二人称“你”，表示了景物与他的不同一般的亲热关系，口语化，亲切自 然，活泼俏气。8、文中“访友”的“友”是指自然界的朋友，依次是：古桥、树木、山泉、 小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟。9、作 者赋予自然事物以人的情感，把它们当朋友，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大 自然的热爱之情。10、略。11．俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及 12．解释说明 13．树、日、云、风、雨 14．它们都具有作者心目中的秋之“美” 15．作 者认为秋之“美”是闲和逸 16．那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人 17．（略） 15 课、正确运用实词 1、jié dàn sǒng zhì xiāo sè 2、1）水波荡漾的样子 2）遮没 3）停泊 4、同“现”， 出现。3、D（不齿：意为不愿意提到，表示鄙视。 剧变：意为剧烈的变化。预示：是应带 宾语，用在这里不通。）4、 A（“关注”要比“关心”进一层，语意较重。 “撞击”和“冲 突”都反映双方互有矛盾，不过，“撞击”较为猛烈。）5、C（误用：用错。 借用：把用于 某种用途的事物用于另一种用途。 滥用：过度的使用。）6、曹操 东汉 政治 军事 慷 慨悲壮 7、①登上 ②来 ③多么 ④耸立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦庆幸、很 ⑧诗 8、C 9、①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√ 10、D 11、A 12、不一样。诗中的“红”指 荷花的颜色是红色，而杜甫笔下的“红”是名词，指的是红色的花。13、用美好的景象祝愿 友人的美好前程。14、清幽（或清静、幽静） 15、欢悦（或宁静、安详等） 16、不矛盾。 万物之音响全部消寂，而反有禅院的钟磬之音，它使这寂静的禅院更加空寂，使这肃穆的世 界更加庄严
