语文七年级(上)第五单元检测题 6、改写划线的句子,使全句连贯、简沽。(2分) 脚下是深绿的草地,蔚蓝的天空在高高的头顶,身旁是清澈的小溪,溪边有五彩 班级 姓名 的花朵,茂密的丛林,翩翩起舞的蝴蝶,这是多么美的意境啊! 语言积累和运用(18分) 7、按要求默写填空,检查一下自己平时积累的效果。(4分) 1、加点字的注音全对的一项是()(2分) (1)《浣溪沙》中“ ”两句,情致缠绵,音调谐婉,对 A、憔悴(cui 风筝(zhen) 虐杀(1e 仗工稳,宛如天成 脸颊(jia) (2)《咏雪》一文中用“ ”来比拟大雪纷纷 C、嫩芽(leng 拆散(cai) 分歧(qi) 8、元旦,你想送给父亲或母亲一张贺卡,你会在贺卡上写下什么祝语呢?请写下来 (50字以内)(2分) 祷告(d6o) 花瓣(pon) 匿笑(ni) 2、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是()(2分) A、假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,傻乎乎(笑嘻嘻)地在二、阅读(42分) 空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? (一)(9分) B、我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸,总是留着—留着,叠成一只很小的船儿 陈太丘与友期 从舟上抛下在海里 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 C、后来发生了分歧(意见):母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人 哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信:对子 有意思 骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 D、月亮出来了,冷冷的(淡淡的),我不禁打了一个寒颤 9.解释加点词的含义。(4分) 3、句中□处不能用问号(“?”)的一项是()(2分) ①与友期行 ②去后乃至 ④下车引之 我也不知道他后来怎样了□ 10.从表达方式的角度看,作者主要运用了什么样的方法来刻画人物?(2分) B、我还能希求什么呢□我的心只得沉重着 11.文章结尾处,面对父亲友人的无信无礼,“元方入门不顾”。你认为元方的做法 C、“那只羚羊哪儿去啦□」”妈妈突然问我 对吗?为什么?请谈谈你的见解。(3分) D、可是,这能全怪我吗□ 4、下列句子中有毛病的一句是()(2分) (二)(10分) A、我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了 不知什么时候,奶奶站在站口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈 B、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡 从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋 C、那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘 友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵 D、每次上体育课,每当看见她裤子上那条长长的伤疤时,就觉得对不住她。 重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺 5、下列几组句子中表意完全相同的一组是()(2分) 着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边 A、这能全怪我吗? 这能怪我吗? 递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!” B、四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。 我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去 C、你的判断难道会准确吗?你的判断不会准确的 12、奶奶刚开始为什么“想说”又“没有说”?(3分) D、我们难免会失败。 我们永远不会成功
1 语文七年级（上）第五单元检测题 班级 姓名 学号 成绩 一、语言积累和运用(18 分) 1、加点字的注音全对的一项是( )（2 分） A、憔悴．(cuì) 风筝．(zhēn) 虐．杀(lüè) B、寒颤．(zhàn) 撒．谎(sā) 脸颊．(jiá) C、嫩．芽(lènɡ) 拆．散(cāi) 分歧．(qì) D、祷．告(dǎo) 花瓣．(pàn) 匿．笑(nì) 2、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是( )（2 分） A、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎 ．．．(笑嘻嘻)地在 空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ B、我从来不肯妄弃．．(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 C、后来发生了分歧．．(意见)：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路 有意思。 D、月亮出来了，冷冷的 ．．．(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。 3、句中 在 处不能用问号(“？”)的一项是( )（2 分） A、我也不知道他后来怎样了 在 B、我还能希求什么呢 我的心只得沉重着。 C、“那只羚羊哪儿去啦 在 ”妈妈突然问我。 D、可是，这能全怪我吗 在 4、下列句子中有毛病的一句是( )（2 分） A、我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 B、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。 C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D、每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。 5、下列几组句子中表意完全相同的一组是( )（2 分） A、这能全怪我吗？ 这能怪我吗？ B、四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。 C、你的判断难道会准确吗？ 你的判断不会准确的。 D、我们难免会失败。 我们永远不会成功。 6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2 分） 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩 的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊! 7、按要求默写填空，检查一下自己平时积累的效果。(4 分) (1) 《浣溪沙》中“ ， ”两句，情致缠绵，音调谐婉，对 仗工稳，宛如天成。 (2) 《咏雪》一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。 8、元旦，你想送给父亲或母亲一张贺卡，你会在贺卡上写下什么祝语呢?请写下来。 (50 字以内)(2 分) 二、阅读(42 分) （一）（9 分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．解释加点词的含义。（4 分） ①与友期．行 ②去后乃．至 ③相委．而去 ④下车引．之 10．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？（2 分） 11．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法 对吗？为什么？请谈谈你的见解。（3 分） (二)(10 分) 不知什么时候，奶奶站在站口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈 从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋 友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵 重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺 着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边 递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 12、奶奶刚开始为什么“想说”又“没有说”？(3 分) 答：
13、后来,奶奶所说的“这样多不好”一句中的“这样”是指 勇气受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点 奶奶认为“不好”的原因是 ④抽血时,男孩安静地不发出一声响动,只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕 (4分) 孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?” 14、选文结尾写到孩子“推开妈妈的糖盒”,你认为她这样做对不对,为什么?(3 医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中 他认为输血就会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定 是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心 ⑥医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不 (三)(11分) 会丢掉生命 ①然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别很久之后,我已经是中年。我不幸偶尔看 ⑦男孩的眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?” 了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使 ⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高 于是,二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而 兴得又蹦又跳,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂 我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。 起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!” ⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私的诺言 ②我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷 18、从全文看,“男孩爱妺妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答 着,跑着,笑着。一一然而他其实已经和我一样,早已有了胡子了 (4分) 3我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕 等他说,“我可是毫不怪你 答:(1) 啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时 19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩” 脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起了(3 儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。 ④“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也 20、文中的男孩具有怎样的品质?用自己的话进行概括。(2分) 不记得了 ⑤全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了 21、第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,进行合理想像,具体描述 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着 男孩的“一番思考”。(不超过100字。3分) 15、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事?(4分) 16、语段③一⑤运用了 的手法,突出了 17、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理 解?加上引号有何作用? (3分) 写作(40分) 22、文题:伤疤 (四)(12分) 要求:围绕文题联系生活挖据写作题材,写一篇不少于500字的作文 平分生命 ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上,妹妹染上重病,需要输血。但 医院的血浆太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血 妹妹就会死去 ③作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有
2 13、后来，奶奶所说的“这样多不好”一句中的“这样”是指 ，奶奶认为“不好”的原因是 。(4 分) 14、选文结尾写到孩子“推开妈妈的糖盒”，你认为她这样做对不对，为什么？(3 分) 答 。 （三）（11 分） ①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸．．偶尔看 了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而 我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 …… ②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷 着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。 ③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你 啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时 候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了 儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 ④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也 不记得了。 ⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 15、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（4 分） 16、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。 （4 分） 17、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理 解？加上引号有何作用？ （3 分） (四)(12 分) 平分生命 ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜 过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血。但 医院的血浆太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血 妹妹就会死去。 ③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有 勇气受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10 岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男 孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 岁的大脑中， 他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定 是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不 会丢掉生命。” ⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到 100 岁，小伙子，你很健康！”男孩高 兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂 起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活 50 年！” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私的诺言。 18、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 (4 分) 答：(1) (2) 19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ (3 分) 答： 20、文中的男孩具有怎样的品质？用自己的话进行概括。(2 分) 答： 21、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想像，具体描述 男孩的“一番思考”。(不超过 100 字。3 分) 三、写作(40 分) 22、文题：伤疤 要求：围绕文题联系生活挖掘写作题材，写一篇不少于 500 字的作文