课件大寰作品 中艺术表迥里的虚和实 年级;高三 姓名;袁书春
课件大赛作品： 中国艺术表现里的虚和实 年级：高三 姓名：袁书春
教学目的 1.了解什么是艺术表现里的虚实。 2积累文中出现的词语或成语,掌握其用法。 3整体把握全文的主旨,通过文中例子体会作者所 阐述的道理。 4触类旁通,用课文中的观点阐明其他问题
1.了解什么是艺术表现里的虚实。 2.积累文中出现的词语或成语，掌握其用法。 3.整体把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所 阐述的道理。 4.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。 教学目的
作者介络 07 宗白华(1897~1986),美学家。 江苏常熟人。主要著作有《美学散步》 《艺境》,还有译著康德的《判断力 批判》。 5方
宗白华（1897~1986），美学家。 江苏常熟人。主要著作有《美学散步》 《艺境》，还有译著康德的《判断力 批判》。 .作者介绍
预习检测 1给加点字注音,不正确的一项是(B) A.尘滓(d)鬃鬣(lite)住宅(hai) B晒哂笑(x)风夔(km)昉明(ng) shen C箴言(zhen)笪笞(da)赘疣(you) D摇曳(y)翚飞(hm)豉翼(q) 2下列是本文中的成语,使用该成语的两句中哪句对,哪句错? ①去粗存(取)精 A对于各种各样的学习方法,我们应该去粗取精,尤其要选择适 合自己情况的方法。(对 B.这次去登山的人不必太多,我们要去粗取精,队伍需要精兵强 将。(错
1.给加点字注音，不正确的一项是（ ） A.尘滓（zǐ） 鬃鬣（liè） 住宅（zhái） B.哂笑（xī） 凤夔（kuí） 昉明（fǎng） C.箴言（zhēn）笪笞（dá） 赘疣（yóu） D.摇曳（yè） 翚飞（huī）跂翼（qí） 2.下列是本文中的成语，使用该成语的两句中哪句对，哪句错？ ①去粗存（取）精 A.对于各种各样的学习方法，我们应该去粗取精，尤其要选择适 合自己情况的方法。 B. 这次去登山的人不必太多，我们要去粗取精，队伍需要精兵强 将。 预习检测 B （对） （错） shěn
②虚实相生 A我们这十几个人中,有的壮实,有的身体差,为了共同的目标 我们必须虚实相生,团结协作。(错) B.作文也是一门艺术,该饱满处要饱满,该简略处要简略,虚 实相生,艺术性更强。 (对) ③一鳞一爪 A对于历史人物,我们不能仅仅根据一鳞一爪,妄加评论。(对) B.要掌握鳄鱼的活动情况,就必须搜寻鳄鱼的一鳞一爪,实行 跟踪记录。(错) ④宛然可见 A父亲已经离开我们两年了,可他的音容笑貌宛然可见。(对 B打开古墓,只见女尸肌肤元好,宛然可见。(宛然如生) (错)
②虚实相生 A.我们这十几个人中，有的壮实，有的身体差，为了共同的目标， 我们必须虚实相生，团结协作。 B. 作文也是一门艺术，该饱满处要饱满，该简略处要简略，虚 实相生，艺术性更强。 ③一鳞一爪 A.对于历史人物，我们不能仅仅根据一鳞一爪，妄加评论。 B. 要掌握鳄鱼的活动情况，就必须搜寻鳄鱼的一鳞一爪，实行 跟踪记录。 ④宛然可见 A.父亲已经离开我们两年了，可他的音容笑貌宛然可见。 B.打开古墓，只见女尸肌肤完好，宛然可见。（宛然如生） （错） （对） （对） （错） （对） （错）
1中艺术的共同特征是什么? 提示:贯穿着舞蹈精神,由舞蹈动作显示 虚灵的空间。 5方
1.中国艺术的共同特征是什么？ 提示：贯穿着舞蹈精神，由舞蹈动作显示 虚灵的空间
靖金文思路 去粗取精粹 形式主义王渔 洋 绘画为 实结合才能形成艺术的美 例共同特 征:贯 穿舞蹈 辨证统 典型的美赵执由舞蹈 精神, 信 动作显 虚灵空 戏剧为间 例 的丰富全面全自然主义洪肪思
理清全文思路 虚 实 结 合 才 能 形 成 艺 术 的 美 去粗取精——粹 丰富全面——全 辨证统一 形式主义 自然主义 典型的美 洪昉思 王 渔 洋 赵 执 信 共同特 征：贯 穿舞蹈 精 神 ， 由舞蹈 动作显 虚灵空 间 绘 画为 例 戏 剧为 例
氨述金文向容 解读1~6自然段 1.“不全不粹之不足以为美也”,简述这句话的意思,作者用以说 明什么提示:此句本意是说;学习涉猎不全面,掌握不精到,就 不能算是美好。文中用以说明艺术的美只有做到既“全” 又“粹”才能真正表现出来 2由作者所说的内容来看,到底什么是“虚”和“实”呢? 提示:“虚”就是隐略,去掉的“粗”,就是“全”中的非《粹 的那部分艺术空间;“实”就是显现,保留的“精”,就是“全 中的称为“粹”的那部分艺术实体 3用自己的话简要说说自然主义、形式主义和现实主义艺术观的区 别。(结合注释与书上内容作答)
复述全文内容 一、解读1~6自然段 1.“不全不粹之不足以为美也” ，简述这句话的意思，作者用以说 明什么？ 2.由作者所说的内容来看，到底什么是“虚”和“实”呢？ 3.用自己的话简要说说自然主义、形式主义和现实主义艺术观的区 别。（结合注释与书上内容作答）。 提示：此句本意是说，学习涉猎不全面，掌握不精到，就 不能算是美好。文中用以说明艺术的美只有做到既“全” 又“粹”才能真正表现出来。 提示：“虚”就是隐略，去掉的“粗” ，就是“全”中的非“粹” 的那部分艺术空间；“实”就是显现，保留的“精” ，就是“全” 中的称为“粹”的那部分艺术实体
二解读7~12自然段: 1.“这是大大的误解”中“这”指什么? 提示:指前一句对王渔洋、赵执信的观点的理解 3第9段中所说的“真”到底应该怎样理解? 提示:不是自然主义的逼真,而是艺术所启示的真,也就是 一种神似的美
二.解读7~12自然段： 1.“这是大大的误解”中“这”指什么？ 3.第9段中所说的“真”到底应该怎样理解？ 提示：指前一句对王渔洋、赵执信的观点的理解。 提示：不是自然主义的逼真，而是艺术所启示的真，也就是 一种神似的美
07 2观察《女史箴图》《步辇图》 《荷花小鸟》图等,尝试谈谈这几幅 名画的虚实相生的手法。 5方
2.观察《女史箴图》《步辇图》 《荷花小鸟》图等，尝试谈谈这几幅 名画的虚实相生的手法