Dimension sk 东海之大乐 《庄子》 江西省万安中学罗念享
东海之大乐 —《庄子》 江西省万安中学 罗念亨
教学目标 知识与能力:掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 过程与方法: 掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 情感态度与价值观: 1、体会庄子散文想象奇特的特点。 2、追求高尚境界,谦虚谨慎,不断提高个人修养
教学目标 知识与能力：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 。 过程与方法： 掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感态度与价值观： 1、体会庄子散文想象奇特的特点。 2、追求高尚境界，谦虚谨慎，不断提高个人修养
重点词句 古今异义: 百川灌河古义,特指黄河 今义,天然的或人工的大水 道,泛指河流。 东面而视古义:脸朝东。 今义:方位词,东面。 始旋其面目古义,脸,面部。 今义,脸的形状,相貌
古今异义： ◼ 百川灌河 ◼ 东面而视 ◼ 始旋其面目 古义，特指黄河。 今义，天然的或人工的大水 道，泛指河流。 古义：脸朝东。 今义：方位词，东面。 古义，脸，面部。 今义，脸的形状，相貌。 重点词句
古今异义: 至于北海 至于:古义,到了。今义,表示达到 某种程度,或表示另提一事。 北海:古义,北方的大海,指东海的 北部;今义,常指我图一部分海城。 ■见笑于大方之家大方:古义深明大义的人,或专通甚 种学问的人。今义:①不吝啬;② 旬然,不拘柬;不俗气。 子之难穷也 穷:古义,尽;今义,贫穷
古今异义： ◼ 至于北海 ◼ 见笑于大方之家 ◼ 子之难穷也 至于：古义，到了。今义，表示达到 某种程度，或表示另提一事。 北海：古义，北方的大海，指东海的 北部；今义，常指我国一部分海域。 大方：古义深明大义的人，或专通某 种学问的人。今义：①不吝啬；② 自然，不拘束；不俗气。 穷：古义，尽；今义，贫穷
古今异义 拘于虚也 虚:同“墟”,处所,所居之 。而吾未尝以此自多者鹨:赞许,称赞,推崇 且夫擅一壑只水 擅:占有,据有
古今异义： ◼ 拘于虚也 ◼ 而吾未尝以此自多者 ◼ 且夫擅一壑只水 虚：同“墟”，处所，所居之 地多：赞许，称赞，推崇 擅：占有，据有
词性活用: 1秋水肘至(名词用作状语,“按季节” 2顺流而东行(方位名词用作状语。“向东”) 3东面而视(方位名词用作状语。“面向东面 4我帝闻少仲(形农词的意动用法,“以之为 厄之闻 少 小看 5而轻伯夷之(形容词的意动用法,“以之为轻” 义者 把看轻—“轻视”)
词性活用： 1秋水时至 2顺流而东行 3东面而视 4我常闻少仲 尼之闻 5而轻伯夷之 义者 （名词用作状语，“按季节”） （方位名词用作状语。“向东”） （方位名词用作状语。“面向东面”） （形容词的意动用 法，“以之为 少”—“小看”） （形容词的意动用法，“以之为轻”— 把…看轻—“轻视”）
固定句式 1、吾非至于子之门,则殆矣。 (“非……则”,表示假设, 译为:“不是 ■■■■■■ 就 2、且夫我尝闻少仲尼之闻。 g(“且素爸”,再说,而且,用于承接上文,引出 3、闻道百,以为莫己若者,我之谓也 (.者 也,表判断) 4、以天下之美为尽在己 以..为.,是古汉语常见的固定格式,可译为 认为.是
固定句式 • 1、吾非至于子之门，则殆矣。 • (“非……则”，表示假设， • 译为：“不是…… 就……” ） • 2、且夫我尝闻少仲尼之闻。 • (“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出 另一层 意思。） • 3、闻道百，以为莫己若者，我之谓也 • （……者，……也， 表判断） • 4、以天下之美为尽在己 • （以……为……，是古汉语常见的固定格式，可译为 “认为……是” )
特殊句式 ·以为莫已若者宾语前置 我之谓也 宾语前置 吾长见笑于大方之家被动句 又奚以自多 宾语前置 莫吾能若也 宾语前置
特殊句式 • 以为莫己若者 • 我之谓也 吾长见笑于大方之家 又奚以自多 莫吾能若也 宾语前置 宾语前置 被动句 宾语前置 宾语前置
河伯为什么洋洋自得,欣然自喜? °“秋水时至,百川灌河。泾流 之大,两涘渚崖之间,不辨牛 马。” °河伯面对黄河的广阔,觉得天 下之美尽在这里,因此欣然自
河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？ •“秋水时至，百川灌河。泾流 之大，两涘渚崖之间，不辨牛 马。” •河伯面对黄河的广阔，觉得天 下之美尽在这里，因此欣然自 喜
河伯后来为何又望洋而叹呢? 顺流而东行,至于北海 东面而视,不见水端。” °面对波澜壮阔、无边无际的 大海,他深深的认识到了自 己的渺小,所以望洋而叹
河伯后来为何又望洋而叹呢？ •“顺流而东行，至于北海， 东面而视，不见水端。” • 面对波澜壮阔、无边无际的 大海，他深深的认识到了自 己的渺小，所以望洋而叹