玉门三中初〓年级语文(下)导学案 学生姓名 课题:《东施效颦话语词》 主备人向莉 申核人暮狼舞时间 【探究案】 【学习目标】 、自主学习 知识与技能:①积累文中生字成语,了解作者。②理解词语在不同情况下的不同含义。1、第一段作者说“忍不住东施效颦,到密林里览览胜,顺手牵羊,“乱砍成伐”一下。”划线 过程与方法:①通过讨论学会结合具体情况分析词语。②通过诵读体会本文亦庄亦谐,耐人寻词都有什么新意,第一段在全文中有什么作用? 味的语言特点 情感、态度与价值况:体会语言文化的丰富的人文内涵 【学习点、难点】结合具体情况分析语词 【使用说明及学法指导】 2、本文结构的模式是 识:了解作者列举的语词在不同层递式 B总分总式C.总分式D.分总式 语境中的意义。2、通过比较探究学会结合不同情况分 意义。3、通过诵读,能够举例说3、为了说明语词在不同语境中的不同意思,作者举了哪些例子? 明文章语言特色。4、通过列举新词,体会语言文化的时 【预习案】 二、合作探究,展示点评 知识链 本文关于”报反映”在《人民科学家的精神风彩中几手都用到了,请一辨析 1、作者简介: 年创孙说《作方沉年表知言(批个年人5划 派。1979年平反。从1953年开始创作至今,一直不断进行探索和创新,成为当代文坛上创作最2、仿照本文,说说“滑坡”、“刹车”“军备竞赛”等语词的本意和新产生的意 为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。代表作品有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》、《青义,领会与此内涵和时代生活之间的关系 狐》,中篇小说《蝴蝶》,短篇小说《最宝贵的》、《悠悠寸草心》、《春之声》等。王蒙的小说反 映了中国人民在前进道路上的坎坷历程,乐观向上,激情充沛。在国内首开意识流小说创作先 河,是中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者 2、这是一篇“随笔”。随笔的特点,就是自由,不拘一格,不为事情的连贯性、事理的逻辑性3、结合具体语句,举例分析本文语言特点。 所限,信笔写来,表现自己的智慧和心情。从这里我们能体会到,语词的意义不是固定不变的 而是不断变化的,这种变化也不是随意的,而是和社会意识形态的变迁有一定的关系的。 预习自测 给下列划线字注音 4、试举几个当今社会新词,分析其本意及新意 過()反遗()示瑕求疵()與论()媒()既雅且() 给下列成语中划线字注音并解释成语的意思 ①东施效颦() ②雷厉()风行 、拓展提升:如果让你以“总之”开头,给本文写个结尾,你想怎么写 ③差()强人意 ④惩前毖 ⑤拈()花惹草 ⑥推敲斟酌 3、文学常识填空 【训练案】 《东施效颦话语词》作者是 代作家的一篇 一、当堂测 晚的疑请将预习中未能解决的问题和疑恶写下来,准备在课堂上与老师和同学探究解决)民办高校争吃“教育蛋糕”,句中的“蛋糕”一词有何新意?相类似的“蛋糕”还有哪些? 二、课后作业小练笔:选择当今生活中常用到的一两个词语,也仿照本文效颦一下 把飄范修成一种习,把认高内化成一种性格
玉门三中 初二 年级 语文（下）导学案 学生姓名： 班级： 等级 把 规 范修炼 成一种习惯，把认真内 化成一种性格 课题：《东施效颦话语词 》 主备人 向莉 审核人 蒋雅辉 时间 【学习目标】 知识与技能：积累文中生字成语，了解作者。 理解词语在不同情况下的不同含义。 过程与方法：通过讨论学会结合具体情况分析词语。通过诵读体会本文亦庄亦谐，耐人寻 味的语言特点。 情感、态度与价值观：体会语言文化的丰富的人文内涵。 【学习重点、难点】结合具体情况分析语词 【使用说明及学法指导】 1、预习时至少默读读课文两遍，掌握生字词及作者、文体常识；了解作者列举的语词在不同 语境中的意义。2、通过比较探究学会结合不同情况分析词语意义。3、通过诵读，能够举例说 明文章语言特色。4、通过列举新词，体会语言文化的时代特点。 【预习案】 一、知识链接： 1、作者简介： 王蒙，男，当代作家，学者，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。1953 年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部来了个年轻人》，由此被错划为右 派。1979年平反。从1953年开始创作至今，一直不断进行探索和创新，成为当代文坛上创作最 为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。代表作品有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》、《青 狐》，中篇小说《蝴蝶》，短篇小说《最宝贵的》、《悠悠寸草心》、《春之声》等。王蒙的小说反 映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，乐观向上，激情充沛。在国内首开意识流小说创作先 河，是中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者。 2、这是一篇“随笔”。随笔的特点，就是自由，不拘一格，不为事情的连贯性、事理的逻辑性 所限，信笔写来，表现自己的智慧和心情。从这里我们能体会到，语词的意义不是固定不变的， 而是不断变化的，这种变化也不是随意的，而是和社会意识形态的变迁有一定的关系的。 二、预习自测： 1、给下列划线字注音。 谦逊（ ）反馈（ ）示瑕求疵（ ）舆论（ ）媒妁（ ）既雅且嗲（ ） 2、给下列成语中划线字注音并解释成语的意思。 ①东施效颦（ ） ②雷厉（ ）风行 ③差（ ）强人意 ④惩前毖（ ）后 ⑤拈（ ）花惹草 ⑥ 推敲斟酌（ ） 3、文学常识填空： 《东施效颦话语词》作者是 代作家 的一篇 。 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】 一、自主学习: 1、第一段作者说“忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，“乱砍成伐”一下。”划线 词都有什么新意，第一段在全文中有什么作用？ 2、本文结构的模式是（ ） A.层递式 B.总分总式 C.总分式 D.分总式 3、为了说明语词在不同语境中的不同意思，作者举了哪些例子？ 二、合作探究，展示点评： 1、本文关于“报告”、“反映”在《人民科学家的精神风采》中几乎都用到了，请一一辨析。 2、仿照本文，说说“滑坡”、“刹车” “军备竞赛”等语词的本意和新产生的意 义，领会与此内涵和时代生活之间的关系。 3、结合具体语句，举例分析本文语言特点。 4、试举几个当今社会新词，分析其本意及新意。 三、拓展提升: 如果让你以“总之”开头，给本文写个结尾，你想怎么写。 【训练案】 一、当堂检测： 民办高校争吃“教育蛋糕”，句中的“蛋糕”一词有何新意？相类似的“蛋糕”还有哪些？ 二、课后作业 小练笔：选择当今生活中常用到的一两个词语，也仿照本文效颦一下