第七节选用、仿用、变换句式 第一部分六年高考题荟萃 2010年高考题 (10年全国卷I) 20.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 (6分) 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味:谦恭是一种明亮而 不刺眼的光辉。 答: (10年全国卷Ⅱ) 20.仿照下面的示例,以“博大”为话题,另写三个句子,要求内容贴切,所写的句子形成 排比,句式与示例相同。(6分) 成熟是一种临危不乱的从容:成熟是一种宠辱不惊的淡定:成熟是一种卓尔不群的大气。 解析说明:仿例造句是一个非常隊的题型,但是有其能够考查出学生的语言积累和 运用的能力而在高考中挺立不倒,倍受高考命题者的青睐。这试题完成的时候,要求考生 必须注意,答案必须要形似,更重要的是要神似。一般的学生在句式的仿写上不会有太大的 问题,但在神似方面就有点力不从心了。 答案示例:1、是一种绚丽但不繁杂的色彩:自信是一种响亮但不过早的声音;自信是 一种清香但不腻人的味道。 2、成熟,是一种明亮而不刺眼的光辉;成熟是一种圆润而不腻耳的音调:熟是一种洗 刷了偏激的淡漠:(熟是一种无需声张的厚实:成熟是一种并不陡峭的高度。) 解析:要内容贴切,形成排比,句式相同。答案略。 (10年广东卷) 22、近代西方社会发展史表明,数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就 在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况, 补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求:内容完整,语言简洁,语意连贯。 文艺复兴时期的 17世纪资产阶级 18世纪大革命影 意大利 革命时期的英国 响的法国 伽利略等人的天 牛顿的微积分、 蒙日的微分几 文计算 丰顿学派 何、蒙日学派
第七节 选用、仿用、变换句式 第一部分 六年高考题荟萃 2010 年高考题 （10 年全国卷Ⅰ） 20．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 （6 分） 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而 不刺眼的光辉。 答： （10 年全国卷Ⅱ） 20．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成 排比，句式与示例相同。(6 分) 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。 答 ： 解析：要内容贴切，形成排比，句式相同。答案略。 （10 年广东卷） 22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就） 在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况， 补充下面文段中 A、B 处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。 文艺复兴时期的 意大利 17世纪资产阶级 革命时期的英国 18世纪大革命影 响的法国 伽利略等人的天 文计算 牛顿的微积分、 牛顿学派 蒙日的微分几 何、蒙日学派
从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革 命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标 志着数学活动中心转移到了意大利:这个活动中心 数学活动中心。 B 22、这个活动中心随着17世纪资产阶级革命转移到了英国,它的标志是牛顿对微积分 的研究及牛顿学派的学术成就。其后,受18世纪大革命的影响,加上蒙日对微分几何的贡 献和蒙日学派的研究成果,法国成为数学活动中心 (10年山东卷) 17.请仿照给出的句子,别写一句话。要求语意连贯,句式一致。(4分) 在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩 【参考答案】在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时,书是诤友, 读书使浮躁的心境平淡如水。 (10年湖北卷) 22.欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿 照画面二、三的文字,补写其余两处。要求:①紧扣画面内容;②写两个5字句;③句末押 韵。(4分) 画面 画面二 画面三 面四 食物少煎烤住房环保型 清蒸油烟少 节能灯照明 【答案示例】1(标准答案参考)(一)衣衫自己洗,小件不劳你。(四)急事你出马, 平日你休假
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革 命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标 志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ； A 数学活动中心 。 B 22、这个活动中心随着 17 世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分 的研究及牛顿学派的学术成就。其后，受 18 世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡 献和蒙日学派的研究成果，法国成为数学活动中心。 （10 年山东卷） 17. 请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4 分） 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友， 读书使浮躁的心境平淡如水。 （10 年湖北卷） 22.欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿 照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个 5 字句；③句末押 韵。（4 分） ______________食物少煎烤 住房环保型____________ ______________清蒸油烟少 节能灯照明____________ 【答案示例】1（标准答案参考）（一）衣衫自己洗，小件不劳你。（四）急事你出马， 平日你休假
2、(解析者提供答案参考)(一)洗衣不用电,手洗身体健。(四)拒绝小汽车,绿色自 行车 (10年陕西卷) 17.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。 (10年辽宁卷) 17.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与 示例相同。(6分) 情谊就想一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重 援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时 答案:略。每写出一句给3分,其中比喻恰当给2分,句式相同给1分。 解析:本题考査仿用句式。做这样的题,要找准句式,化仿句为填空,仔细申准题目的 隐含条件,选择合适的切入角度,反复斟酌修饰词语。 (10年四川卷) 20.仿照给定的句子的续写两句话。要求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保 护生态环境的主题。(4分) 树是水土的卫士,让它绿化大地山川。 答案示例:水是生命的源泉,让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴,让它自由飞翔蓝天。 解析:本题考查仿用句式。注意要语意连贯,写两个句子构成排比,表现环保主题。 答案示例:水是生命的源泉,让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴,让它自由飞翔蓝天。 2009年高考题 1.(09年湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话 补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每 句话补写的字数不超过30字。 示例 《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福
2、（解析者提供答案参考）（一）洗衣不用电，手洗身体健。（四）拒绝小汽车，绿色自 行车 （10 年陕西卷） 17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6 分） 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 （10 年辽宁卷） 17．仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与 示例相同。（6 分） 情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。 答案：略。每写出一句给 3 分，其中比喻恰当给 2 分，句式相同给 1 分。 解析：本题考查仿用句式。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的 隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。 （10 年四川卷） 20．仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保 护生态环境的主题。（4 分） 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 2009 年高考题 1.（09 年湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话 补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每 句话补写的字数不超过 30 字。 示例： 《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福
(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是 (2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是 答案示例:(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了 我的幸福。 (2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。 2.(09年重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整 的排比句 人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位:人要懂得尊重别 人 人要懂得尊重自 然 答案尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以 有理性 3.(09年安徽卷)下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学” 所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字 甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能 学”是指学习者有一定的知识基础:并且具备基本的学习能力;“想学”是 指 ;“会学”是指 “坚持学”是指 答案示例:学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志,兵器能够持之以恒 4.(09年四川卷)20仿照下面这句话,另选一中景物进行描写。要求局势基本一致,并 运用比拟、比喻和排比的修辞手法。 层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 答案示例:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露 出真容的:正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏
（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是 答案 示例：（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了 我的幸福。 （2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 2.（09 年重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整 的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别 人， ， ；人要懂得尊重自 然， ， 。 答案 尊重别人所以不狂妄 不狂妄所以有修养 尊重自然所以不胡为 不胡为所以 有理性 3.（09 年安徽卷）下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学” 所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能 学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；“想学”是 指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。 答案 示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒 4.（09 年四川卷）20.仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。要求局势基本一致，并 运用比拟、比喻和排比的修辞手法。 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 答： 答案 示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露 出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏
5.(09年山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 答案我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实 我被父母翻译成生命 我是生命 我被衰老翻译成死亡 我是死亡 我被冬季翻译成雪 我是雪 我被太阳翻译成水 6.(09年天津卷)阅读下列文字,按要求作答 旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直,长河落日圆,松间明月,石上清泉 路走来,尽收眼底;细细品味,意趣盎然。那岸边的垂柳,柔条如发,随风摇 置身于旭日清风的抚慰,流连于茂林修竹的环抱,静听 鸟语,轻嗅花香,有何胸中块垒不可化解?有何尘世污秽不可荡涤? (1)“大漠孤烟,长河落日”化用了唐朝诗人」 《使至塞上》的诗句。 (2)“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 (3)仿照“岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳”一句,在下面横线处将上文补写完整。 答案(1)王维(2)兰亭集序(3)句意通顺,比喻修辞示例:路边的小花,纤蕊 若斯,带露绽开。 7.(09年北京卷)按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增 减词语)
障。 5.（09 年山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 答案 我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实 我被父母翻译成生命 我是生命 我被衰老翻译成死亡 我是死亡 我被冬季翻译成雪 我是雪 我被太阳翻译成水 6.（09 年天津卷）阅读下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直，长河落日圆，松间明月，石上清泉……一 路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇 曳； ， ， 。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听 鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？ （1）“大漠孤烟，长河落日”化用了唐朝诗人 《使至塞上》的诗句。 （2）“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 》 （3）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补写完整。 答： 答案 （1）王维 （2）兰亭集序 （3）句意通顺，比喻修辞 示例：路边的小花，纤蕊 若斯，带露绽开。 7.（09 年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增 减词语）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答: ②以曹雪芹为主语 答: 答案①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最 伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 解析此题实际上考查短句→长句,看似简单,实则要注意三个短句除用作母版的那个, 其余两个都得调正语序。 8.(09年重庆卷)用帕格尼尼作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子 要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于 用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人 答案①帕格尼尼是是一位奇人,从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,但他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家,更是一位奇人,虽然从上帝那里冋时接受了天赋与苦难两 项馈赠,然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致 2008年高考题 1.(08全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强 一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是·部欢 乐生命的乐章 答案略。 解析注意所仿写语句内容上要有一定联系,句式一致,字数和例句相近,仿写的三句话 必须构成排比句式 2.(08江西)按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……,好比……,是…),另写 个句子。(字数不限,句意连贯 山上有了小屋好比一望无际的水面飘过一片风帆是单纯的底色上一点灵动的色彩
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答： ②以曹雪芹为主语 答： 答案 ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最 伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 解析 此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个， 其余两个都得调正语序。 8.（09 年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。 要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于 用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答： 答案 ①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两 项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 2008 年高考题 1.(08 全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢 乐生命的乐章。 答： 答案 略。 解析 注意所仿写语句内容上要有一定联系，句式一致，字数和例句相近，仿写的三句话 必须构成排比句式。 2.(08 江西)按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……，好比……，是……)，另写一 个句子。(字数不限，句意连贯) 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩
谷案人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的 航灯 解析要用"…了…,好比…是..”的句子结构,修辞上用比喻。 3.(08四川)在下面空格线处,仿照前面加横线的句子,各补写两个例子 人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀 从鲁迅学得批判的精神 从古今中外 的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正 一个读书人,是一个有机会拥 有超乎个人生命体验的幸运人。 答案从马克思学得入世的激情从托尔斯泰学得道德的执著拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生 解析填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格″等词语,明确文中“孔子”“鲁迅”是 示例;故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空,则应注意“古今中外的著述”, 明确“司马迁《史记》“文天祥《正气歌》是示例;故所填亦应是此类作家作品,及其 表现出的品格 4.(08四川)请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要 求每个句子都采用 比喻的修辞方法,四个比喻在语意上构成一个系列 童年是—张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是-部百科全书。 答 答案略。 解析仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同,二是要神似——形式与内容完美 结合,而不是生拼硬凑。原句的喻体,都形象地表现了本体的特征,全句又恰构成人生完 整的四个阶段。所给四个词语,体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神,方 能写出合乎要求的句子。 5.(08重庆)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但须保留原意,并保持语 意连贯。 每个人都是一根蜡烛,既然你被点然了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧 得更快,世界却因此变得更加光明美好。 答案每个人都是一根蜡烛,难道你不应该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?难道你 自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好? 解析题目要求用四个反问句重组,需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合 6.(08福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语,然后加以解释 在汉语里,含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美,例如“光明正大”,形容襟怀 坦白,行为正派;再
答： 答案 人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光的 航灯。 解析 要用“……有了……，好比……，是……”的句子结构，修辞上用比喻。 3.(08 四川)在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀， 从鲁迅学得批判的精神， ， ；从古今中外 的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正 气， ， 。一个读书人，是一个有机会拥 有超乎个人生命体验的幸运人。 答案 从马克思学得入世的激情 从托尔斯泰学得道德的执著 拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生。 解析 填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅”是 示例；故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空，则应注意“古今中外的著述”， 明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品，及其 表现出的品格。 4.(08 四川)请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要 求每个句子都采用 比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 答： 答案 略。 解析 仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同，二是要神似——形式与内容完美 结合，而不是生拼硬凑。原句的喻体，都形象地表现了本体的特征，全句又恰构成人生完 整的四个阶段。所给四个词语，体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神，方 能写出合乎要求的句子。 5.(08 重庆)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语 意连贯。 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧 得更快，世界却因此变得更加光明美好。 答： 答案 每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？难道你 自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？ 解析 题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。 6.(08 福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。 在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀 坦白，行为正派；再
如① 含有“明”字的成语也可以表示批评、 贬责,例如“明抢暗 斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为:再如 答案①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明。②“明哲保身”,指因怕犯错误或有损 自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 解析此题①处须填写一个含“明”字的成语,表褒扬、赞美;②处须填写一个含“明 字的成语,表批评、贬责 7.(08辽宁)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果 你不太在意,就会全都漏光。 答案知识,是蜜罐里的蜜,只要你不断地灌注,总会带来甘甜:知识,是仓库中的铁 如果你不经常用,总会生锈老化 解析仿写的两个句子必须用比喻,且语意上形成对比 8.(08安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话 这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字 答案示例:这个冬天来得特别早,刚过11月,漫天的大雪棉絮般纷纷飘落,一下就是 几天,没完没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天盖地:天气异常寒冷,似乎出口 气就会结冰,说句话就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁,木雕泥塑 一般 解析看清题千干中的三项要求,进行扩展,设想合理情景。 9.(08天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种 修辞方法,不超过60字 答 答案人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身 辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭 解析以某种意象来表达一种感悟,应注意对此意象作形象的描绘,使读者如见其“形 其次,要把握意象与感悟的相关性,使读者领悟其“神″;同时要注意题干的具体要求, 如修辞格、字数等 10.(08宁夏、海南)仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排
如① 。含有“明”字的成语也可以表示批评、 贬责，例如“明抢暗 偷 ” ， 斥 责 公 开 抢 劫 、 暗 中 偷 盗 的 行 为 ； 再 如 ② 。 答案 ①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明。②“明哲保身”，指因怕犯错误或有损 自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 解析 此题①处须填写一个含“明”字的成语，表褒扬、赞美；②处须填写一个含“明” 字的成语，表批评、贬责。 7.(08 辽宁)请从“知识” “兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果 你不太在意，就会全都漏光。 答： 答案 知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识，是仓库中的铁， 如果你不经常用，总会生锈老化。 解析 仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。 8.(08 安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于 80 字。 答案 示例：这个冬天来得特别早，刚过 11 月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是 几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口 气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑 一般。 解析 看清题干中的三项要求，进行扩展，设想合理情景。 9.(08 天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种 修辞方法，不超过 60 字。 答： 答案 人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身 辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 解析 以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”； 其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求， 如修辞格、字数等。 10.(08 宁夏、海南)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比
苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。 ,弟 答 解析本题要使用比喻的修辞手法要注意句子间的关系是相对的要使用…对于……. 是…….”的句式,内容贴切,语言通顺,形成排比。 2005~2007年高考题 1.(07全国Ⅰ)请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都 采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁 答案梦想轻盈、绮丽,就如天边流星,点亮暗弱的夜空:现实真切、朴实,仿佛生命足 迹,踏遍人生的旅程 解析首先要观察例句的特点,外在的和内在的,做到形似和神似相结合。 (07天津)在下面横线处,续写两句话。 兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;荷因夏而存在, 而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热 答案菊因秋而存在,而秋也因有了菊的雅致,才多了些超凡,少了些俗气:梅因冬而存 在,而冬也因有了梅的高洁,才多了些生机,少了些死寂。 解析要写出与季节相应的植物,如秋天的菊花、冬天的梅花,再写出其特点。后两个形 容词语义要相对。 3.(07宁夏、海南)依照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子都运 用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从 谷 生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的 价值 答案没有太阳的热烈奔放可以有月亮的温馨宽容没有大鹏的豪迈威武可以有小 鸟的温柔可爱 解析本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法句子的前后两部分要形成对比采用ˆ没 有……可以有……的句式。 4.(07辽宁)仿照下面的句式和辞格,另写一句话 假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇酒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬… 答案假如我是一颗启明星,宁静地在夜空里守望,我一定牢记我的职责,发光,发光, 发光…
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 答： 答案 略。 解析 本题要使用比喻的修辞手法，要注意句子间的关系是相对的，要使用“……对于…… 是……”的句式，内容贴切，语言通顺，形成排比。 2005～2007 年高考题 1.(07 全国Ⅰ)请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都 采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 答： 答案 梦想轻盈、绮丽，就如天边流星，点亮暗弱的夜空；现实真切、朴实，仿佛生命足 迹，踏遍人生的旅程。 解析 首先要观察例句的特点，外在的和内在的，做到形似和神似相结合。 2.(07 天津)在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在， 而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； 答案 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗气；梅因冬而存 在，而冬也因有了梅的高洁，才多了些生机，少了些死寂。 解析 要写出与季节相应的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再写出其特点。后两个形 容词语义要相对。 3.(07 宁夏、海南)依照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运 用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 没 有 大 海 的 粗 犷 豪 放 ， 可 以 有 小 溪 的 轻 盈 从 容； ， ； ， 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的 价值。 答案 没有太阳的热烈奔放 可以有月亮的温馨宽容 没有大鹏的豪迈威武 可以有小 鸟的温柔可爱 解析 本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法，句子的前后两部分要形成对比，采用“没 有……，可以有……”的句式。 4.(07 辽宁)仿照下面的句式和辞格，另写一句话。 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇酒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬…… 答案 假如我是一颗启明星，宁静地在夜空里守望，我一定牢记我的职责，发光，发光， 发光……
解析例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格,仿句一定符合这种要求。 5.(07浙江)针对下面反方的说法,写一个反问句,把正方的话补充完整。 反方:如果美是客观存在的,那么请问:诗人李白感受到的月亮之美,难道和你是一样的 吗? 正方:如果美不是客观存在的,那么请问 答案埃及人赞美的金字塔,难道在中国人眼里就不美吗? 解析仿写应注意与例句句式相同,观点截然相反。 (07重庆)在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于7个字,两句字数相等,结 构大体一致,整个句子意思连贯。 快乐似花 痛苦如草 你要享受快乐,更要准备迎接 痛苦,医治痛苦,转化痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一部分。 答案(快乐似花),在自己绚烂美丽时,也送给别人愉悦:(痛苦如草,)在自己泛黄枯败 时,也带给别人感伤。 解析“快乐如花,痛苦如草”,这是两个比喻句,注意分析比喻句的相似点来补写。 7.(07福建)根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达自己对生活的某种 认识(不拘泥于句式,40字以内) 示例:鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更能承受酷暑严寒。 答案略。 解析仿写时注意运用联想和对比,写出对生活的某种认识 8.(07江苏)“同一个世界,同一个梦想”,是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的 横线上分别填写适当的句子,作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲:2008,我们将迎来一次体育的盛会 乙:2008,我们将迎来五大洲的宾朋 合:我们的口号是:“同一个世界,同一个梦想!” 甲:我们来自不同的国家 乙 甲:我们有着不同的肤色, 合:但我们生活在同一个世界。 甲:同一个地球孕育了我们的生命, 合:我们一一有着对同一个梦想的追寻 甲:我们都渴望和平与安宁, 甲:我们珍视友谊和荣誉
解析 例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格，仿句一定符合这种要求。 5.(07 浙江)针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。 反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的 吗？ 正方：如果美不是客观存在的，那么请问： 答案 埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？ 解析 仿写应注意与例句句式相同，观点截然相反。 6.(07 重庆)在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于 7 个字，两句字数相等，结 构大体一致，整个句子意思连贯。 快乐似花， ；痛苦如草， 。你要享受快乐，更要准备迎接 痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。 答案 (快乐似花)，在自己绚烂美丽时，也送给别人愉悦；(痛苦如草，)在自己泛黄枯败 时，也带给别人感伤。 解析 “快乐如花，痛苦如草”，这是两个比喻句，注意分析比喻句的相似点来补写。 7.(07 福建)根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种 认识(不拘泥于句式，40 字以内)。 示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。 答案 略。 解析 仿写时注意运用联想和对比，写出对生活的某种认识。 8.(07 江苏)“同一个世界，同一个梦想”，是 2008 年北京奥运会的主题口号。请在下面的 横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会， 乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。 合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！” 甲：我们来自不同的国家， 乙： 。 甲：我们有着不同的肤色， 乙： 。 合：但我们生活在同一个世界。 甲：同一个地球孕育了我们的生命， 乙： 。 合：我们——有着对同一个梦想的追寻。 甲：我们都渴望和平与安宁， 乙： 。 甲：我们珍视友谊和荣誉， 乙：