高考科普文 解读高考科普文 解读高考科普文 制作:南县一中高三年级组文艳辉 2008.10
2008.10 制作：南县一中高三年级组 文艳辉
2009年高考科普文备考要点 明确《考试大纲》的考査范围 社会科学类文章,常常指教育学、文化学、经济学、 历史学、美学等学科的文章。自然科学文章,主要指研 究自然科学及科技发明或发现方面的文章(包括一般的 科普文章)。 2、明确《考试大纲》的考查要点 a、理解文中重要的词语的含义和重要句子的含意 b、筛选并整合文中的信息 c、内容要点的归纳与概述 d、根据文章内容进行推断和想像
2009年高考科普文备考要点 • 1、明确《考试大纲》的考查范围 社会科学类文章，常常指教育学、文化学、经济学、 历史学、美学等学科的文章。自然科学文章，主要指研 究自然科学及科技发明或发现方面的文章（包括一般的 科普文章）。 • 2、明确《考试大纲》的考查要点 a、理解文中重要的词语的含义和重要句子的含意 b、筛选并整合文中的信息 c、内容要点的归纳与概述 d、根据文章内容进行推断和想像
理解文中重要的词语的含义和重要句子的含义 【考点聚焦】 这一考点要求考生能对文章中重要词语的含 义和重要句子的含意做到能够领会,并能作出简 单的解释和准确的判断 理解文中重要词语的含义和重要句子的含意, 我们经常出现以下错误: 在理解文中重要词语的含义时,我们容易只 注意到词语的词典义,忽略了词语的语境义。 2.在理解文中重要句子的含义时,我们容易孤 立地、片面地、静止地理解句子的表层含意,而 忽视了句子在文中内容和形式方面所起的作用
【考点聚焦】 这一考点要求考生能对文章中重要词语的含 义和重要句子的含意做到能够领会，并能作出简 单的解释和准确的判断。 理解文中重要词语的含义和重要句子的含意， 我们经常出现以下错误： 1．在理解文中重要词语的含义时，我们容易只 注意到词语的词典义，忽略了词语的语境义。 2．在理解文中重要句子的含义时，我们容易孤 立地、片面地、静止地理解句子的表层含意，而 忽视了句子在文中内容和形式方面所起的作用。 理解文中重要的词语的含义和重要句子的含义
筛选并整合文中的信息 考点聚焦】 这一考点,要求考生能够筛选文章的主要信 息,过滤次要信息,压缩有用信息;使无序信息 条理化,使隐性信息显性化;把信息原码重新组 合加工,衍生出新的信息 筛选并整合文中的信息,我们经常出现以下 错误: 1.阅读思维准备状态不足,阅读心理浮躁,不 能静下心来筛选信息。因此,不能准确地筛选文 章的主要信息,过滤次要信息,造成答题错误。 2.筛选信息后不能进行有效整合,只看出显性 信息,不能透过表层信息看清隐性信息
【考点聚焦】 这一考点，要求考生能够筛选文章的主要信 息，过滤次要信息，压缩有用信息；使无序信息 条理化，使隐性信息显性化；把信息原码重新组 合加工，衍生出新的信息。 筛选并整合文中的信息，我们经常出现以下 错误： 1．阅读思维准备状态不足，阅读心理浮躁，不 能静下心来筛选信息。因此，不能准确地筛选文 章的主要信息，过滤次要信息，造成答题错误。 2．筛选信息后不能进行有效整合，只看出显性 信息，不能透过表层信息看清隐性信息。 筛选并整合文中的信息
内容要点的归纳与概述 考点聚焦】 这一考点要求考生能够把整体分解成几个 部分的信息体,并对这几个信息体进行综合、 概括;能把文中的内容变成自己的话 内容要点的归纳与概述,我们经常出现以 下问题: 1.未能整体掌握文章思路,故在归纳与概述 时或信息遗漏,或把握不准,或理解欠妥 2.归纳内容后不能进行有效转述,语言功底不 足,不能准确地概述出内容要点和大意
【考点聚焦】 这一考点要求考生能够把整体分解成几个 部分的信息体，并对这几个信息体进行综合、 概括；能把文中的内容变成自己的话。 内容要点的归纳与概述，我们经常出现以 下问题： 1．未能整体掌握文章思路，故在归纳与概述 时或信息遗漏，或把握不准，或理解欠妥。 2．归纳内容后不能进行有效转述，语言功底不 足，不能准确地概述出内容要点和大意。 内容要点的归纳与概述
文中观点态度的理解把握 【考点聚焦】 这一考点要求考生能够通过理解把握作者在 文章中各个部分的认识和看法,进而准确掌握文 章的中心思想、主题和表达意图。 文中观点态度的理解把握,我们经常出现以 下错误: 1.阅读时只看到文章的只言片语,不能准确领 会作者的真正意图。 2.分析概括作者在文中的观点态度时,看不出 隐含散落在文章各处的关键信息,或对这些信息 只有模糊朦胧的感觉,不能上升到理性高度来概 括,影响对整篇文章的理解
【考点聚焦】 这一考点要求考生能够通过理解把握作者在 文章中各个部分的认识和看法，进而准确掌握文 章的中心思想、主题和表达意图。 文中观点态度的理解把握，我们经常出现以 下错误： 1．阅读时只看到文章的只言片语，不能准确领 会作者的真正意图。 2．分析概括作者在文中的观点态度时，看不出 隐含散落在文章各处的关键信息，或对这些信息 只有模糊朦胧的感觉，不能上升到理性高度来概 括，影响对整篇文章的理解。 文中观点态度的理解把握
根据文章内容进行推断和想像 【考点聚焦】 这一考点,就是要求考生能够具备较强的推 断力和想像力,根据原文所提供的某种信息进行 合理的推断和想像 在这一考点,我们经常出现以下错误: 1.未能真正把握作者的观点和态度,前提不真 实,推断过程哪怕再合理,结论也是错误的。 2.被命题人布置的推理过程错误的迷惑项误导 推断中偏离正确方向。 3.想像不合情理,无限夸大或随意缩小想像的 范围,出现想像的局限性和失真性
【考点聚焦】 这一考点，就是要求考生能够具备较强的推 断力和想像力，根据原文所提供的某种信息进行 合理的推断和想像。 在这一考点，我们经常出现以下错误： 1．未能真正把握作者的观点和态度，前提不真 实，推断过程哪怕再合理，结论也是错误的。 2． 被命题人布置的推理过程错误的迷惑项误导， 推断中偏离正确方向。 3．想像不合情理，无限夸大或随意缩小想像的 范围，出现想像的局限性和失真性。 根据文章内容进行推断和想像