《机械原理》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：机械原理课程英文名称：MechanismandMachineTheory其中实验/实践学时：4总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：高等数学、工程制图、工程力学后续课程支撑：机械设计、机械制造技术基础授课地点：教学楼5207授课时间：1-16周二9-10节授课对象：2023工业设计1班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：塞永良/副教授答疑时间、地点与方式：课后的一节课、教学楼5207、面答/微信群课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：郭洋，机械原理（第1版），哈尔滨工业大学出版社，20201年7月。教学套考资料：徐楠王秀叶郭春洁等，机械原理（3D版），机械工业出版社，2022年7月。课程简介：《机械原理》为机类各专业中研究机械共性的一门主干技术基础课。它的任务在于使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。它在培养高级工程技术人才的全局中，具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标11.2能够理解智能制造的基本概念和原毕业要求1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识与美学知识的能力。理解机械原理的基础知识，掌握机构的结构分析方法，平理来实现设计的目标
《机械原理》教学大纲 课程名称：机械原理 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Mechanism and Machine Theory 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：4 先修课程：高等数学、工程制图、工程力学 后续课程支撑：机械设计、机械制造技术基础 授课时间：1-16 周二 9-10 节 授课地点：教学楼 5207 授课对象：2023 工业设计 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：蹇永良/副教授 答疑时间、地点与方式：课后的一节课、教学楼 5207、面答/微信群 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：郭洋，机械原理（第 1 版），哈尔滨工业大学出版社，20201 年 7 月。 教学参考资料：徐楠 王秀叶 郭春洁 等，机械原理（3D 版），机械工业出版社，2022 年 7 月。 课程简介： 《机械原理》为机类各专业中研究机械共性的一门主干技术基础课。它的任务在于使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技 能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。它在培养高级工程技术人才的全局中，具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创 造能力的作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 理解机械原理的基础知识，掌握机构的结构分析方法，平 1.2 能够理解智能制造的基本概念和原 理来实现设计的目标。 毕业要求 1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识 与美学知识的能力
面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等各种机构的运动规律。掌握常用机构的技术参数，了解常用机构的设计方法。目标2：8.1培养学生设计提升创新思维、跨领要求毕业8-具有创新精神、观察与辩证的能力：了将机械原理知识应用于机构运动问题的研究与解决。了解域整合、设计洞察与设计逻辑能力。解设计师身负的社会责任、并肩负起的精神。机械系统方案设计的要点、流程、评价与决策。理论教学进程表支撑教学模式周次学时数教学主题授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程线下/混合式目标机械原理研究对象及其基本概念、机械原理课程的地位和作用。观看《大国重器》，重点：研究对象、机械的基本概念并写500字以上的观课程思政融入点：感知机械原理研究对象线下讲授绪论塞永良目标112与生活密切相关：认同中国装备制造业创后感。新发展的伟大成就-——大国重器：激发学生们爱国热情和对机械工程的崇敬同时，认识到我国在高精尖技术上的不足。机构组成和运动副的概念、机械具有确定塞永良运动的条件、运动简图机构的结构分析线下2-11 -2-13讲授目标12重点：掌握机构的表达方法、机构具有运2(1-4节)动确定的条件难点：机构运动简图的绘制平面机构的自由度计算、平面机构的结构塞永良目标1机构的结构分析线下2-17、2-23讲投32分析的组成原理(5-7)目标1重点：掌握自由度的计算方法
面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等各种机构的运动规律。 掌握常用机构的技术参数，了解常用机构的设计方法。 目标 2： 将机械原理知识应用于机构运动问题的研究与解决。了解 机械系统方案设计的要点、流程、评价与决策。 8.1 培养学生设计提升创新思维、跨领 域整合、设计洞察与设计逻辑能力。 要求毕业 8-具有创新精神、观察与辩证的能力；了 解设计师身负的社会责任、并肩负起的精神。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 绪论 蹇永良 2 机械原理研究对象及其基本概念、机械原 理课程的地位和作用。 重点：研究对象、机械的基本概念 课程思政融入点：感知机械原理研究对象 与生活密切相关；认同中国装备制造业创 新发展的伟大成就-大国重器；激发学生 们爱国热情和对机械工程的崇敬同时，认 识到我国在高精尖技术上的不足。 线下 讲授 观看《大国重器》， 并写500字以上的观 后感。 目标 1 2 机构的结构分析 （1-4 节） 蹇永良 2 机构组成和运动副的概念、机械具有确定 运动的条件、运动简图 重点：掌握机构的表达方法、机构具有运 动确定的条件 难点：机构运动简图的绘制 线下 讲授 2-11、2-13 目标 1 3 机构的结构分析 （5-7） 蹇永良 2 平面机构的自由度计算、平面机构的结构 分析的组成原理 重点：掌握自由度的计算方法 线下 讲授 2-17、2-23 目标 1 目标 1
难点：虚约束的判断课程思政融入点：通过结构组成原理和构件之间的协调配合，引导学生学会自律和协作精神，了解各构件在机构中的不同作用，让大学生学会定位自己在社会中的角色，承担自己的社会责任。连杆机构及其传动特点、平面四杆机构的塞永良类型和应用、平面四杆机构的特性。线下8-7-8-9、8-10讲授目标142平面连杆机构重点：四杆机构类型判断难点：四杆机构特性的理解与运用塞永良目标1平面连杆机构的平面四杆机构的设计线下8-17~8-24讲授25设计难点：平面机构的图解法设计目标1平面连杆机构的习题讲解塞永良线下讲授2目标16设计（习题课）置点：机构倒置在图解法设计中的应用凸轮机构的应用和分类及从动件的运动规塞永良线下讲授目标127凸轮机构律。重点：凸轮的分类凸轮轮廓曲线的设计、凸轮机构基本尺寸塞永良凸轮机构分析及的确定线下讲授9-6、9-72目标18设计重点：凸轮机械基本尺寸的确定难点：凸轮轮廓曲线的设计齿轮机构概述、齿廊啮合基本定律及渐开塞永良线齿廓、渐开线圆柱齿轮各部分名称和尺寸齿轮机构及其设线下讲授目标129重点：渐开线的概念及特点、齿轮的几何计第1~4节参数难点：齿轮啮合的特点齿轮机构及其设渐开线直齿圆柱齿轮机构的合传动、切塞永良线下讲授目标1210削加工及根切、渐开线变位齿轮简介计第5~7节
难点：虚约束的判断 课程思政融入点：通过结构组成原理和构 件之间的协调配合，引导学生学会自律和 协作精神，了解各构件在机构中的不同作 用，让大学生学会定位自己在社会中的角 色，承担自己的社会责任。 4 平面连杆机构 蹇永良 2 连杆机构及其传动特点、平面四杆机构的 类型和应用、平面四杆机构的特性。 重点：四杆机构类型判断 难点：四杆机构特性的理解与运用 线下 讲授 8-7、8-9、8-10 目标 1 5 平面连杆机构的 设计 蹇永良 2 平面四杆机构的设计 难点：平面机构的图解法设计 线下 讲授 8-17、8-24 目标 1 目标 1 6 平面连杆机构的 设计（习题课） 蹇永良 2 习题讲解 重点：机构倒置在图解法设计中的应用。 线下 讲授 目标 1 7 凸轮机构 蹇永良 2 凸轮机构的应用和分类及从动件的运动规 律。重点：凸轮的分类 线下 讲授 目标 1 8 凸轮机构分析及 设计 蹇永良 2 凸轮轮廓曲线的设计、凸轮机构基本尺寸 的确定 重点：凸轮机械基本尺寸的确定 难点：凸轮轮廓曲线的设计 线下 讲授 9-6、9-7 目标 1 9 齿轮机构及其设 计 第 1～4 节 蹇永良 2 齿轮机构概述、齿廓啮合基本定律及渐开 线齿廓、渐开线圆柱齿轮各部分名称和尺 寸重点：渐开线的概念及特点、齿轮的几何 参数难点：齿轮啮合的特点 线下 讲授 目标 1 10 齿轮机构及其设 计 第 5～7 节 蹇永良 2 渐开线直齿圆柱齿轮机构的啮合传动、切 削加工及根切、渐开线变位齿轮简介 线下 讲授 目标 1
难点：重合度的概念课程思政融入点：以齿轮轮廓线及齿轮啮合条件为切入点，培养大学生的工匠精神和团队协作意识。斜齿轮、直齿锥齿轮及蜗杆传动简介齿轮机构及其设2线下塞永良讲授11重点：斜齿轮及蜗杆传动原理计第8~10节难点：当量齿数的概念定轴轮系传动比、周转轮系传动比。塞永良线下讲授11-1、11-19、11-212目标112轮系及其设计重点：轮系传动比的计算及方向判定难点：复合轮系的传动比计算棘轮机构、槽轮机构、搞纵轮机构、凸轮塞永良式间歇运动机构、不完全齿轮机构、非圆线下讲授目标113其他常用机构2齿轮机构机械工作原理的拟定。重点：各机构的特性与运用执行机构的运动设计与原动机的选择、系统方案的拟定重点：掌握各机构的运动特性、了解传动方案的拟定。机械系统方案设塞永良线下讲授目标2142课程思政融入点：通过方案设计与规划，计引导大学生的原创意识，通过机构选型、机构组合和变异等各种创新手段，实现原创产品的设计，提高我们原创产品设计的创新能力。合计28实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计)方法程目标
难点：重合度的概念 课程思政融入点：以齿轮轮廓线及齿轮啮 合条件为切入点，培养大学生的工匠精神 和团队协作意识。 11 齿轮机构及其设 计 第 8～10 节 蹇永良 2 斜齿轮、直齿锥齿轮及蜗杆传动简介 重点：斜齿轮及蜗杆传动原理 难点：当量齿数的概念 线下 讲授 12 轮系及其设计 蹇永良 2 定轴轮系传动比、周转轮系传动比。 重点：轮系传动比的计算及方向判定 难点：复合轮系的传动比计算 线下 讲授 11-1、11-19、11-21 目标 1 13 其他常用机构 蹇永良 2 棘轮机构、槽轮机构、擒纵轮机构、凸轮 式间歇运动机构、不完全齿轮机构 、非圆 齿轮机构机械工作原理的拟定。 重点：各机构的特性与运用 线下 讲授 目标 1 14 机械系统方案设 计 蹇永良 2 执行机构的运动设计与原动机的选择、系 统方案的拟定 重点：掌握各机构的运动特性、了解传动 方案的拟定。 课程思政融入点：通过方案设计与规划， 引导大学生的原创意识，通过机构选型、 机构组合和变异等各种创新手段，实现原 创产品的设计，提高我们原创产品设计的 创新能力。 线下 讲授 目标 2 合计 28 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标
根据机构模型按照行业规范绘制其机构运动简图。目标一塞永良2综合实验机构运动简图的绘制15重点：机构运动简图的绘制难点：正确的表达根据提供的齿轮进行参数的测定塞永良2验证实验齿轮参数的测定目标一16重点：测定齿轮的参数难点：变位齿轮参数的测定合计4课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点考勤及课堂表作业实验考试现目标一1-23020103595目标二8-155总计30201040100备注：1）相据东范理工学院考试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项者核标准见附件所示
15 机构运动简图的绘制 蹇永良 2 根据机构模型按照行业规范绘制其机构运动 简图。 重点：机构运动简图的绘制 难点：正确的表达 综合 实验 目标一 16 齿轮参数的测定 蹇永良 2 根据提供的齿轮进行参数的测定 重点：测定齿轮的参数 难点：变位齿轮参数的测定 验证 实验 目标一 合计 4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 考勤及课堂表 现 实验 考试 目标一 1-2 30 20 10 35 95 目标二 8-1 5 5 总计 30 20 10 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示
大纲编写时间：2024年8月31日系（部）审查意见：同意，符合学校规范。张瑞峰系（部）主任签名：日期：2024年9月10日备注：
大纲编写时间：2024 年 8 月 31 日 系（部）审查意见： 同意，符合学校规范。 系（部）主任签名： 日期：2024 年 9 月 10 日 备注：