《产品模型制作实务》教学大纲课程类别（必修/选修）；必修课程名称：产品模型制作实务课程英文名称：ProductionPracticeofProductModel其中实验/实践学时：32总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：产品设计与模型制作后续课程支撑：专题制作2授课地点：实218授课时间：周一1-3节（1-16周）授课对象：2023工业设计1班（粤台）开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：张瑞峰/讲师答疑时间、地点与方式：周一至周五，实验楼307，讨论课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：设计材料与工艺/张仲风/机械工业出版社/ISBN9787111742128教学参考资料：课程简介：「产品模型制作实务」课程的目标是向工业设计专业学生传授产品模型制作技能，涵益了从模型制作的意义、材料选用、制作方法，到录终创作个可持续性产品模型的全过程。在课程中，通过理论与实践相结合的方式，培养学生的创意思维、技术能力以及可持续设计理念。学生将不仅深入理解模型制作的艺术与科学，还将获得在设计领域实际操作的能力，从而成为具备创新思维和实践能力的工业设计专业人才。课程敏学目标及对毕业要求指标点的支撑：支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标目标1：1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰1熟练运用设计基础知识，智能制造知识与美学知识的能力培养具有智能制造与产品设计相结合的智能化设计人才地将设计想法呈现。1
1 《 产品模型制作实务 》教学大纲 课程名称：产品模型制作实务 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Production Practice of Product Model 总学时/周学时/学分：48 / 3 / 3 其中实验/实践学时：32 先修课程：产品设计与模型制作 后续课程支撑：专题制作 2 授课时间：周一 1-3 节 （1-16 周） 授课地点：实 218 授课对象：2023 工业设计 1 班(粤台) 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：张瑞峰/讲师 答疑时间、地点与方式：周一至周五，实验楼 307，讨论 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：设计材料与工艺/张仲凤//机械工业出版社/ISBN9787111742128 教学参考资料： 课程简介： 「产品模型制作实务」课程的目标是向工业设计专业学生传授产品模型制作技能，涵盖了从模型制作的意义、材料选用、制作方法，到最终创作一 个可持续性产品模型的全过程。在课程中，通过理论与实践相结合的方式，培养学生的创意思维、技术能力以及可持续设计理念。学生将不仅深入理解 模型制作的艺术与科学，还将获得在设计领域实际操作的能力，从而成为具备创新思维和实践能力的工业设计专业人才。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 培养具有智能制造与产品设计相结合的智能化设计人才 1.1 掌握工业设计的基础知识，能清晰 地将设计想法呈现。 1 熟练运用设计基础知识，智能制造知识与美学知 识的能力
目标22.2能够通过创意与调研分析进行产品2执行工业设计流程的专业能力原型制作与测试。培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才目标3：3.2熟练CAD、SolidWorks、Rhinoceros3掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计技能，3D等软件，并且掌握3D打印、激光雕培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造形美学以即使用软硬件工具的能力应用能力刻、快速成形等模型制作技术。目标4：6.1通过工业设计知识改善日常生活间6能活用所学专业知识并整合与运用至生活问题与提升学生具有沟通协调与组织分工之跨领域协同整合与创业实践题，提出满足用户需求的创新产品。创新能力理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法课程作业安排线下/滤合式目标线下重点：强调模型在产品设计过程中的重要性，包括推敲设计、激发创意，以及掌握产品材料与应用。同时指导学生维护系上课后作业：要求学生模型制作与设计实验室环境，以及器具的清洁与保养。课堂讲授和张瑞峰3目标1课后复习，并笔记整1小组讨论材料的概述难点：解释不同材料特性和运用方法，以理上课内容。及创意构想规划落实于模型。课程思政融入点：培养创新思维和审美观，掌握团队合作的精神。3线下张瑞峰目标1产品模型制作的重点：介绍不同种类的产品模型的应用，课堂讲授和7课后作业：要求学生2
2 目标 2： 培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品 原型制作与测试。 2 执行工业设计流程的专业能力 目标 3： 培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造形美学 应用能力 3.2 熟练 CAD、SolidWorks、Rhinoceros 3D 等软件，并且掌握 3D 打印、激光雕 刻、快速成形等模型制作技术。 3 掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计技能， 以即使用软硬件工具的能力 目标 4： 提升学生具有沟通协调与组织分工之跨领域协同整合与 创新能力 6.1 通过工业设计知识改善日常生活问 题，提出满足用户需求的创新产品。 6 能活用所学专业知识并整合与运用至生活问题与 创业实践 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 模型制作与设计 材料的概述 张瑞峰 3 重点：强调模型在产品设计过程中的重要 性，包括推敲设计、激发创意，以及掌握 产品材料与应用。同时指导学生维护系上 实验室环境，以及器具的清洁与保养。 难点：解释不同材料特性和运用方法，以 及创意构想规划落实于模型。 课程思政融入点：培养创新思维和审美观， 掌握团队合作的精神。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：要求学生 课后复习，并笔记整 理上课内容。 目标 1 2 产品模型制作的 张瑞峰 3 重点：介绍不同种类的产品模型的应用， 线下 课堂讲授和 课后作业：要求学生 目标 1
特点小组讨论强调模型制作的实用与专业性。同时指导课后复习，并笔记整学生维护系上实验室环境，以及器具的清理上课内容。洁与保养。难点：掌握模型的说明、启发、触觉、表现的应用。课程思政融入点：强调尊重材料和环境，引导学生培养设计美学。线下重点：强调不同产品类型的使用与设计中的意义，以及介绍材料选择与产品目标的课后作业：要求学生课堂讲授和匹配。制作工艺与与材张瑞峰3目标23课后复习，并笔记整小组讨论料应用(一)难点：材料的多样性、复杂性以及应用。理上课内容。课程思政融入点：培养学生的环保和可持续设计观念，关心生态议题。线下重点：探讨不同材料的特性和选择，如塑料、金属、纸材等，以及它们在模型制作中的应用。同时思考如何讲设计材料妥善课后作业：要求学生课堂讲授和运用。制作工艺与与材张瑞峰3目标24课后复习，并笔记整小组讨论料应用(二)难点：根据设计议题、场景，使用合适的理上课内容。材料。课程思政融入点：培养全面发展与可持续的素养。3线下张瑞峰目标3重点：掌握模型制作的方法流程。课堂讲授和5模型制作流程与课后作业：要求学生3
3 特点 强调模型制作的实用与专业性。同时指导 学生维护系上实验室环境，以及器具的清 洁与保养。 难点：掌握模型的说明、启发、触觉、表 现的应用。 课程思政融入点：强调尊重材料和环境， 引导学生培养设计美学。 小组讨论 课后复习，并笔记整 理上课内容。 3 制作工艺与与材 料应用(一) 张瑞峰 3 重点：强调不同产品类型的使用与设计中 的意义，以及介绍材料选择与产品目标的 匹配。 难点：材料的多样性、复杂性以及应用。 课程思政融入点：培养学生的环保和可持 续设计观念，关心生态议题。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：要求学生 课后复习，并笔记整 理上课内容。 目标 2 4 制作工艺与与材 料应用(二) 张瑞峰 3 重点：探讨不同材料的特性和选择，如塑 料、金属、纸材等，以及它们在模型制作 中的应用。同时思考如何讲设计材料妥善 运用。 难点：根据设计议题、场景，使用合适的 材料。 课程思政融入点：培养全面发展与可持续 的素养。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：要求学生 课后复习，并笔记整 理上课内容。 目标 2 5 模型制作流程与 张瑞峰 3 重点：掌握模型制作的方法流程。 线下 课堂讲授和 课后作业：要求学生 目标 3
方法(一)小组讨论难点：制作工序的掌握与实际操作。课后复习，并笔记整课程思政融入点：引导学生培养细致入微理上课内容。的设计能力，发展设计美感与专注力。重点：掌握模型制作的工具方法，如热弯线下课后作业：要求学生法、3D打印快速成型技术课堂讲授和模型制作流程与张瑞峰课后复习，并笔记整目标31难点：制作工序的掌握与实际操作。6小组讨论方法(二)理上课内容。课程思政融入点：专注能力的启发，以及展现创意与美感的能力。合计16实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合周次学时实验项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计）方法程目标重点：探讨未来移动载具设计发展方向与可行性。产品模型制作实务专题张瑞蜂设计师生共同讨论目标42难点：选题的精准度与可行性评估。2与讨论(一)课程思政融入点：藉由对议题的探讨，反思设计能力对社会的贡献。重点：针对欲探讨问题搜寻相关文献资料。产品模型制作实务专题难点：训练学生搜集文献资料的能力，掌握文张瑞峰设计3师生共同讨论目标4R与讨论(二)献资料的精准度，与强化阅读分析能力。课程思政融入点：培养学生耐心与脚踏实地学4
4 方法(一) 难点：制作工序的掌握与实际操作。 课程思政融入点：引导学生培养细致入微 的设计能力，发展设计美感与专注力。 小组讨论 课后复习，并笔记整 理上课内容。 6 模型制作流程与 方法(二) 张瑞峰 1 重点：掌握模型制作的工具方法，如热弯 法、3D 打印快速成型技术 难点：制作工序的掌握与实际操作。 课程思政融入点：专注能力的启发，以及 展现创意与美感的能力。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业：要求学生 课后复习，并笔记整 理上课内容。 目标 3 合计 16 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标 6 产品模型制作实务专题 与讨论(一) 张瑞峰 2 重点：探讨未来移动载具设计发展方向与可行 性。 难点：选题的精准度与可行性评估。 课程思政融入点：藉由对议题的探讨，反思设 计能力对社会的贡献。 设计 师生共同讨论 目标 4 7 产品模型制作实务专题 与讨论(二) 张瑞峰 3 重点：针对欲探讨问题搜寻相关文献资料。 难点：训练学生搜集文献资料的能力，掌握文 献资料的精准度，与强化阅读分析能力。 课程思政融入点：培养学生耐心与脚踏实地学 设计 师生共同讨论 目标 4
习科研的精神。重点：移动载具设计初步构想的图面展示。产品模型制作实务专题张瑞峰设计师生共同讨论目标138难点：对产品细节、结构、材料的规划。与讨论(三)课程思政融入点：设计掌握能力的养成。重点：从分析数据中找出设计脉络与整合出设计方针。产品模型制作实务专题张瑞峰设计师生共同讨论目标23难点：对于设计方针的掌握与论述能力。9与讨论(四)课程思政融入点：培养学生逻辑推演能力与综合观察力。重点：对移动载具构建进行分析，以及探讨可行的加工方法与材料应用。产品模型制作实务专题3设计张瑞峰师生共同讨论目标310难点：精准掌握模型制作的可行性。与讨论(五)课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力，以及规划能力。重点：绘制产品草图设计与3D绘图阶段。产品模型制作实务专题难点：创意的展现与多样性。3张瑞峰设计师生共同讨论目标311与讨论(六)课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力与逻辑能力。重点：设计3D绘图阶段。产品模型制作实务专题难点：产品细节的展示与材质处理。设计张瑞峰3师生共同讨论目标412与讨论(七)课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力与逻辑能力。5
5 习科研的精神。 8 产品模型制作实务专题 与讨论(三) 张瑞峰 3 重点：移动载具设计初步构想的图面展示。 难点：对产品细节、结构、材料的规划。 课程思政融入点：设计掌握能力的养成。 设计 师生共同讨论 目标 1 9 产品模型制作实务专题 与讨论(四) 张瑞峰 3 重点：从分析数据中找出设计脉络与整合出设 计方针。 难点：对于设计方针的掌握与论述能力。 课程思政融入点：培养学生逻辑推演能力与综 合观察力。 设计 师生共同讨论 目标 2 10 产品模型制作实务专题 与讨论(五) 张瑞峰 3 重点：对移动载具构建进行分析，以及探讨可 行的加工方法与材料应用。 难点：精准掌握模型制作的可行性。 课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力，以 及规划能力。 设计 师生共同讨论 目标 3 11 产品模型制作实务专题 与讨论(六) 张瑞峰 3 重点：绘制产品草图设计与 3D 绘图阶段。 难点：创意的展现与多样性。 课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力与逻 辑能力。 设计 师生共同讨论 目标 3 12 产品模型制作实务专题 与讨论(七) 张瑞峰 3 重点：设计 3D 绘图阶段。 难点：产品细节的展示与材质处理。 课程思政融入点：锻炼学生创意设计能力与逻 辑能力。 设计 师生共同讨论 目标 4
重点：初步进行模型架构的制作。产品模型制作实务专题设计张瑞峰3师生共同讨论目标113难点：产品细节的展示与材质处理。与讨论(八)课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。重点：模型细节与材质的应用。产品模型制作实务专题张瑞峰3设计师生共同讨论目标214难点：设计机构与材料的搭配。与讨论(九）课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。重点：精修模型细节。产品模型制作实务专题3设计张瑞蜂师生共同讨论目标315难点：细节的展示。与讨论(十)课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。重点：精修模型细节。产品模型制作实务专题设计张瑞峰3师生共同讨论目标416难点：产品完成度的掌握。与讨论(十一)课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。合计32课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业平时表现期中报告期末发表n55目标一1.11025555252.210目标二5目标三3.25510256
6 13 产品模型制作实务专题 与讨论(八) 张瑞峰 3 重点：初步进行模型架构的制作。 难点：产品细节的展示与材质处理。 课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。 设计 师生共同讨论 目标 1 14 产品模型制作实务专题 与讨论(九) 张瑞峰 3 重点：模型细节与材质的应用。 难点：设计机构与材料的搭配。 课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。 设计 师生共同讨论 目标 2 15 产品模型制作实务专题 与讨论(十) 张瑞峰 3 重点：精修模型细节。 难点：细节的展示。 课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。 设计 师生共同讨论 目标 3 16 产品模型制作实务专题 与讨论(十一) 张瑞峰 3 重点：精修模型细节。 难点：产品完成度的掌握。 课程思政融入点：培养学生专注与实作能力。 设计 师生共同讨论 目标 4 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 平时表现 期中报告 期末发表 目标一 1.1 5 5 5 10 25 目标二 2.2 5 5 5 10 25 目标三 3.2 5 5 5 10 25
6.155510目标四25202040100总计20备注：1）根据《东养理工学院考试管理规定》第土二条规定，广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年8月30日系（部）审查意见：经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。系（部）主任签名：日期：2025年09月3日备注：7
7 目标四 6.1 5 5 5 10 25 总计 20 20 20 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 8 月 30 日 系（部）审查意见： 经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 09 月 3 日 备注：